【正文】 自己的權(quán)利，嚴(yán)格履行自己的法定義務(wù)。教育普法主要指教育法制的宣傳與普及。在加強教育立法、教育執(zhí)法的同時，必須進(jìn)行教育法律監(jiān)督，以保證教育法律的有效實施。我國目前教育法律監(jiān)督的方式主要有權(quán)力機關(guān)監(jiān)督、行政機關(guān)監(jiān)督、司法機關(guān)監(jiān)督、政黨監(jiān)督、社會組織監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督、人民群眾監(jiān)督等。教育法律救濟的根本目的就在于補救受損者的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護(hù)。依法治教的標(biāo)準(zhǔn)如何判定依法治教的實施狀況，換言之，以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)或什么樣的條件判定依法治教已經(jīng)全面實現(xiàn)呢?這就是依法治教的評價標(biāo)準(zhǔn)問題，即對依法治教的實施從客觀狀況與理論抽象結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷和認(rèn)識。那么，如何確立依法治教的標(biāo)準(zhǔn)?對此，可從不同范圍和層面進(jìn)行理論設(shè)定，可以就依法治教的動態(tài)過程進(jìn)行評價，也可以就其靜態(tài)過程進(jìn)行評價；既可以從推行依法治教的實質(zhì)的社會效益去評價，也可以從實現(xiàn)依法治教自身的價值因素的認(rèn)知角度去評價。借鑒國外依法治教的經(jīng)驗，結(jié)合我國的實際情況，我們認(rèn)為，全面實現(xiàn)依法治教，應(yīng)當(dāng)具備以下條件：(一)完備的教育法體系 教育立法是依法治教的基礎(chǔ)。(二)嚴(yán)格依法行政，健全嚴(yán)格、公正的教育執(zhí)法制度 “徒法不足以自行”。是否具有嚴(yán)格而公正的教育執(zhí)法制度，具有一支秉公廉潔的執(zhí)法隊伍，是決定依法治教能否全面實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。教育管理工作要真正由主要依靠行政手段轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽糠墒侄?，并綜合運用多種手段，要善于運用法律引導(dǎo)和保障教育的改革和發(fā)展。明確其承擔(dān)的綜合執(zhí)法職能，在教育行政執(zhí)法中由其牽頭組織辦理重大和涉及綜合性的行政執(zhí)法案件，審核業(yè)務(wù)職能機構(gòu)作出的行政處罰決定，承擔(dān)對本部門提出的行政復(fù)議、行政賠償請求的受案和處理工作。在教育執(zhí)法過程中，各有關(guān)部門及其工作人員必須依據(jù)現(xiàn)行的法律、法規(guī)，明確各自的職責(zé)、權(quán)限與程序，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)，確保教育經(jīng)費投入及其他物質(zhì)保障條件，依法保護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，依法調(diào)解和處理各類教育糾紛，積極維護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生等教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益。法律制定出來以后，能否得到全面貫徹執(zhí)行，與執(zhí)法者的業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)及工作態(tài)度、能力等直接相關(guān)，教育執(zhí)法人員的素質(zhì)是依法治教的關(guān)鍵。5．具備嚴(yán)格的教育行政執(zhí)法程序和完善的監(jiān)督機制。因而必須具有完備的規(guī)范行政行為的實體性與程序性制度，形成完善的行政權(quán)力制約機制與監(jiān)督機制。(三)教育司法作用得到充分發(fā)揮 依法治教要求充分發(fā)揮司法機關(guān)解決教育糾紛、制裁違法行為的作用。(四)健全的教育法律監(jiān)督制度 建立對教育工作進(jìn)行監(jiān)督的各項制度和有效的監(jiān)督機制。(五)社會成員具有較強的教育法律意識 教育法律意識是人們對于教育法律現(xiàn)象的思想、觀點、知識和心理的總稱，不僅包括人們對教育法律的本質(zhì)和作用的理解和評價，也包括對教育執(zhí)法和司法的信任程度和守法、用法的自覺性等。(六)全面實現(xiàn)依法治校 依法治校是依法治教的重要組成部分和標(biāo)志之一，也是依法治教在學(xué)校管理工作中的具體體現(xiàn)。全面實現(xiàn)依法治校，需要具備以下條件： 1．學(xué)校具有明確的法律地位。例如，在民事法律關(guān)系中，首先，學(xué)?？梢允欠ㄈ?。具備法人條件的學(xué)校，一旦依法取得法人資格，就意味著學(xué)校能夠以獨立的法人身份廣泛地參與民事和經(jīng)濟活動，同時也意味著學(xué)校必須以獨立法人身份依法承擔(dān)一切因自己的民事行為引起的民事責(zé)任。由于學(xué)校具有公益性特征，因而相對于一般法人而言，學(xué)校法人是一種特殊法人。2．依法行使學(xué)校權(quán)利，嚴(yán)格履行學(xué)校義務(wù)。學(xué)校作為專門的教育機構(gòu)和場所，是教育法律關(guān)系的重要主體之一，有其特定的權(quán)利和義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，學(xué)校及其他教育機構(gòu)在享有權(quán)利的同時，也必須履行自己的義務(wù)。3．依法管理學(xué)校各項事務(wù)。具體地講，就是依法進(jìn)行教學(xué)管理、財務(wù)管理、教職工管理、學(xué)生管理、后勤管理等。在對教師管理方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育法、教師法及其他有關(guān)的法律、法規(guī)實施管理，學(xué)校不僅要尊重教師的權(quán)利，同時還要注意改善教師的工作、生活條件，提高教師素質(zhì)，充分發(fā)揮教師在學(xué)校管理中的主體作用。在財、物管理方面，學(xué)校應(yīng)依照有關(guān)規(guī)定，建立、健全財務(wù)制度，其中包括財務(wù)計劃和決算制度、預(yù)算管理制度、基本建設(shè)財務(wù)管理制度、收費標(biāo)準(zhǔn)管理制度、會計檔案管理制度、財務(wù)檢查制度等，使財務(wù)工作有章可循，從而合法、有效地籌措、運用資金，提高教育投資效益。4．依法保護(hù)學(xué)校及師生員工的合法權(quán)益。而當(dāng)社會上其他組織或個人侵犯了學(xué)校的合法權(quán)益時，要敢于運用法律的手段，依法保護(hù)自己；當(dāng)教師、學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害時，要積極協(xié)助有關(guān)單位，查處違法行為的當(dāng)事人，保護(hù)師生的合法權(quán)益。學(xué)生在小學(xué)五六年這個時期正處于叛逆期，也是心理極易扭曲的高危時期，如得不到及時引導(dǎo)及矯治，就會產(chǎn)生心理障礙，形成各種程度的心理疾病，極易導(dǎo)致青少年犯罪。因此，法制教育進(jìn)課堂迫在眉睫。加強農(nóng)村學(xué)校周邊地區(qū)的文化、娛樂場所、游戲機室的監(jiān)督管理，堅決清理學(xué)校周邊的社會不誤正業(yè)閑雜的人（社會可疑人），堅決取締各種涉及反動、淫穢、色情、暴力內(nèi)容的文化經(jīng)營活動，堅決查繳不良玩具、不良游戲軟 件以及其他各類非法出版物，凈化校園周邊環(huán)境。實行依法治校，是學(xué)校法制教育的生動體現(xiàn)，同時也是學(xué)校得以穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。三、要加強農(nóng)村教師的法律法規(guī)教育的培訓(xùn)?，F(xiàn)在一些教師體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象等仍然存在，因此，加強教師的法律、法規(guī)教育培訓(xùn)是十分必要的。通過“三官一律”結(jié)合學(xué)生的實際，結(jié)合學(xué)生的身邊事的講解，并因勢利導(dǎo)，使他們初步認(rèn)識一些與他們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)的法律知識。法制教育關(guān)系到每個家庭的幸福，開展好法制教育刻不容緩，只有師生都能知法懂法，才能保證校園平安穩(wěn)定，保證家庭幸福、社會穩(wěn)定，讓我們?yōu)楣步ê椭C校園努