【正文】 法制教育關(guān)系到每個家庭的幸福，開展好法制教育刻不容緩，只有師生都能知法懂法，才能保證校園平安穩(wěn)定，保證家庭幸福、社會穩(wěn)定，讓我們?yōu)楣步ê椭C校園努力吧。現(xiàn)在一些教師體罰學生或變相體罰學生的現(xiàn)象等仍然存在，因此，加強教師的法律、法規(guī)教育培訓是十分必要的。實行依法治校，是學校法制教育的生動體現(xiàn)，同時也是學校得以穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。因此，法制教育進課堂迫在眉睫。而當社會上其他組織或個人侵犯了學校的合法權(quán)益時，要敢于運用法律的手段，依法保護自己；當教師、學生的合法權(quán)益受到侵害時，要積極協(xié)助有關(guān)單位，查處違法行為的當事人，保護師生的合法權(quán)益。在財、物管理方面，學校應(yīng)依照有關(guān)規(guī)定，建立、健全財務(wù)制度，其中包括財務(wù)計劃和決算制度、預算管理制度、基本建設(shè)財務(wù)管理制度、收費標準管理制度、會計檔案管理制度、財務(wù)檢查制度等，使財務(wù)工作有章可循，從而合法、有效地籌措、運用資金，提高教育投資效益。具體地講，就是依法進行教學管理、財務(wù)管理、教職工管理、學生管理、后勤管理等。權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，學校及其他教育機構(gòu)在享有權(quán)利的同時，也必須履行自己的義務(wù)。2．依法行使學校權(quán)利，嚴格履行學校義務(wù)。具備法人條件的學校，一旦依法取得法人資格，就意味著學校能夠以獨立的法人身份廣泛地參與民事和經(jīng)濟活動，同時也意味著學校必須以獨立法人身份依法承擔一切因自己的民事行為引起的民事責任。全面實現(xiàn)依法治校，需要具備以下條件： 1．學校具有明確的法律地位。(五)社會成員具有較強的教育法律意識 教育法律意識是人們對于教育法律現(xiàn)象的思想、觀點、知識和心理的總稱，不僅包括人們對教育法律的本質(zhì)和作用的理解和評價，也包括對教育執(zhí)法和司法的信任程度和守法、用法的自覺性等。(三)教育司法作用得到充分發(fā)揮 依法治教要求充分發(fā)揮司法機關(guān)解決教育糾紛、制裁違法行為的作用。5．具備嚴格的教育行政執(zhí)法程序和完善的監(jiān)督機制。在教育執(zhí)法過程中，各有關(guān)部門及其工作人員必須依據(jù)現(xiàn)行的法律、法規(guī)，明確各自的職責、權(quán)限與程序，做到各司其職、各負其責，確保教育經(jīng)費投入及其他物質(zhì)保障條件，依法保護學校正常的教學秩序，依法調(diào)解和處理各類教育糾紛，積極維護學校、教師、學生等教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益。教育管理工作要真正由主要依靠行政手段轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽糠墒侄?，并綜合運用多種手段，要善于運用法律引導和保障教育的改革和發(fā)展。(二)嚴格依法行政，健全嚴格、公正的教育執(zhí)法制度 “徒法不足以自行”。那么，如何確立依法治教的標準?對此，可從不同范圍和層面進行理論設(shè)定，可以就依法治教的動態(tài)過程進行評價，也可以就其靜態(tài)過程進行評價；既可以從推行依法治教的實質(zhì)的社會效益去評價，也可以從實現(xiàn)依法治教自身的價值因素的認知角度去評價。教育法律救濟的根本目的就在于補救受損者的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護。在加強教育立法、教育執(zhí)法的同時，必須進行教育法律監(jiān)督，以保證教育法律的有效實施。一切國家機關(guān)及其公職人員、社會團體、企事業(yè)組織和全體公民應(yīng)自覺按照教育法律規(guī)范行為，正確行使自己的權(quán)利，嚴格履行自己的法定義務(wù)。這里所言的教育司法不僅包括國家司法機關(guān)處理教育案件的專門活動，還包括國家行政機關(guān)依法作出裁決的活動。教育執(zhí)法是教育法實施的關(guān)鍵所在。其中依法行政、依法治校是依法治教的核心體現(xiàn)。(4)各級各類學校及其他有關(guān)機構(gòu)，學校及其他教育機構(gòu)依法進行學校管理。(2)各級行政機關(guān)，即各級人民政府及其職能部門，各級教育行政部門及其他有關(guān)行政部門。ruling the education according to law。隨著落實“依法治教、依法治校工作”促進校園管理工作的順利開展，給學校內(nèi)外帶來的勃勃生機和活力，我校將在上級部門的指導下，在己取得的工作成效的基礎(chǔ)上，將信心百倍地推進校園依法治教、依法治校工作的深入開展。騁請法制副校長，每年都有針對性地組織開展大型的法制教育宣傳活動，進一步增強了師生的法律意識，提高了自我保護能力。按照“六五”普法規(guī)劃確定的目標，大力加強“六五”普法宣傳教育，不斷提高教師和學生的法律素質(zhì)，推進了依法治教和依法治校的工作進程，促進校園教育的健康發(fā)展。建立并完善了教育行政執(zhí)法的公平、公開、公正的評議考核制度和執(zhí)法過錯責任追究制度，依法實施教師任用合同制，完善了校務(wù)公開制度，各項工作更加透明，并納入到規(guī)范化、法制化軌道。學校維護學生受教育權(quán)，千方百計地解決學生入學和學習中遇到的困難，尊重學生人格，尊重學生人身權(quán)利和活動參與權(quán)利，保障了學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，無侮辱、歧視學生現(xiàn)象。充分發(fā)揮學校黨支部、校務(wù)委員會、工會的保障和監(jiān)督作用，增強民主決策意識，提高科學決策水乎，保障教師通過校內(nèi)民主機制參與學校管理的權(quán)利。使師生知法，尤其是關(guān)于教師學生權(quán)利與義務(wù)部分及密切相關(guān)內(nèi)容，學生通過學習能夠掌握自己合法權(quán)益的有關(guān)法律規(guī)定。建立健全監(jiān)督檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，依法治教工作納入到考核之中，經(jīng)檢查在依法治教和依法治校中存在嚴重問題的給予一票否決。制定了工作計劃，把依法治教和依法治校工作作為一項重要工作進行部署，做到了年初有部署，年內(nèi)有檢查，有總結(jié)。三、對象與內(nèi)容全校的教職員工和學生，都是法制宣傳教育的對象。老師們，可別輕視了山村教師的身份，我們催開的是山里的花朵，塑造的是山里孩子的未來我驕傲我是教師，我光榮我是山村教師。假如在人生的道路上，能在有一次從新選擇工作的機會，你會選擇什么職業(yè)？我當然會響亮地回答教師，這個太陽底下最光榮的職業(yè)。在寒假里進行了幾次家訪，去年冬天下起了百年不遇的大雪，爆冷的天氣冰冷的氣溫我獨自走在，這交通