20xx語文版語文九年級下冊第8課外國詩二首ppt名校課件-閱讀頁
2024-12-20 15:32本頁面
【正文】 ，今天我們來學(xué)習(xí)一首寫 “ 路 ”的詩。導(dǎo)入 [美 ] 弗羅斯特 課堂 弗羅斯特， 美國詩人。父親在他11歲時(shí)去世。他徒步漫游過許多地方，被認(rèn)為是“ 新英格蘭的農(nóng)民詩人 ”。 作者 詩作名篇有 《 白樺樹 》 、《 修墻 》 。 作者 但 /我卻選了 /另外一條路， 它 /荒草萋萋，十分幽寂， 顯得 /更誘人，更美麗； 雖然 /在這條小路上， 很少 /留下 /旅人的足跡。感知 那天 /清晨 /落葉滿地， 兩條路 /都未經(jīng) /腳印污染。 也許 /多少年后 /在某個(gè)地方， 我將輕聲嘆息 /將往事回顧： 一片樹林里 /分出兩條路 —— 而我選擇了 /人跡更少的 /一條， 從此 /決定了 /我一生的道路。感知 寫詩人站在道路岔口， 面對選擇，陷入沉思 …… 寫詩人選擇了一條充滿挑戰(zhàn)的道路。 寫詩人遙想未來：未選擇的路或許更好 …… 但現(xiàn)實(shí)無法回頭。感知 未選擇的路 第 1節(jié) 第 2節(jié) 第 3節(jié) 第 4節(jié) 詩人站在林間交叉路口，思考所要選擇的路。 詩人踏上了自己選擇的小路，開始了艱難的跋涉。 整體 談?wù)勛约旱捏w驗(yàn) 佇立（思索） 決定（選擇） 選擇之后的悵惘 多年后的回顧、嘆息 整體 新課 路 表面： 自然界的道路 實(shí)際： 暗示人生之路 象征 ↘ 新課 比喻，用有類似點(diǎn)的事物來比擬想要說的事物，以便表達(dá)得更加生動鮮明。 新課 象征 比喻 是一種謀篇立意的寫作手法 是一種修辭手法 一般要統(tǒng)攝全篇 只在個(gè)別語句、語段中起作用 《在山的那邊》《行道樹》 新課 這條路上人跡罕至，代表著這條路也許更艱辛、更需要開拓，正因?yàn)槿绱?，才更具有誘人探索的魅力。講解 詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。既然已經(jīng)作出了選擇，為什么著重寫未選擇呢？ 問題 詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個(gè)人只能走一條路，而還有其他許多條路，因?yàn)槿松虝憾荒芊艞?。那些未走的路，才更能讓人思念，更讓人留戀? 兩條路 選擇的路 未選擇的路 問題 問題 問題 小結(jié)
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