【正文】 與應(yīng)用，結(jié)構(gòu)鏈表的建立和使用；(9)介紹文件的概念，文件的打開和關(guān)閉，字符文件和字節(jié)文件的處理操作。本課程教學(xué)內(nèi)容包括了解、理解和應(yīng)用三個(gè)層次，并且逐步遞進(jìn)，具體含義如下：(1)了解層次：記憶C語言中的基本概念和語法規(guī)則；(2)理解層次：掌握C語言中的每個(gè)語法成分和語句的定義格式、含義及作用；(3)應(yīng)用層次：利用C語言，結(jié)合實(shí)際解決問題的需要，能夠分析和編寫程序。電視、實(shí)驗(yàn)和面授輔導(dǎo)學(xué)時(shí)各為27和25學(xué)時(shí)。序號 一 二 三 四 五 六 七 C語言概述 數(shù)據(jù)類型與表達(dá)式 流程控制語句 數(shù)組和字符串 指針 函數(shù) 結(jié)構(gòu)與聯(lián)合內(nèi)容電視學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 面授學(xué)時(shí) 3 3 2 2 3 3 2 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 八文件 2 3 4(1)課程以文字教材為主，文字教材采用合一型。因此教材要概念準(zhǔn)確、條理清晰、深入淺出、便于自學(xué)，并且要包含實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。(3)面授輔導(dǎo)課程由面授教師系統(tǒng)地輔導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)進(jìn)度，檢查學(xué)習(xí)效果，隨時(shí)解答學(xué)生的問題，是非常重要的教學(xué)活動。(5)網(wǎng)絡(luò)資源媒體可以匯集有關(guān)教學(xué)文件為學(xué)生查詢提供方便，還可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流答疑活動，便于師生定期或隨時(shí)開展。第三部分 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求第一章 C語言概述(一)教學(xué)內(nèi)容、編譯、鏈接和運(yùn)行(二)教學(xué)要求了解：C語言的特點(diǎn)，基本的語法成分，程序的結(jié)構(gòu)，C程序的編輯、編譯、鏈接和運(yùn)行的過程。(二)教學(xué)要求理解：C語言中的基本數(shù)據(jù)類型種常量和變量的表示，運(yùn)算符的優(yōu)先級和結(jié)合性，表達(dá)式的構(gòu)成，常用數(shù)學(xué)函數(shù)的調(diào)用格式與作用。(二)教學(xué)要求理解：各種語句的定義格式；應(yīng)用：分析程序，按照解決問題的需要編寫出相應(yīng)程序。(二)教學(xué)要求了解：數(shù)組和數(shù)組元素的有關(guān)概念；理解：一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義格式，字符串的存儲格式，字符與字符串函數(shù)的調(diào)用格式；應(yīng)用：會分析含有數(shù)組和字符串應(yīng)用的程序，根據(jù)數(shù)值計(jì)算和數(shù)據(jù)處理問題編寫出數(shù)組應(yīng)用程序。第六章 函數(shù)(一)教學(xué)內(nèi)容；；；；。第七章 結(jié)構(gòu)與聯(lián)合(一)教學(xué)內(nèi)容7．聯(lián)合的定義與使用(二)教學(xué)要求了解：結(jié)構(gòu)和聯(lián)合的有關(guān)概念；理解：結(jié)構(gòu)和聯(lián)合的定義格式，結(jié)構(gòu)和聯(lián)合成員的訪問，結(jié)構(gòu)作為函數(shù)參數(shù)的應(yīng)用，結(jié)構(gòu)作為鏈表中結(jié)點(diǎn)類型的應(yīng)用；應(yīng)用：會分析和編寫使用結(jié)構(gòu)的函數(shù)或程序第八章 文件(一)教學(xué)內(nèi)容，(二)教學(xué)要求了解：文件的有關(guān)概念；理解：文件的各種訪問方式；應(yīng)用：會分析和編寫使用文件的程序。在教材中的每章都將給出具體的實(shí)驗(yàn)練習(xí)題，以及必要的操作步驟。本課程的任務(wù)是：通過課程設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供一個(gè)既動手又動腦，獨(dú)立實(shí)踐的機(jī)會，將課本上的理論知識和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生的分析解決實(shí)際問題的能力。本課程教學(xué)應(yīng)達(dá)到的基本要求是：利用學(xué)到的編程知識和編程技巧，通過布置具有一定難度的程序設(shè)計(jì)題目，幫助學(xué)生熟悉程序的設(shè)計(jì)、編寫與調(diào)試過程。具體時(shí)間安排如下：1．分析設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段（周一）2．編程調(diào)試階段（周二至周四）3．總結(jié)報(bào)告和書寫說明書階段（周三至周四）4．考核階段（周五）三、課題內(nèi)容：提供以下備選課題： 1．圖書管理信息系統(tǒng) 2．民航訂票系統(tǒng) 3．標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng) 4．時(shí)鐘四、組織管理： 對學(xué)生分組，每組3～6人，每組選一課題。二、課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配第1章 C程序設(shè)計(jì)概述（2學(xué)時(shí)） 程序設(shè)計(jì)語言、程序與程序設(shè)計(jì) C語言概述掌握程序設(shè)計(jì)語言、程序和程序設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵，了解C語言的發(fā)展過程和特性，掌握C語言程序的結(jié)構(gòu)與執(zhí)行以及上機(jī)調(diào)試運(yùn)行C語言程序的過程。第3章 基本運(yùn)算與輸入輸出（6學(xué)時(shí)） 運(yùn)算符與表達(dá)式概述 數(shù)據(jù)對象的存取 基本數(shù)值運(yùn)算 其他常用運(yùn)算 輸入與輸出掌握運(yùn)算符和表達(dá)式的含義和作用，間接引用運(yùn)算與間接引用數(shù)據(jù)對象的方法，賦值運(yùn)算和賦值表達(dá)式的使用方式，算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式的使用方式，常見的數(shù)值計(jì)算與數(shù)學(xué)庫函數(shù)的使用以及數(shù)值計(jì)算中溢出、有效數(shù)字與計(jì)算誤差，了解強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換運(yùn)算及其表達(dá)式，sizeof、逗號運(yùn)算符及其表達(dá)式的使用方式，掌握字符數(shù)據(jù)的輸入輸出函數(shù)和格式化輸入輸出函數(shù)的使用方式。第5章 常用數(shù)值計(jì)算算法及其程序設(shè)計(jì)（6學(xué)時(shí)） 素?cái)?shù)判斷 最大公約數(shù)求解 窮舉法求滿足條件的一組解 級數(shù)近似計(jì)算 一元非線性方程求根 定積分近似計(jì)算掌握判斷判斷算法、求最大公約數(shù)算法，能夠熟練運(yùn)用窮舉法求滿足條件的一組解，掌握級數(shù)近似計(jì)算的遞推法，掌握用牛頓迭代法和二分法及弦截法求一元非線性方程的根，用梯形法和矩形法進(jìn)行定積分近似計(jì)算。第7章 數(shù)組（12學(xué)時(shí)） 數(shù)組概念 一維數(shù)組 二維數(shù)組 字符與字符串處理 * *【不作要求】掌握一維數(shù)組的聲明與初始化形式，掌握一維數(shù)組元素的直接與間接引用方法，掌握一維數(shù)組作函數(shù)實(shí)參的應(yīng)用，掌握與一維數(shù)組相關(guān)的常用算法，掌握二維數(shù)組的聲明與初始化形式，掌握二維數(shù)組元素的直接與間接引用方法，掌握二維數(shù)組作函數(shù)實(shí)參的應(yīng)用，掌握與二維數(shù)組相關(guān)的常用算法，掌握使用一維字符數(shù)組表示字符串的方法，掌握字符與字符串處理函數(shù)的應(yīng)用，掌握使用二維字符型數(shù)組表示字符串集合的方法，掌握字符串集合的處理方法，掌握指針數(shù)組的聲明、初始化及數(shù)組元素的引用，掌握指向指針型數(shù)據(jù)的指針變量的聲明、引用，掌握帶參數(shù)的主函數(shù)的編寫及程序的運(yùn)行方法。第9章 文件操作（4學(xué)時(shí)） 文件概念 C文件系統(tǒng) 利用高級I/O庫函數(shù)存取文件了解C語言的文件系統(tǒng)，掌握使用高級I/O庫函數(shù)存取文件的方法。三、課程考核平時(shí)（實(shí)驗(yàn)）占10%課程設(shè)計(jì)占20%期中筆試占20%，期末筆試和上機(jī)占50%四、教材姜恒遠(yuǎn),陶燁,張莉,張萍,2010(8).姜恒遠(yuǎn),張莉,陶燁,張萍,黃達(dá)明,2010(8).五、參考書目 B W,Ritchie D C Programming , Language programme