探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系2-閱讀頁(yè)
2024-12-20 16:49本頁(yè)面
【正文】 ，做出表格 試著畫(huà)出圖像，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述 對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估，提出合理化的建議 說(shuō)出自己的探究過(guò)程和結(jié)論，評(píng)價(jià)別組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn) 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出實(shí)驗(yàn)的基本結(jié)論，鍛煉描點(diǎn)作圖的能力 有控制變量的意識(shí)，能從已有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中找到新的數(shù)據(jù)，為進(jìn)一步研究服務(wù) 有評(píng)估的意識(shí)，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維 有交流的意識(shí)，能夠互相交流、合作 課后作業(yè) A、 B 實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè) A、導(dǎo)航 教學(xué)后反思 本節(jié)課通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生歸納總結(jié)得出結(jié)論，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué) 生一步步探究下來(lái)，激起學(xué)生求知探索的欲望，實(shí)驗(yàn)效果非常好，現(xiàn)象的解釋很到位 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系教學(xué)反思 教材中本節(jié)課只是安排了探究電流與電壓的關(guān)系，而要想通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到歐姆定律得內(nèi)容，還要探究電流與電阻的關(guān)系。 當(dāng)時(shí)在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我也害怕學(xué)生在連接電路的時(shí)候用時(shí)過(guò)多，實(shí)驗(yàn)所用時(shí)間太長(zhǎng)，而完不成任務(wù)。也想到如果實(shí)驗(yàn)完不成，就只是研究電流與電壓的關(guān)系實(shí)際。 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，教育學(xué)生物理上研究?jī)蓚€(gè)量的關(guān)系得時(shí)候，記得要控制其它的量不變，始終強(qiáng)調(diào)控制變量法。 本次實(shí)驗(yàn)中電路圖的設(shè)計(jì)讓學(xué)生獨(dú)立完成，并且說(shuō)出自己的實(shí)際理念，鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)的能力。 引導(dǎo)學(xué)生從已有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中找到新的數(shù)據(jù)，重新設(shè)計(jì)記錄表格，為進(jìn)一步研究電流與電阻的關(guān)系服務(wù)，鍛煉了學(xué)生處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力 本節(jié)課學(xué)生自己動(dòng)手參與的多，很多實(shí)驗(yàn)步驟都是學(xué)生討論完成的，很好的鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)水平。本節(jié)課就是這樣，通過(guò)學(xué)生的語(yǔ)言，教師講得少，學(xué)生做和講的 多，但是學(xué)生卻能夠接受。 有的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，打破教材中的知識(shí)體系，自己設(shè)計(jì)一些有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)能力的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的幫助是很大的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1