【正文】 情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測(cè)，并用較完整、連貫的語言膽表述。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、故事頭飾等。教師設(shè)置懸念請(qǐng)幼兒猜想：母雞家的門前突然長(zhǎng)出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長(zhǎng)出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只灰狼，這是為什么?播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容?！碧O果樹說：“我們蘋果樹有的時(shí)候是這樣的。提問：蘋果樹會(huì)長(zhǎng)出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?(6)出示圖5，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的結(jié)局是什么?幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內(nèi)容。提問：灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識(shí)破灰狼的詭計(jì)的?這個(gè)故事告訴了我們什么道理?小結(jié)：遇到奇怪的事情時(shí)要?jiǎng)幽X筋想清楚，看明白，不要輕易上當(dāng)。，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。活動(dòng)材料:活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：小朋友們聽聽看，這是什么聲音?(下雨)下了雨，想一想花園、草地會(huì)變成什么樣?(泥地，變濕了，軟軟的……小動(dòng)物從泥地上走過去就會(huì)留下一個(gè)個(gè)的小土坑)師：草地上啊，會(huì)出現(xiàn)好多積滿水的小土坑。現(xiàn)在老師要講一個(gè)《小土坑》的故事，小朋友要認(rèn)真聽哦，等會(huì)老師有問題要問家。出示ppt3雨停了，雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑咪咪的臉，師：小朋友們看看哪些小動(dòng)物出來了?(公雞、母雞、肥豬、小山羊)母雞公雞又出來找小蟲吃了，肥豬又出來散步了，小山羊又出來吃草了?！鞍パ?，不好了!一只母雞掉到土坑去了?！鞍パ剑缓昧?一只公雞掉到土坑里去了!”“喔喔喔!”公雞趕快跑去找小山羊，叫他來救土坑里的公雞。哎呀，不好了!一只小山羊掉到土坑里去了。哎呀，不好了!一腕肥豬掉到土坑里去了。：小朋友們看看這張圖片上有誰?(公雞母雞小山羊、肥豬)土坑里的水變成什么樣了?(變少了)太陽(yáng)曬呀，曬呀。這時(shí)候，小山羊、肥豬、公雞和母雞把他們的朋友都請(qǐng)來了?！?二)理解故事內(nèi)容師：小朋友們，故事聽完了，老師現(xiàn)在要考考家，看看你們到底有沒有聽懂這個(gè)故事。(一起說，倒影)：什么是倒影?盛滿水的小土坑就像鏡子一樣，可以照到自己，母雞和公雞看到的，是他們自己的倒影。?(不對(duì)，小土坑里沒有小動(dòng)物，那是他們的倒影)三、水中的自己師：今天老師把倒影請(qǐng)進(jìn)了我們中三班的教室，現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的好的小朋友一起來看看。中班語言教案：小豪豬送蘋果7教學(xué)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容。能模訪表演各動(dòng)物不同語氣的說話。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的39。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。能模訪表演各動(dòng)物不同語氣的說話。中班語言教案：小豪豬送蘋果8活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。能模訪表演各動(dòng)物不同語氣的說話。第五篇：中班語言教案：會(huì)爆炸的蘋果會(huì)爆炸的蘋果活動(dòng)目標(biāo)：懂得做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造氣球的玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會(huì)爆炸。小狐貍、小豬、小鳥的形象圖片及頭飾。提問“小朋友猜一猜這是什么樹？”（出示掛有氣球的樹）?！备鶕?jù)道具，教師有感情的完整地講述故事。提問：如果你是小豬，你怎么就知道狐貍的蘋果是假的？你會(huì)怎么做？如果你是小鳥你會(huì)怎樣做來揭穿狐貍的騙局？教師對(duì)設(shè)想的好辦法給予肯定，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想嘗試進(jìn)行情景表演。提問：你喜歡故事里的誰？為什么？通過討論引導(dǎo)幼兒懂得要做愛勞動(dòng)的好孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果。能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。白色蝸牛一個(gè)。活動(dòng)過程：一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)?！倍⒁龑?dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢？請(qǐng)你猜猜。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！?。提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。）四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?！贰Ｈ绻屇憬o小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^來?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛?！彼粤艘黄壬慕圩?，變成了一只橙色的蝸牛?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛?！彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。這回它會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？第七天，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？請(qǐng)你想一想，畫一畫，再說