【正文】 技巧：換算長(zhǎng)度單位時(shí)，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0（關(guān)系式中有幾個(gè)0，就添幾個(gè)0）；把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0（關(guān)系式中有幾個(gè)0，就去掉幾個(gè)0）。長(zhǎng)度單位的關(guān)系式有：①進(jìn)率是10： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米②進(jìn)率是100： 1米=100厘米1分米=100毫米 100厘米=1米100毫米=1分米③進(jìn)率是1000： 1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里二、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位當(dāng)我們表示物體有多重時(shí)，通常要用到（質(zhì)量單位）。在生活中，稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用（克）做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用（千克）做單位；計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（噸）做單位。小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個(gè)0；把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個(gè)0。相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位進(jìn)率是1000。1噸=1000千克 1千克＝1000克1000千克= 1噸1000克＝1千克三、梳理知識(shí)，總結(jié)升華通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、課堂檢測(cè)3厘米=（）毫米6千米=（）米 9000千克=（）噸 1米3分米=（）分米6噸2000千克=（）千克在下面括號(hào)里填上合適的單位。機(jī)場(chǎng)跑道長(zhǎng)約3（）課桌高85（）大頭針長(zhǎng)約22（）卡車載重8（）一個(gè)雞蛋約重60（）判斷對(duì)錯(cuò)（1）一支鉛筆長(zhǎng)18米。（）（2）數(shù)學(xué)書(shū)寬約17厘米。（）（3）一座三層樓房高約10分米。（）（4）一輛汽車的載重量是8千米（）（5）小玲體重31千克。（）（6）1千克的棉花比1千克鐵重（）在（）里填上“=”、“＜”、“＞”。2噸（）960千克 4千米（）4200米 100毫米（）1分米 2050克（）2049千克 15噸（）15千克板書(shū)設(shè)計(jì)：1000 10 10千米米分米厘米毫米10001000噸千克克第五課時(shí)三單元 四邊形復(fù)習(xí)內(nèi)容:復(fù)習(xí)四邊形長(zhǎng)方形正方形復(fù)習(xí)目標(biāo):通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)初步的運(yùn)用。通過(guò)對(duì)四邊形周長(zhǎng)的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，提高知識(shí)的熟練程度。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)周長(zhǎng)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：如何有序整理知識(shí)二、復(fù)習(xí)四邊形有4條直的邊和4個(gè)角的封閉圖形我們叫它四邊形。四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊，有四個(gè)角。長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：長(zhǎng)方形有兩條長(zhǎng),兩條寬，四個(gè)直角，對(duì)邊相等。正方形的特點(diǎn)：有4個(gè)直角，4條邊相等。長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。平行四邊形的特點(diǎn)：①對(duì)邊相等、對(duì)角相等。②平行四邊形容易變形。（三角形不容易變形）三、隨堂練習(xí)（一）認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。四邊形有幾個(gè)邊()，幾個(gè)（）角，四個(gè)邊是怎樣的（）。長(zhǎng)方形和正方形都有()條邊，()個(gè)角。四邊形有哪三個(gè)特點(diǎn)（）。（）邊相等，四個(gè)角都是（）。（），四個(gè)角都是（）。6 你認(rèn)識(shí)的四邊形有（）、（）、（）等圖形。一、回憶梳理問(wèn)：封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是什么？就是它的周長(zhǎng)嗎？。復(fù)習(xí)公式。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=周長(zhǎng)247。2－寬正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)247。4長(zhǎng)方形的寬=周長(zhǎng)247。2－長(zhǎng)二、課堂練習(xí)（一）、填空。）封閉圖形一周的長(zhǎng)度，就是這個(gè)圖形的()。長(zhǎng)方形和正方形都有()條邊，()個(gè)角。一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)4厘米，寬2厘米，它的周長(zhǎng)是()。邊長(zhǎng)4分米的正方形相框，它的周長(zhǎng)是()。生活中長(zhǎng)度大約是1分米的物體有()、（）。（二）、判斷：（1）四個(gè)角都是直角的四邊形一定是正方形。（）（2）平行四邊形容易變形。（）（3）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定比正方形的周長(zhǎng)大。（）（4）用一根長(zhǎng)12厘米的鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，只有一種圍法。（）（三）、反復(fù)比較，慎重選擇（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）下面三個(gè)圖形中，（）不是四邊形。【①②③】教室里黑板長(zhǎng)大約是4（）。【①厘米②分米③米】平行四邊形的（）相等?！劲偎臈l邊②四個(gè)角 ③對(duì)邊和對(duì)角】長(zhǎng)8厘米，周長(zhǎng)20厘米的長(zhǎng)方形，它的寬是（）。【① 12厘米② 2厘米 ③ 4厘米】左圖甲的周長(zhǎng)和乙的周長(zhǎng)比，（）?！劲偌祝疽尧诩祝揭尧蹮o(wú)法比較】下列3個(gè)圖形中，每個(gè)小正方形都一樣大，那么（）圖形的周長(zhǎng)最長(zhǎng)?！劲佗冖邸浚ㄋ模?、算一算下列每個(gè)圖形的周長(zhǎng)。（五）、解決問(wèn)題：有一個(gè)長(zhǎng)方形的噴水池，長(zhǎng)是6米，寬4米，這個(gè)噴水池的周長(zhǎng)是多少米？媽媽買(mǎi)回來(lái)一塊方形的桌布，邊長(zhǎng)是10分米，現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花邊，請(qǐng)問(wèn)要準(zhǔn)備多長(zhǎng)的花邊？一張方桌的邊長(zhǎng)是2米，用一條90分米長(zhǎng)的彩帶能夠圍一圈嗎？用兩個(gè)長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米的長(zhǎng)方形分別拼成一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。它們的周長(zhǎng)分別是多少厘米？用四個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)是多少？ 邊長(zhǎng)7米正方形的周長(zhǎng)24分米32厘米一個(gè)正方形的雞舍，一面靠墻，三面用籬笆圍起來(lái)。(1)需要準(zhǔn)備多長(zhǎng)的籬笆？(2)如果現(xiàn)有籬笆長(zhǎng)是12米，能圍成邊長(zhǎng)是幾米的正方形雞舍？用2個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少？三、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：四邊形、長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)方形、正方形的特征長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和解決問(wèn)題四邊形長(zhǎng)方形正方形第六課時(shí)復(fù)習(xí)六單第元多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第六單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。重點(diǎn)及難點(diǎn):對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考與發(fā)散思維,體驗(yàn)算法多樣化,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。復(fù)習(xí)過(guò)程：一 整理知識(shí)點(diǎn)：我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位這個(gè)單元具體包括那些內(nèi)容? 引導(dǎo)學(xué)生回顧歸納。板書(shū):整理和復(fù)習(xí)生:回顧本單元知識(shí)點(diǎn),回答交流后歸納概括多位數(shù)乘一位數(shù)的口算。多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算及估算。二 查漏補(bǔ)缺，突破重點(diǎn)你認(rèn)為本單元那些較難？或易出錯(cuò)？請(qǐng)學(xué)生指出并說(shuō)出有什么好辦法避免錯(cuò)誤。三 學(xué)習(xí)小結(jié):(1)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么?(2)一個(gè)因數(shù)中間有0怎么辦?(3)一個(gè)因數(shù)末尾有0怎么辦? 四 鞏固練習(xí)（一）一填一填 357910=（）3983時(shí)這樣想：第一個(gè)因數(shù)約等于（），所以3983 ≈（）3每只小兔吃9個(gè)蘿卜，69只小兔，630個(gè)蘿卜夠不夠？（填夠或不夠）4一部電話816元，買(mǎi)7部一共大約花（）元。（二）判斷。（打“√”，錯(cuò)的打“”）123450 的積比0+1+2+3+4+5的和大?！ǎ?9 +8=17 ………………………………………………………………（）兩位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是二位數(shù)或三位數(shù)?！ǎ┤魏螖?shù)與1相乘都得1?！ǎ?與任何數(shù)相加都得0?！ǎ?005的積的末尾有3個(gè)0?！ǎ┰诔朔ɡ?，積一定比其中一個(gè)因數(shù)大。………………（）4008的積的末尾有3個(gè)0。…………………………（）一個(gè)三