北師大版四年級數(shù)學上冊溫度教學設計(已修改)
2024-10-12 20:25 本頁面
【正文】 第一篇：北師大版四年級數(shù)學上冊溫度教學設計《溫度》的教學設計教學目標：了解天氣預報中零下溫度的表示方法，并會正確讀寫。會比較兩個零下溫度的高低。體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學就在身邊。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引出新知。猜謎活動。師：雖然看不見時時在身邊，它升高來你就熱，它降低來你就冷。這是什么東西？生：溫度。生活中測量溫度的工具是什么？生：溫度計聽說同學們在科學課上曾經認識過溫度計，誰來介紹一下？生介紹：預設：(1)溫度的單位是攝氏度，寫作℃，平時我們也時常簡單地讀作度。(2)溫度計上有刻度，每一格代表1攝氏度。(3)溫度計上的酒精柱越高溫度就越高，液柱越低，溫度就越低。師：有關溫度的信息在生活中很常見，這里就有一則。請一個同學讀出這則信息。（2007年12月21日，北京的天氣情況 是最高溫度7度，最低溫度零下七度。）生讀出信息。師：什么是最高溫度？什么是最低溫度？這兩個溫度分別大概會在一天中的什么時間出現(xiàn)？生根據(jù)生活經驗來說出最高溫度是一天中最熱的時候，一般在午后出現(xiàn)，而最低溫度是一天中最冷的時候，一般出現(xiàn)在凌晨。師：這兩個7度的意思一樣嗎？師出示兩個溫度計模型（零度），請學生觀察現(xiàn)在是多少度？誰能在溫度計的模型上撥出這兩個溫度？請大家仔細看他們是怎樣撥的？觀察撥的方法，匯報：零上溫度是從0度開始往上撥七格，零下溫度是從0度開始往下?lián)芷吒?。他們撥的方法一樣嗎？有什么不同？師：看來這兩個溫度確實是有區(qū)別的，我們該怎樣用簡單的方法記錄下這兩個溫度呢？請在草稿本上把這兩個溫度記錄下來。師選擇表示不同的孩子的作業(yè)展示。師：同學們用不同的方法記錄下了這兩個溫度，但你們有沒有想過，如果我們每個人都用自己的方法來記錄，會出現(xiàn)什么問題？生：用不同的方式記錄，可能大家都不明白究竟是什么意思二、操作比較，學習新知。介紹記錄溫度的方法。師：我們通常在 7℃ 前面加上“+”號表示零上七度，在 7℃ 前面加上“—”表示零下七度。板書：零上溫度：+ 7℃零下溫度：—7℃比較大小。（1）認識0是零上和零下溫度的分界點。師：“我們再來看看我國幾個城市12月的平均氣溫。誰來當天氣預報節(jié)目的播音員，幫我們報一下每個城市12月的平均氣溫。”.師：“上海的平均氣溫是零上的溫度還是零下的溫度？為什么沒有在前面寫上正號呢？”師：“你覺得哪個城市的12月的平均氣溫比較特殊？”師：零度有沒有溫度？ 生：零度是有溫度的。師：零度有溫度，它表示的是冰水混合物的溫度。師：零上的溫度我們在前面加上“+”號表示，零下的溫度我們在前面加上“—”號表示。那 0℃ 呢？師：0℃ 既不是零上的溫度，也不是零下的溫度而是零上和零下溫度的分界點。你們知道為什么要以0為分界點嗎？師：對，0度是冰點，所以是零上和零下溫度的分界點，既不能在前面寫上正號，也不能在前面寫上負號。板書： 0℃.（2）比較零上和零下的溫度。師：上海和哈爾濱哪個城市12月的平均溫度高？ 板書：—12℃﹤ 8℃師：也就是說，零上的溫度和零下的溫度相比較，哪種溫度高？生：零上溫度比零下溫度高。（3）比較0上溫度除了上海，還有哪些城市的平均氣溫是零上溫度？成都和南寧相比，哪個城的平均溫度高？板書： 11℃ 6℃。師：都是零上的溫度怎樣比較哪個溫度高呢？生：都是零上的溫度時就看哪個溫度的數(shù)字大，這個溫度就高。（4）比較0下溫度除了0
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