20xx年新教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)與20xx年新教師工作總結(jié)范文匯編-閱讀頁
2024-10-10 18:10本頁面
【正文】 有反思但皆未成文。 放假之前階段性質(zhì)量調(diào)研剛結(jié)束，通過學(xué)生的成績反饋對(duì)自己過去一個(gè)月的教學(xué)工作有了大致的了解。但既然分到低年級(jí)那也只能硬著頭皮上，畢竟我相信只有什么年級(jí)都能教好的老師才是合格的。回想起去年在二實(shí)小代課的時(shí)候，雖然拿錢不多，但是那個(gè)爽啊。實(shí)習(xí)的時(shí)候也是一門心思的專注于上好課，其他的事情都是自己主動(dòng)要求來做。 所以，不光是要做好自己的教學(xué)和班級(jí)管理；工作。但最可怕的事當(dāng)一堆事情擺在面前而你又手足無措不知道怎么做。 工作第一年就做班主任壓力也很大，雖然之前實(shí)習(xí)的時(shí)候班主任老師也很放心的把班級(jí)教給我，但那畢竟是別人給自己鋪好了路。幸虧（2）班原先的兩位老師已經(jīng)把小孩教育得很好，踩在巨人的肩膀上工作自然輕松了許多。我還需要很長時(shí)間的探索和實(shí)踐，并非一朝一夕就能看到成效?？偟膩碚f（2）班的小孩很乖，但這種乖如果能有更到位的制度和管理輔助便會(huì)更好，而如果我把握不好，就有可能使原本很乖的班級(jí)失去一種和諧和平靜。 教學(xué)方面，從質(zhì)量調(diào)研和我自己做的測試來看第一階段學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握大致清晰，這說明對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的解讀大體是到位的。個(gè)別學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的遺漏則出在我的課堂教學(xué)組織上，沒能抓住那些學(xué)生的注意力，學(xué)生注意力渙散時(shí)不能及時(shí)調(diào)控和處理。 常規(guī)管理方面，前一階段中做得比較亂，東一榔頭西一棒子。管理不到位則會(huì)阻礙教學(xué)效果的發(fā)揮。獎(jiǎng)懲都得制度化，決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，適當(dāng)時(shí)候還要有所變換以隨時(shí)吸引學(xué)生的注意力。而且越來越開朗，忘不了；報(bào)他考了滿分時(shí)其他小孩驚訝的神情。同事說我對(duì)家長太客氣了，我雖覺得人與人之間需以誠相待，我愿信先禮后兵。 好了，洋洋灑灑寫了很多。謝謝閱讀！
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