【正文】 用打下良好的基礎。同時要注意上機實踐，把不清楚的問題通過上機一一解決。（2）由淺入深、循序漸進先學習簡單的、容易掌握的部分，以后再逐步掌握C語言的精華——指針及各種靈活的表達式。（4）盡量不涉及太多的硬件知識C語言既能編寫應用軟件，也能編寫系統(tǒng)軟件，而編寫系統(tǒng)軟件勢必需要一定的硬件知識。（5）忽略非主要細節(jié)不死摳非主要細節(jié)，集中精力放在最基本、最常用部分的學習上，待建立一定的基礎以后再深入到一些非主要細節(jié)的討論。熟練掌握程序設計的三種基本結構（順序、選擇、循環(huán)）的特點，能使用相關語句完成這三種基本程序的設計任務。培養(yǎng)學生的程序設計能力，初步認識軟件開發(fā)的基本思想。3．教學計劃中前后課程的聯(lián)系C語言比較復雜、較難掌握，學習者應該先學習計算機基礎知識。4．考試考核方式實踐和期末筆試考核，比例為 4：6。該教材編寫的原則是：結構清晰，內(nèi)容安排合理，難度循序漸進，描述準確清楚，各章節(jié)配備一定實訓題目和一定數(shù)量的習題和思考題，重點培養(yǎng)學生用C語言解決實際問題的能力，適合高職高專學生學習的特點。教學重點：C 程序的上機步驟。課時分配：本章講授2學時，上機實踐 1學時。2．Turbo C上機操作環(huán)境。4．C程序的上機執(zhí)行過程。2．C程序執(zhí)行過程。教學重點：整型、實型、字符型、指針型數(shù)據(jù)的定義和使用。教學難點：指針型數(shù)據(jù)的定義和使用、不同類型間數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的原則與方法。2．各種運算符和表達式。思考題：1．數(shù)據(jù)類型有哪些。第3章 順序結構學習目的和要求：清楚順序結構設計的思路，掌握基本的輸入、輸出函數(shù)的使用。課時分配：本章講授 2學時，上機實踐 1學時講授內(nèi)容綱要：1．三種基本結構。3．輸入、輸出函數(shù)。2．輸入、輸出函數(shù)的應用。教學重點：if、switchcase語句的應用。課時分配：本章講授2學時，上機實踐 1 學時講授內(nèi)容綱要：1．if語句的應用。3．goto語句的應用。2．switchcase語句中break的作用。教學重點：三種循環(huán)語句的特點及應用。課時分配：本章講授 4學時，上機實踐 2學時講授內(nèi)容綱要： 1．while、dowhile和for三種循環(huán)語句的一般形式及其應用。3．窮舉法和迭代法的思想及其應用。2．break語句和continue語句的應用的特點。教學重點：數(shù)組的應用、字符串數(shù)組的應用。課時分配：本章講授4學時，上機實踐 2學時講授內(nèi)容綱要：1．數(shù)組的定義、引用和初始化方法。3．數(shù)組的應用。2．數(shù)組的初始化的特點。教學重點：函數(shù)的參數(shù)傳遞，函數(shù)的調(diào)用，數(shù)組名和指針作為函數(shù)參數(shù)。教學難點：函數(shù)的嵌套調(diào)用與遞歸調(diào)用；變量的存儲類別。2．參數(shù)傳遞。4．宏定義與文件包含。6．運行一個多文件的程序。2．各種方式函數(shù)參數(shù)傳遞方式及有關規(guī)定與使用技巧。4．如何運行一個多文件的程序。熟練掌握結構體數(shù)組和結構體指針變量的定義和使用。掌握共用體類型的概念、定義以及共用體變量的定義和變量成員的引用。教學重點：結構體變量、結構體數(shù)組與結構體指針的定義和引用。課時分配：本章講授4學時，上機實踐2學時講授內(nèi)容綱要：1．結構體類型的概念、定義以及結構體變量的定義和引用。3．鏈表的概念和應用。5．枚舉類型的概念、定義以及枚舉變量的定義和引用。2．鏈式存儲適合的操作對象。第9章 位運算學習目的和要求：掌握六種位運算的運算符、運算規(guī)則和功能，并能利用這六種位運算符來解決一些實際問題。教學難點：位段的定義與引用。2．位段的定義與引用。教學重點：文件的打開、關閉、讀寫。課時分配：本章講授 4 學時，上機實踐 1 學時講授內(nèi)容綱要：1．文件系統(tǒng)相關基本概念及類型設置。3．文件讀寫函數(shù)的使用。5．文件的出錯檢測和處理。2．哪些文件操作函數(shù)會改變文件的內(nèi)部指針位置。教學重點：程序開發(fā)的步驟、菜單的設計。課時分配：本章講授 2學時，上機實踐2學時講授內(nèi)容綱要：1．程序開發(fā)的步驟。3．所有知識的綜合應用：設計學生成績管理系統(tǒng)。2．如何實現(xiàn)游標控制菜單。學習《C語言程序設計》，應使學生達到以下要求：掌握 C 程序的基本結構和 C 語言基本的數(shù)據(jù)結構，熟悉 C 程序的編輯、編譯、調(diào)試和運行過程；了解程序設計的一般方法、結構化程序設計思想，熟悉算法描述工具 NS 流程圖的使用及常用算法；能夠熟練地閱讀用 C 語言編寫的程序；能運用結構化程序設計方法編寫 C 程序；能調(diào)試、運行程序。要求學生在學習理論知識的同時，積極上機實踐，以達到對理論知識的熟練簡明應用。難點是函數(shù)的調(diào)用，指針及結構體的使用。六、教學內(nèi)容與學時分配建議（一）總課時數(shù)總課時數(shù)為：64*2=128學時，其中，理論為：32+32=64學時；實驗：32+32=64學時。（2）頭文件、數(shù)據(jù)說明、函數(shù)的開始和結束標志。（4）C 語言的風格。實驗一c程序的運行環(huán)境和運行一個c程序的方法（2學時）2． C 數(shù)據(jù)類型及各種表達式（4 學時）（1）C 的數(shù)據(jù)類型（基本類型、構造類型、指針類型、空類型）及其定義方法。（3）不同類型數(shù)據(jù)間的轉(zhuǎn)換與運算。實驗二數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式（2學時）3．算法與順序程序設計（4 學時）（1）算法的概念、特性、算法的描述。（3）表達式語句、空語句、復合語句。實驗三順序結構的程序設計（4學時）4．選擇結構程序設計（4 學時）（1）用 if 語句實現(xiàn)選擇結構。（3）選擇結構的嵌套。（2）while 和 do while 循環(huán)結構。（4）循環(huán)的嵌套。（2）二維數(shù)組的定義、初始化和引用。實驗六數(shù)組（6學時）7．函數(shù)（6 學時）（1）庫函數(shù)的正確調(diào)用。（3）函數(shù)的類型和返回值。（5）函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用。（7）變量的存儲類別（自動、靜態(tài)、寄存器、外部），變量的作用域和生存期。實驗七函數(shù)（6學時）8．編譯預處理（建議穿插在各章中講）（4學時）（1）宏定義：不帶參數(shù)的宏定義；帶參數(shù)的宏定義。（2）變量、數(shù)組、字符串的指針及指向變量、數(shù)組、字符串的指針變量。（3）用指針作函數(shù)參數(shù)。（5）指針數(shù)組，指向指針的指針，main 函數(shù)的命令行參數(shù)。（2）簡單的位運算。（1）文件類型指針（FILE 類型指針）。（3）文件的讀寫函數(shù)（fputc，fgetc，fputs，fread，fwrite，fprintf，fscanf 函數(shù)），文件的定位（rewind，fseek 函