【正文】 六和幾個(gè)星期天？如果要使四月份有5個(gè)星期六和5個(gè)星期天，那么剩下的兩天就分別是六、日。所以4月1日可能上星期六。　　五、作業(yè)：練習(xí)十三的第2題?！　⌒W(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《除法》教案5教學(xué)目標(biāo)：　　進(jìn)一步鞏固商中間或末尾有0的除法計(jì)算，通過(guò)具體練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分各種情況，克服相近內(nèi)容的互相干擾，能正確估算并計(jì)算、驗(yàn)算?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　一步鞏固商中間或末尾有0的除法計(jì)算?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、基本練習(xí)　　　　出示第一組題，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行口算?！　≈该诖?。　　討論：上下兩題之間有什么相同的地方？口算時(shí)有什么區(qū)別？　　出示第二組題，同桌互相交流進(jìn)行口算?！　∮懻摚荷舷聝深}之間有什么不同的地方？　　小結(jié)?！　　　〕鍪绢}目，要求學(xué)生進(jìn)行估算，說(shuō)出商是幾位數(shù)。　　再要求計(jì)算?！　〖w反饋?！　⌒〗Y(jié)?！　∮?jì)算并驗(yàn)算　　536432138723　　學(xué)生分組完成，集體評(píng)講?！　∮懻撊}在計(jì)算時(shí)的不同?！　⌒〗Y(jié)?！　　　∫龑?dǎo)讀懂表格，理解題意?！　∶鞔_要求誰(shuí)拍的最快，誰(shuí)拍得最慢必須要知道每人每分鐘拍球的個(gè)數(shù)。　　學(xué)生獨(dú)立完成。　　班級(jí)交流反饋?！　《?、課堂練習(xí)　　口答　　說(shuō)出下面各題中商是兩位數(shù)的，商是三位數(shù)的，商中間有0的，商末尾有0的?！　?634303542669123　　2596856870052147　　拓展題　　填上合適的數(shù)　　油廠(chǎng)把411千克的豆油分裝在最多只能裝5千克的油壺里，至少需要這樣的油壺多少只？　　在一道沒(méi)有余數(shù)的除法算式中，被除數(shù)、除數(shù)、商的和是135，商是3，那么被除數(shù)=（），除數(shù)=（）?！　∪⑷n總結(jié)　　四、作業(yè)：、4　　小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《除法》教案6設(shè)計(jì)說(shuō)明　　重視實(shí)踐探究，提倡算法的多樣化。　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)組織學(xué)生利用手中的小棒動(dòng)手?jǐn)[一擺并進(jìn)行交流，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究的過(guò)程，獲得口算方法。在說(shuō)算理的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生把過(guò)程說(shuō)完整，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在算法的選擇上尊重學(xué)生的想法，明確每種算法各有優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生用自己喜歡的方法口算，體現(xiàn)了算法的多樣化?！　∫詫W(xué)生為主，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性?！　　敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體”是全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，放手讓學(xué)生自主嘗試口算60247。3，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間展示自己的思維，使每一名想說(shuō)的學(xué)生都有機(jī)會(huì)去說(shuō)，允許學(xué)生有不同的思維方法，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)?！　≌n前準(zhǔn)備　　教師準(zhǔn)備PPT課件　　學(xué)生準(zhǔn)備60根小棒　　教學(xué)過(guò)程　　⊙出示主題圖，引入新課　?。ǔ鍪窘滩?1頁(yè)情境圖）　　導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家觀(guān)看大屏幕，印刷廠(chǎng)的工人師傅正在分裝彩色手工紙，從這個(gè)情境圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（彩色手工紙每沓10張，每盒100張）　　提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀(guān)察，這是60張彩色手工紙，工人師傅要把這60張彩色手工紙平均分給3人，根據(jù)這些信息你能提出什么問(wèn)題？（每人得到多少?gòu)垼　∫胄抡n：下面我們就一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題的解決方法。（板書(shū)課題：口算除法）　　⊙親身實(shí)踐，學(xué)習(xí)新知　　教學(xué)例1。（出示教材11頁(yè)例1）　?。?）理解題意并列式：要求每人得到多少?gòu)?，該怎么列式？?0247。3）　?。?）小組內(nèi)交流討論，怎樣口算60247。3？有困難的同學(xué)可以用小棒代替60張彩色手工紙來(lái)分一分。　?。▽W(xué)生匯報(bào)不同的口算方法，結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，教師歸納）　?、傧肟谠E：二三得六，23＝6，6247。3＝2，所以60247。3＝20。　?、谙氤朔ㄋ愠ǎ阂?yàn)?03＝60，所以60247。3＝20?！　、劾脭?shù)的組成口算：6個(gè)十除以3等于2個(gè)十，所以60247。3＝20?！　。?）想一想600247。3＝（），讓學(xué)生交流討論，并用自己喜歡的方法嘗試口算?！　。?）小結(jié)：在計(jì)算整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，也可以用想乘法算除法的方法口算，還可以利用數(shù)的組成口算?！　≡O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)，主要是考慮三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了從圖中收集信息的能力，教師可以放手讓學(xué)生自己觀(guān)察，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一種策略?！　〗虒W(xué)例2。（課件出示教材12頁(yè)例2）　?。?）理解題意并列式。（120247。3）　　（2）你是怎樣算的？在小組內(nèi)討論、交流?！　。?）學(xué)生匯報(bào)不同的算法。　?、傧肟谠E：三四十二，34＝12，12247。3＝4，所以120247。3＝40?！　、谙氤朔ㄋ愠ǎ阂?yàn)?40＝120，所以120247。3＝40。　?、劾脭?shù)的組成口算：120里面有12個(gè)十，12個(gè)十除以3等于4個(gè)十，所以120247。3＝40?！　。?）小結(jié)：幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，可以把幾百幾十?dāng)?shù)看成幾個(gè)十，再用幾個(gè)十除以一位數(shù)?！　⌒W(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《除法》教案7教學(xué)內(nèi)容：　　P1617例例7　　要求：　　掌握求出商的最高位以后，遇到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就在那位上商0　　教學(xué)過(guò)程：　　一、引入　　出示1044=41610034=4012　　4164=□40124=□　　先求出積，再轉(zhuǎn)化為除數(shù)是一位數(shù)的除法，看看商有什么特點(diǎn)？　　二、展開(kāi)　　這兩道題商中間都有０，怎樣用豎式計(jì)算？　　　　，邊討論邊板演計(jì)算：十位上為什么商0？　　用4去除被除數(shù)十位上的1，不夠商1，就要在十位上寫(xiě)0，把個(gè)位上的6移下來(lái)，再繼續(xù)除。　　40124學(xué)生獨(dú)立練習(xí)　　中間有幾個(gè)0？它們是怎么來(lái)的？　　光榮題：5638　　學(xué)生獨(dú)立嘗試并驗(yàn)算，師板演　　說(shuō)：商末尾為什么會(huì)有一個(gè)0，這個(gè)0是怎么來(lái)的？計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？怎樣驗(yàn)算？　　討論：什么時(shí)候用0占位？　　三、鞏固　?、?70057223(先說(shuō)商的位數(shù)再計(jì)算)　　②練一練：　?、鄹腻e(cuò)：說(shuō)說(shuō)錯(cuò)誤原因?！　⌒W(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《除法》教案8　　1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)估算在日常生活和工作中的廣泛應(yīng)用?！　?．能力目標(biāo)：使學(xué)生能在具體的情境中進(jìn)行除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算的習(xí)慣和意識(shí)?！　?．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生在日常生活中能靈活運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題?！　≈攸c(diǎn)：掌握基本的除法估算的方法，并能正確進(jìn)行除法估算?！　‰y點(diǎn)：掌握基本的除法估算的方法，并能正確進(jìn)行除法估算。　　主題圖