北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)溫度教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-10-12 20:25本頁面
【正文】 師:現(xiàn)在請(qǐng)小組內(nèi)同學(xué)之間互相比較各自記錄的溫度的高低?？磮D回答問題⑴上海于天津,哪個(gè)城市溫度高? 5℃（）﹣2℃⑵天津與青島,哪個(gè)城市溫度高?⑶長春與天津,哪個(gè)城市溫度低。四、小結(jié)教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的總結(jié)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué) 們初步認(rèn)識(shí)了生活中的負(fù)數(shù)可見我們生活中處處有數(shù)學(xué)。而且將借助溫度的情境感受負(fù)數(shù)的意義，會(huì)比較溫度背景下的兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小，使學(xué)生初步了解負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用。，會(huì)比較溫度背景下的兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用負(fù)數(shù)表示零下溫度。教學(xué)過程：一、激趣引新： 師：同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)一年四季溫度變化很大，夏天溫度高，我們感到炎熱，而冬天溫度低我們感到寒冷，溫度中也有很多的奧秘，今天老師就將和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)溫度的知識(shí)。師：仔細(xì)觀察溫度計(jì)，你發(fā)現(xiàn)到了什么？生：從0往上數(shù)字依次變大，從0往下，數(shù)字也是依次變大。（板書攝氏度）從0℃往上的溫度是零上溫度，從0℃以下的溫度是零下溫度。零下）師：0℃表示什么溫度呢?我們趕快看看大屏幕上這段話吧。老師板書：5℃ 2℃師：能用更簡單明了的方法表示出零上5℃和零下2℃嗎？小組交流開始。師小結(jié)：我們通常用+5℃來表示零上5℃，“+”是正號(hào)，一般省略不寫，就只寫5℃，讀作：零上5攝氏度。（學(xué)生跟讀兩遍）（教師板書）師：能在溫度計(jì)上找出這兩個(gè)溫度嗎？誰來試一試？ 學(xué)生到前面找出后，用彩筆標(biāo)出來。引導(dǎo)理解：零上5℃比0℃比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（零上5℃比0℃高5℃）師：指上10℃，這表示什么溫度？它和0℃比較呢？進(jìn)而引導(dǎo)回答15℃、20℃和0℃的比較，然后小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：溫度越來越高。生：零上溫度數(shù)字越大，溫度越高。三．。提出要求：先用彩筆標(biāo)出溫度，再在后面正確寫出這個(gè)溫度。師：為了獎(jiǎng)勵(lì)大家做得這么好，老師想和大家一起玩?zhèn)€游戲，那就是搶答大屏幕上的溫度。2℃和5℃ 3℃和2℃3℃和5℃學(xué)生試做，并說出理由。師適時(shí)的演示溫度計(jì)。小組里交流。四：總結(jié)本課： 這節(jié)課你有什么收獲？ 生自由回答。教學(xué)反思：本節(jié)課整體的思路就是要利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)將生活化常識(shí)轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)化知識(shí)。在教學(xué)靈零下溫度時(shí)，啟發(fā)學(xué)生通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)零下溫度的寫法，并引導(dǎo)學(xué)生通過不同的衣著感知不同溫度的冷暖。這節(jié)課我覺得不足之處有以下兩方面：一． 課堂機(jī)智運(yùn)用得不好。二． 在觀察溫度計(jì)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受：“零上溫度離0越遠(yuǎn)，溫度越高，而零下溫度離0越遠(yuǎn)，溫度越低時(shí)。第五篇：北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)《溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)《溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合溫度的實(shí)例，探索零上溫度和零下溫度的表示方法，體驗(yàn)用帶符號(hào)（“+”或“”）的數(shù)表示零上溫度與零下溫度的必要性，理解用這樣的數(shù)表示溫度的實(shí)際意義。會(huì)用帶“”的數(shù)表示零下溫度，并能比較兩個(gè)零下溫度。教學(xué)難點(diǎn)：比較兩個(gè)零下溫度的高低。（板書課題）進(jìn)行新課探索新知一、出示幾個(gè)城市的氣溫情況課本情境圖表示氣溫生觀察情境圖，并匯報(bào)從圖中你知道什么，說一說：用喜歡的方式表示北京的最高氣溫與最低氣溫教師講解統(tǒng)一的表示方法用“+”表示零上溫度，用“—”表示零下溫度，北京的最高溫度寫作+5℃或5℃，最低氣溫零下2℃寫作—2℃，正號(hào)可省略，負(fù)號(hào)不可省略。三、比溫度出示表格：填一填，說一說哪個(gè)溫度最低生獨(dú)立完成后匯報(bào)組內(nèi)交流討論說出溫度最低的原因匯報(bào)討論結(jié)果小結(jié)：零下溫度數(shù)值越大溫度越低，零下溫度與零攝氏度距離越遠(yuǎn)溫度越
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