freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

新型職業(yè)農(nóng)民培育存在的問題及對策-閱讀頁

2024-10-10 17:37本頁面
  

【正文】 第三篇:培育新型職業(yè)農(nóng)民培育新型職業(yè)農(nóng)民:路徑與舉措中國遠程教育月刊 20130107 09:21 作者: 點擊:68頁面功能 【字體:大 小】【評論】【告訴好友】【打印此文】【關閉窗口】【摘 要】借鑒國外先進經(jīng)驗,發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢,培育新型職業(yè)農(nóng)民,是遠程教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的新路徑,也是遠程教育的重要使命?!娟P鍵詞】 遠程教育;培育;新型職業(yè)農(nóng)民堅持“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”(以下簡稱“三化”)同步發(fā)展,是事關我國改革開放和現(xiàn)代化建設全局的重要任務。2012年中共中央、國務院1號文件《關于加快推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新持續(xù)增強農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的若干意見》,提出了“大力培育新型職業(yè)農(nóng)民”的要求,這是國家根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)律作出的重大科學決策,是在新形勢下加快推進 “三化”同步發(fā)展的重大部署,是立足我國農(nóng)村實際和農(nóng)業(yè)發(fā)展需求對農(nóng)民教育培訓工作提出的新要求。遠程教育是高等教育的重要組成部分,在服務“三農(nóng)”方面已經(jīng)積累了多年的經(jīng)驗和優(yōu)勢,本文旨在探討新形勢、新環(huán)境下,如何進一步發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢,努力培育新型職業(yè)農(nóng)民的問題。他們充分進入市場,利用一切可能的選擇使報酬最大化,在獲得高收入的同時獲得社會尊重,且能在該類群體中起到示范帶頭作用。(一)培育新型職業(yè)農(nóng)民是推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然要求農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的本質(zhì)就是用現(xiàn)代科技、現(xiàn)代金融資本、現(xiàn)代管理技術等工業(yè)化的重要元素改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè),轉變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式,促進農(nóng)業(yè)增長向依靠科技和勞動力素質(zhì)轉變,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向依靠設施的高效生產(chǎn)轉變,農(nóng)業(yè)經(jīng)營向專業(yè)的適度規(guī)?;?jīng)營轉變,農(nóng)業(yè)發(fā)展向農(nóng)業(yè)的一、二、三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展轉變,農(nóng)業(yè)功能向生產(chǎn)生活生態(tài)功能并舉轉變;逐步形成規(guī)?;a(chǎn)業(yè)化、標準化、集約化、信息化水平較高,優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、安全的新型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。加快培育新型職業(yè)農(nóng)民已經(jīng)成為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的內(nèi)在必然要求。以科學發(fā)展觀為引導構建的和諧社會是以人與人的和諧為核心的社會,其本質(zhì)就是要實現(xiàn)社會關系的和諧。培育適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的職業(yè)化和社會化的新型職業(yè)農(nóng)民,可以促進農(nóng)民職業(yè)屬性回歸。農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展正呈現(xiàn)出以下特點:農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)快速轉型升級,農(nóng)業(yè)功能不斷拓展、環(huán)節(jié)不斷增多、崗位不斷細化,傳統(tǒng)的分散經(jīng)營正逐步向集約化、規(guī)?;a(chǎn)經(jīng)營轉變,集約化、規(guī)?;a(chǎn)經(jīng)營賺錢效應明顯,示范作用不斷擴大。有文化、懂技術、會經(jīng)營、善管理、能創(chuàng)業(yè)的新型職業(yè)農(nóng)民將被廣大農(nóng)民接受并成為農(nóng)業(yè)先進生產(chǎn)力的代表。2011年8月28日,溫家寶總理在全國農(nóng)村教師大會上指出:“農(nóng)村人口占大多數(shù),他們的受教育程度,決定著一個國家的教育水平,必須先從農(nóng)民抓起?!睆V大農(nóng)村是整個中國教育最薄弱的地方,也是我國教育中弱勢人群最多的地方。浙江、江蘇務農(nóng)農(nóng)民平均年齡已達57歲,小學、初中文化程度占70%以上。這組數(shù)據(jù)顯示,目前,農(nóng)村務農(nóng)勞動力文化水平偏低,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)老齡化現(xiàn)象嚴重,已經(jīng)成為制約農(nóng)業(yè)高科技成果轉化的瓶頸?,F(xiàn)階段,我國社會呼喚教育服務經(jīng)濟社會的發(fā)展,為社會的發(fā)展和進步發(fā)揮積極作用。遠程教育是面向人人、沒有圍墻、超越時空的教育,是擴大農(nóng)村弱勢群體受教育機會、使廣大農(nóng)民能夠接受優(yōu)質(zhì)教育的最為合適的教育形式。二、以遠程教育手段培育職業(yè)農(nóng)民的國際經(jīng)驗很多國家長期以來始終重視利用遠程教育手段培育職業(yè)農(nóng)民,如美國、英國和韓國等對此都進行了有益的嘗試,并取得了良好的社會和經(jīng)濟效益,可以為我國新型職業(yè)農(nóng)民培育提供借鑒和思路。20世紀60年代,美國在農(nóng)村建立了教育電視臺、電話、廣播,以保證將農(nóng)產(chǎn)品市場信息和科技信息及時傳遞給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者。英國是西歐農(nóng)民培訓模式的代表國家,農(nóng)民職業(yè)教育和技術培訓以農(nóng)業(yè)培訓網(wǎng)為主體,以高校和科研咨詢機構為補充,利用遠程教育開展普通教育、成人教育、職業(yè)教育等多種模式的農(nóng)民教育培訓,構建了初、中、高三個教育層次相銜接,學位證書、畢業(yè)證書、技術證書等相配合,層次分明、分工明確的教育培訓體系。韓國是東亞農(nóng)民培訓模式的代表國家,政府利用遠程咨詢系統(tǒng)開展農(nóng)民遠程培訓,用便攜式攝像機和無線電通訊設備進行田間演示教學,通過因特網(wǎng)會議系統(tǒng)實施農(nóng)村夜校教育計劃,借助計算機農(nóng)民學院開展計算機農(nóng)場管理培訓。實踐證明,通過對農(nóng)民多層次、多方位、多目標的培訓,有助于提高農(nóng)民的整體素質(zhì)和生產(chǎn)經(jīng)營能力,基本實現(xiàn)優(yōu)化農(nóng)村勞動者結構、提高農(nóng)村勞動者生產(chǎn)經(jīng)營能力的目標,為農(nóng)民終身教育體系的構建奠定基礎。以江蘇電大為例,多年來,江蘇電大堅持服務“三農(nóng)”的辦學定位,把面向農(nóng)村開展遠程教育作為學校發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措,取得了一些成績和經(jīng)驗。江蘇燎原廣播電視學校,深入農(nóng)村開展遠程教育試點,面向農(nóng)民開展職業(yè)技能培訓,構建了覆蓋省、市、縣、鄉(xiāng)的四級涉農(nóng)教育辦學網(wǎng)絡。(二)豐富的教育資源,便捷的教學服務,靈活的學習形式,為遠程教育服務“三農(nóng)”提供了支撐優(yōu)質(zhì)教學資源是遠程教育的核心,江蘇電大按照“資源海量化、應用多元化、服務人性化、技術現(xiàn)代化”的建設路線全面推進開放教育教學資源建設,擁有大功能、大容量的數(shù)字圖書館,多門類、多單元的社區(qū)學習資源庫和數(shù)字化、可視化的課程資源庫。注重學生學習能力培養(yǎng),指導學生通過網(wǎng)絡平臺隨時隨地獲取知識,并通過基于網(wǎng)絡的學習支持服務、面對面的學習支持服務等形式為學生提供支持服務。(三)服務“三農(nóng)”的成功實踐,為遠程教育培育新型職業(yè)農(nóng)民積累了經(jīng)驗2004年全國電大系統(tǒng)按照教育部的要求啟動實施“一村一名大學生計劃”,江蘇電大積極參加項目試點,發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢,開展為“三農(nóng)”服務的學歷教育、農(nóng)村實用技術培訓、農(nóng)村勞動力轉移教育培訓、農(nóng)村黨員干部遠程教育培訓。實踐證明,新農(nóng)村需要教育,新農(nóng)民需要培養(yǎng),遠程教育正成為農(nóng)民素質(zhì)提升的加速器。在新形勢下,發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢培育新型職業(yè)農(nóng)民,實現(xiàn)農(nóng)民從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉型、從身份向職業(yè)轉變、從“兼業(yè)”向專業(yè)轉變,是促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的科學途徑。(一)強化新型職業(yè)農(nóng)民培育的政策導向制定新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓法規(guī)和相關配套制度,建立健全新型職業(yè)農(nóng)民教育法律法規(guī)和制度體系,通過立法推動新型職業(yè)農(nóng)民培育,明確農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的地位、目標、任務、資金投入,規(guī)定政府、行業(yè)、學校等的責任和義務,確定農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的標準,規(guī)范新型職業(yè)農(nóng)民教育的組織管理、經(jīng)費投入、教育機構、農(nóng)民接受教育培訓的權利和義務。推行新型綠色證書制度,把農(nóng)民獲證與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的扶持政策緊密結合,讓獲得綠色證書的農(nóng)民來經(jīng)營寶貴的農(nóng)業(yè)資源,讓持證新型職業(yè)農(nóng)民享受財政支持、稅費減免、土地流轉、社會保障、信貸發(fā)放、技術服務等優(yōu)惠扶持政策。(二)構建體現(xiàn)終身學習理念的新型職業(yè)農(nóng)民培育體系終身學習是學習型社會建設的重要目標,也是遠程教育發(fā)展的最高目標。要提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)勞動力素質(zhì),加快培育新型職業(yè)農(nóng)民,就要構建教育服務對象不受年齡限制、有真實教育需求就能夠隨時享受優(yōu)質(zhì)教育的農(nóng)村職業(yè)教育體系,建立遠程教育與普通中高職教育有效銜接、學歷教育與非學歷教育互通的新型職業(yè)農(nóng)民培育機制。幫助農(nóng)民樹立終身學習的理念,成為推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新型職業(yè)農(nóng)民。廣播電視大學以加強縣級電大建設為抓手,進一步鞏固伸向農(nóng)村辦學的基礎,積極向鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸,辦學管理服務重心逐步下移,搭建文化教育與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設協(xié)調(diào)發(fā)展的平臺,確保遠程教育培育新型職業(yè)農(nóng)民功能的實現(xiàn)。創(chuàng)新新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)管理制度,受教育對象以有學習需求及一定文化基礎的人員為主,專業(yè)設置按照農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)類型劃分,教學模式結合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性進行分段設計,堅持送教下鄉(xiāng),突出實踐教學,強化跟蹤服務,教學內(nèi)容以實用為主,突出針對性和實效性,直接面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)一線培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。新型職業(yè)農(nóng)民的培育是“三化”進程中的新課題,必須高度重視、借鑒經(jīng)驗、創(chuàng)新機制、強化措施、狠抓落實。第四篇:精準培育新型職業(yè)農(nóng)民精準培育新型職業(yè)農(nóng)民——跟蹤服務為進一步做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓跟蹤指導工作,及時幫助學員解決生產(chǎn)中的實際問題,公主嶺市農(nóng)廣校結合春季農(nóng)業(yè)科技服務活動,開展新型職業(yè)農(nóng)民跟蹤服務活動,打好跟蹤服務“職業(yè)農(nóng)民”攻堅戰(zhàn)。4月18日,公主嶺市農(nóng)廣校教師來到南崴子鎮(zhèn)溫家村新型職業(yè)農(nóng)民學員王文革家的蔬菜大棚里,針對學員需要的蔬菜種植技術、防病防害技術、經(jīng)營管理等內(nèi)容進行詳細指導,幫助蔬菜種植大戶提高種植技術及經(jīng)營管理水平。公主嶺市農(nóng)廣校趙曉麗2018年4月20日第五篇:議如何培育新型職業(yè)農(nóng)民議如何培育新型職業(yè)農(nóng)民作者:郝建海單位:通訊地址:郵政編碼:摘要:根據(jù)宜陽地區(qū)的現(xiàn)狀采用土地托管的方法、農(nóng)民專業(yè)合作社的形式培養(yǎng)專業(yè)的農(nóng)場主,專業(yè)的農(nóng)場主是什么呢?也就是新型職業(yè)農(nóng)民。新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體培育的重點是什么?農(nóng)民、農(nóng)戶。關鍵詞:新型職業(yè)農(nóng)民、土地托管、農(nóng)場主中國農(nóng)民是最偉大的群體。那么現(xiàn)階段我國發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)更離不開農(nóng)民,事實證明現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的根本是農(nóng)民,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的核心主體是職業(yè)農(nóng)民。一、新型職業(yè)農(nóng)民產(chǎn)生的時代背景隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展,在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)國家向現(xiàn)代化工業(yè)國家轉變的過程中,農(nóng)村勞動力大量向二、三產(chǎn)業(yè)轉移以及新生代農(nóng)民對土地的“陌生”留守農(nóng)業(yè)人群呈現(xiàn)老齡化、總量相對不足,整體素質(zhì)偏低、等問題,尋找農(nóng)業(yè)的繼承人成為我們目前面臨的首要問題,培育新型職業(yè)農(nóng)民不僅解決了“誰來種地”的現(xiàn)實難題,更解決了“怎樣種地”的深層問題。培育新型職業(yè)農(nóng)民是保護我國的糧食安全的重要措施,沒有高度知識話的農(nóng)民,就沒有高度現(xiàn)代話的農(nóng)業(yè)。目前我國留鄉(xiāng)務農(nóng)人員以婦女、中老年人為主,小學及以下文化程度的比重超過50%,出外務工的60%以上是新生代農(nóng)民工,大部分沒種過地,也不愿意回家種地,今后“誰來種地”將會成為一個重大的課題。(2)培育新型職業(yè)農(nóng)民是推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉型的迫切需要。但我國農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率仍然偏低,僅相當于第二產(chǎn)業(yè)的八分之一,第三產(chǎn)業(yè)的四分之一,世界平均水平的二分之一,這其中很重要的原因就是支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的人才青黃不接,農(nóng)民科技文化水平不高,接受新技術新知識的能力不強。三、培育新型職業(yè)農(nóng)民應從那些方面入手培育新型職業(yè)農(nóng)民是一項長期而艱巨的基礎性戰(zhàn)略性工作,需要采取更有針對性、實用性的辦法,首先應建立完善的社會保障體系,使農(nóng)民可以獲得與城市居民一樣的社會保障,他們可以免費看病,還可以拿到養(yǎng)老金。培育新型職業(yè)農(nóng)民不能注重數(shù)量,而要在質(zhì)量上取得突破,著重從生產(chǎn)型、創(chuàng)業(yè)型和服務型三類人才做好新型職業(yè)農(nóng)民的教育培訓:一是以家庭農(nóng)場為生產(chǎn)型代表,著力培育一批具有較強意識和輻射能帶動能力,掌握一定專業(yè)技術生產(chǎn)技能,形成規(guī)?;a(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的新型的職業(yè)農(nóng)民;二是以返鄉(xiāng)農(nóng)民工為創(chuàng)業(yè)代表,著力培養(yǎng)一批具有較強創(chuàng)業(yè)意識和管理能力,領辦和創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)化經(jīng)營企業(yè)的新型職業(yè)那你;三是以農(nóng)民專業(yè)合作社組織和農(nóng)村區(qū)域經(jīng)理人為服務型代表,著力培育一批具有較強市場意識和決策能力,掌握一定產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和市場營銷技能,從事農(nóng)村社會化服務新型職業(yè)農(nóng)民。因此建設以合作社為平臺的培訓主體,應運而生;建設以合作社為平臺的培訓主體,就是以合作社為依托運用現(xiàn)代化信息手段資源共享構建群體優(yōu)勢,共同抵御市場經(jīng)濟風險。四、強有力的政策支持是培育新型職業(yè)農(nóng)民的關鍵國家政策就決定了農(nóng)業(yè)的的發(fā)展方向,也是新型職業(yè)農(nóng)民培育體系中的關鍵點,只要出臺有含金量的扶持政策,才能為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)打造一支用得著、留得住的新型職業(yè)農(nóng)民隊伍,才能激勵更多的有志青年從事農(nóng)業(yè),才能調(diào)動新型職業(yè)農(nóng)民的積極性、主動性。農(nóng)業(yè)從業(yè)者的資格認證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者需要有務農(nóng)的資格證書,抓好新型職業(yè)農(nóng)民的認證管理工作只有通過專業(yè)的認定,才能確認新型職業(yè)農(nóng)民,才能扶持新型職業(yè)農(nóng)民。(2)申請人組織培訓:依靠合作社的平臺組織申請人進行專業(yè)的學習與實踐相結合的培訓。(4)制定每月的強制交流學習制度:時代在發(fā)展,技術在進步,我們只有不斷的完善自身才能不被社會淘汰。
點擊復制文檔內(nèi)容
范文總結相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1