【正文】 （）（）（）（）（）根據(jù)圖形計(jì)算:1數(shù)一數(shù)，填一填。（）（3）有一張紙，剪去它的25，還剩下這張紙的35。（）二、根據(jù)分?jǐn)?shù)涂顏色。請(qǐng)問(wèn)：他還要擦幾分之幾才能全部擦完？有兩杯同樣多的果汁，方方和貝貝一人喝一杯。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。二、基本復(fù)習(xí)。出示黑板上的題，錯(cuò)在哪里。三、小結(jié)今天這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法和有余數(shù)除法，大家要注意在做加減法列豎式時(shí)，數(shù)為要對(duì)齊。，能熟練的計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：、正確地進(jìn)行筆算和估算多位數(shù)乘一位數(shù)。教 具：口算卡片，投影片復(fù)習(xí)流程：一、復(fù)習(xí)出示口算卡片，學(xué)生在練習(xí)本上寫得數(shù)。學(xué)生估算后連線。課本第121頁(yè)6題。三年二班組織羽毛球比賽，買6副，一共需要多少元？學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。小麗家的餐桌布是正方形的，邊長(zhǎng)1米，桌布的四周縫著一圈金線，請(qǐng)你算算這圈金線的長(zhǎng)度。第三課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：，知道它們之間的進(jìn)率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和估算。教具準(zhǔn)備：投影片，鐘表復(fù)習(xí)流程：一、復(fù)習(xí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些時(shí)間、長(zhǎng)度和質(zhì)量單位？二、基本練習(xí)=（）分 180秒=（）分3千米=（）米 300分=（）時(shí)7米=（）分米 7噸=（）千克。（2）全體交流，輪流說(shuō)正確答案。（1）5噸比3000千克多多少噸？（2）2千米比3000米少多少千米？（3）1時(shí)與90分相差多少分？，經(jīng)過(guò)（）時(shí)（）分。，并能對(duì)生活中的一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見(jiàn)解，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。抽取其中一個(gè)分?jǐn)?shù)說(shuō)一說(shuō)各部分名稱。解決問(wèn)題①把一張紙平均分成5份，用這樣的1份做幸運(yùn)星，3份做花，做幸運(yùn)星用了這張紙的幾分之幾？做花用了這張紙的幾分之幾？一共用了這張紙的幾分之幾？做幸運(yùn)星比做花少用了這張紙的幾分之幾？②小明倒了一杯水，第一次喝了這杯水的十分之二，第二次喝了這杯水的十分之五，還剩這杯水的幾分之幾沒(méi)喝？三、拓展練習(xí)完成123頁(yè)第111題指導(dǎo)第11題先問(wèn)：你覺(jué)得一共有多少種不同的分?jǐn)?shù)？ 練習(xí)并校對(duì)可能有學(xué)生用不同方法表示8分之4，教師可問(wèn)：這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的大小是怎樣的？說(shuō)出涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之幾。路線圖是根據(jù)繪制地圖所用的方式繪制的。描述是要注意是選取哪個(gè)物體作參照物的，選取的參照物不同，描述的結(jié)果也不一樣。口算幾百幾十除以一位數(shù)時(shí)，要將幾百幾十?dāng)?shù)看作是幾個(gè)十來(lái)計(jì)算。（二）筆算除法：是從被除數(shù)的最高位除起。也就是說(shuō)首先根據(jù)除數(shù)想商；在將商與除數(shù)相乘；第三步用被除數(shù)減去乘得的數(shù)；第四步如果有余數(shù)，要與除數(shù)比大小，余數(shù)要小于除數(shù)；第五步把下一位上的數(shù)落下來(lái)，與余數(shù)合起來(lái)繼續(xù)除。）：比較除數(shù)與被除數(shù)最高位的大小，如果被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小，那么商一定比被除數(shù)少一位；如果被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)大或相等，那么商和被除數(shù)的位數(shù)相等。小結(jié)：驗(yàn)算時(shí)，先在豎式的右邊寫上“驗(yàn)算：”，然后把商寫在上面，除數(shù)寫在下面，列出乘法豎式。（一）簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析常見(jiàn)的有橫向、縱向條形統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)圖中的一格可以代表1個(gè)單位，也可以代表若干個(gè)單位。（二）平均數(shù)若干數(shù)相加的和，除以這些數(shù)的個(gè)數(shù)，所得的結(jié)果叫算術(shù)平均數(shù)，簡(jiǎn)稱平均數(shù)。 月 日（一）年 月 日一年有12個(gè)月，一個(gè)月是31日的月份有一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月，一個(gè)月是30日的月份有四月、六月、九月和十一月，平年的二月是28日，閏年的二月是29日。（平年全年有365天，閏年的全年有366天）（二）24時(shí)計(jì)時(shí)法在一日（天）的時(shí)間里，鐘表上的時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)。在計(jì)算兩個(gè)時(shí)刻之間經(jīng)過(guò)的時(shí)間，要注意先弄清楚開始的時(shí)間和結(jié)束的時(shí)間，將兩個(gè)時(shí)刻都用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示，然后相減所得的差就是經(jīng)過(guò)的時(shí)間。（現(xiàn)在學(xué)的是整百、整十之間相乘的口算）：進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算時(shí)，可以同時(shí)將兩個(gè)因數(shù)都看作是它們最為接近的整十來(lái)計(jì)算，也可以將其中的某個(gè)因數(shù)看作它最為接近的整十?dāng)?shù)來(lái)計(jì)算。（遇到進(jìn)位乘法時(shí)，那一位上的乘積滿幾十就向前一位進(jìn)幾）（一）面積和面積單位物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。（邊長(zhǎng)為1厘米的正方形面積是1平方厘米，邊長(zhǎng)為1分米的正方形面積是1平方分米，邊長(zhǎng)為1米的正方形面積是1平方米）重點(diǎn)難點(diǎn)：（二）長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算：長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)寬：正方形面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)（三）面積單位間的進(jìn)率1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方米=10000平方厘米高級(jí)單位化成低級(jí)單位：進(jìn)率高級(jí)單位的數(shù)低級(jí)單位聚成高級(jí)單位：低級(jí)單位的數(shù)247。邊長(zhǎng)為100米的正方形土地，面積是10000平方米，也就是1公頃。邊長(zhǎng)時(shí)1千米（1000米）的正方形土地，它的面積是1平方千米，1平方千米也叫1平方公里。（一）認(rèn)識(shí)小數(shù)把1個(gè)整體平均分成10份、100份、1000份??這樣一份或幾份可以用分母是100、1000的份數(shù)來(lái)表示，也可以依照整數(shù)的寫法寫在整數(shù)個(gè)位右面，用圓點(diǎn)隔開來(lái)表示十分之幾、百分之幾、千分之幾??的數(shù)，叫做小數(shù)。小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一??按照一定的順序排列起來(lái)。在解答應(yīng)用題時(shí)，首先要讀準(zhǔn)題目，分析題意，找出題目中的數(shù)量關(guān)系，在選擇合適的方法來(lái)進(jìn)行解答。第五篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《測(cè)量》復(fù)習(xí)教案《測(cè)量》復(fù)習(xí)教案橫江中心小學(xué)：張星教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《測(cè)量》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)度單位（千米、米、分米、厘米、毫米）之間的進(jìn)率和重量單位（噸、千克）之間的進(jìn)率及其相互改寫，建立噸的質(zhì)量觀念能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和估計(jì)。教學(xué)重難點(diǎn)：建立1毫米、1分米、1千米、的長(zhǎng)度觀念及1噸的質(zhì)量觀念，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位師：“溫故而知新，可以為師矣。那聯(lián)系生活中的知識(shí)今天我們就來(lái)把第三單元的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。（板書：長(zhǎng)度單位：毫米、厘米、分米、米、千米）在生活中，測(cè)量比較短的物品，可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)作單位；測(cè)量比較長(zhǎng)的物體，常用米（m）作單位；計(jì)量比較長(zhǎng)的路程，通常用千米（km）作單位。長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率。小知識(shí)，記一記：1）、硬幣厚度、降水量、手指寬度等，通常用“毫米”作單位。（如：①小麗身高134厘米；②粉筆的長(zhǎng)度為7厘米；）3）、大樹、書桌高度等，通常用“分米”作單位。（如：①操場(chǎng)一圈是300米；②黑板長(zhǎng)度約為4 米；）5）、兩地間距離、交通工具速度等，通常用“千米（公里）”作單位。二、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位質(zhì)量單位的定義，常見(jiàn)的質(zhì)量單位克、千克、噸。質(zhì)量單位之間的進(jìn)率。（如：①一個(gè)蘋果重120克；②一枚硬幣約重6克；）2）、小朋友體重、小型動(dòng)物體重等，通常用“千克”作單位。（如：①大象體重約為4噸；②鯨魚體重約為125噸；③一架飛機(jī)重約300噸；④卡車載重量約為8噸；）請(qǐng)學(xué)生分別進(jìn)行朗讀，熟悉的掌握知識(shí)。第二關(guān)，火眼金睛，千米，克都是質(zhì)量單位。（）。（）。小亮在第三關(guān)遇到了點(diǎn)難題，同學(xué)們有沒(méi)有信心幫助他。給自己表?yè)P(yáng)一下。用了４小時(shí)的時(shí)間很快地刷了牙、洗了臉，然后吃了大約150噸的早飯。他跑得真快，速度達(dá)到了每小時(shí)１２米。今天，有我最喜歡上的美術(shù)課，實(shí)在太棒了！我特地準(zhǔn)備了１厘米長(zhǎng)的鉛筆呢！）師：同學(xué)們小明的日記里有很多錯(cuò)誤哦，大家認(rèn)真找一下，我先叫一位同學(xué)來(lái)讀一下小明的