【正文】 甘愿奉獻(xiàn)自己的青春與熱血？是你，就是你，我親愛的老師，從我開始上學(xué)的那天起，你就一直陪在我的身旁，老師，你是明燈，照亮我前進(jìn)的方向；老師你是航標(biāo)，指引我人生的航向。有你我的煩惱說與你，你會(huì)安慰我；我的困難，你會(huì)幫我解決，我的負(fù)擔(dān)你會(huì)為我分擔(dān)。你是我的一半，有了你，我人生的青春歲月這本書就有許多精彩的插圖。如“黑夜有了星星的點(diǎn)綴，因此它燦爛；鮮花有了雨露的滋潤(rùn)，因此它綻放；大海有了小溪的幫助，因此它博大??”構(gòu)思精巧，用人生中的三個(gè)重要的旅伴來架構(gòu)全文，后面用總結(jié)的話語說“一路上有了你，我的年華不寂寞！”突出了文章的主題?！继崾尽竭@是道半命題作文，可以寫記敘文，可以寫散文。在內(nèi)容上，可以通過某一個(gè)“點(diǎn)”寫一種單一的情思，也可以通過幾個(gè)“面”寫一種綜合的情感。題目：我們一起走過要求：①除詩歌外文體不限，②篇幅在600字以上，③文中不得暗示或透露真實(shí)的地址姓名等影響閱卷公正性的任何內(nèi)容。題目中有“我”但不能只寫我，重點(diǎn)應(yīng)該是“我們”中的“他（她）”或者“你”，并且“我們”一起去經(jīng)歷風(fēng)雨。因而，在選材上可以寫學(xué)校、家庭甚至是社會(huì)生活，可以是我和親人一起走過，可以是和老師同學(xué)一起走過，可以是和社會(huì)上的需要幫助的陌生人一起走過??在構(gòu)思上可以通過一件事，寫一個(gè)人，做好鋪墊，形成前后對(duì)比，從而使敘事跌宕起伏。通常，我們也把安排文章結(jié)構(gòu)稱為謀篇布局，它的任務(wù)是根據(jù)一定的原則和要求，將材料、觀點(diǎn)等內(nèi)容組織成有機(jī)、和諧、統(tǒng)一的整體。安排結(jié)構(gòu)時(shí)要考慮以下幾個(gè)方面：?！惫湃擞小傍P頭”之說?！碑?dāng)然，開頭不能離題。結(jié)尾和開頭同等重要，古人有所謂“豹尾”之說。結(jié)尾要含蓄雋永，發(fā)人深思，令人回味。層次有時(shí)大于段落，一個(gè)內(nèi)涵比較豐富的層次要分成幾個(gè)自然段來寫，這樣，才能更清楚地表現(xiàn)出文章內(nèi)容的承接、轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充等多種關(guān)系。那么，哪種情形下可運(yùn)用過渡呢？一般來說，在文章內(nèi)容轉(zhuǎn)換時(shí)要運(yùn)用過渡，在表達(dá)方式或表現(xiàn)方法改變時(shí)要運(yùn)用過渡，由概括說明到具體敘述時(shí)也可以運(yùn)用過渡?！窘Y(jié)構(gòu)例析】閱讀下面的文字，按照要求作文。家庭成員性格各異，愛好不同，但是“愛”把他們緊緊相連。請(qǐng)以“我愛我家”為題，寫一篇600字以上的記敘文。在確立主旨，材料選定的前提下，考生要快速對(duì)材料進(jìn)行組織和安排?？砂词录l(fā)生的先后即“時(shí)間”順序安排組織材料。手法上可運(yùn)用“對(duì)比”“反襯”“先抑后揚(yáng)”“烘云托月”“過渡”“照應(yīng)”等。（用矛盾的心情開篇，吸引讀者。這個(gè)家充滿了溫馨、快樂。我的家人都在為我努力，我怎能不幸福？又怎能不愛我家？（濃郁的感情洋溢于字里行間?！凹摇崩镉杏H切的問候、可愛的臉龐、幸福的笑聲。）我很幸福，因?yàn)槲疫€有一個(gè)大“家”。這個(gè)“家”由許多相互不認(rèn)識(shí)的人共同組建而成。他們給我?guī)??想想有這么多人為了我們的幸福而努力，我怎能不愛我的“家”？（社會(huì)即“家”，大家之家，使“家”的內(nèi)容更加豐富，深化了“家”的內(nèi)涵。有家才會(huì)有幸福。所以，當(dāng)幸福來敲門時(shí)，千萬別吝嗇，打開心扉，大膽地享受幸福。（用心靈之語來論述家之珍貴。（最后點(diǎn)題。文章短小精悍，語言風(fēng)趣，耐人尋味，是一篇成功的佳作。我飛快地騎上自行車，樂呵呵地往家趕，心想，不知媽媽今晚又給我們做了什么好吃的飯菜。（明寫快樂心情，暗扣“愛”字，“以景寫情”。）我趕緊問爸爸是怎么回事。我真想笑，可一轉(zhuǎn)念，不覺又紅了臉：別說爸爸一個(gè)大男人了，我一個(gè)十幾歲的女孩子，長(zhǎng)這么大還連一頓飯也沒做過呢！“你姐今天來電話說闌尾疼，你媽心里急，去她那了。（承上文，解釋爸爸將飯做煳的原因，引出又一“波瀾”。前不久，因?yàn)槲业年@尾炎，全家人圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，已經(jīng)夠辛苦的啦！可不巧姐又??唉！“什么，姐的闌尾炎又犯了？”我焦急地問爸爸?！澳闳ベI點(diǎn)愛吃的東西吧！我喜歡吃煳了的飯。（父女對(duì)話再現(xiàn)“愛”。（“抓”“啃”“咽”三個(gè)動(dòng)詞用得好；“饃”的難吃，寫盡此刻之心境。（“飯菜”對(duì)比見母愛。（牽掛家人心里煩亦是“愛”。我輕輕地給爸爸蓋了被，又小心翼翼地挪回了步。）此刻，我的心突然變得暖和了，我忽而真正體會(huì)到了擁有一個(gè)溫暖的和諧的家庭是多么重要。（生發(fā)感情，抒寫“愛”。有一次，同學(xué)問我：“如果你考不好，你爸媽會(huì)打罵你嗎？”我爽快地回答：“那當(dāng)然不會(huì)，每次考不好，除了媽媽的安慰，就是爸爸的鼓勵(lì)。我的生活里充滿了關(guān)心和愛護(hù)，這一點(diǎn)，使我很是自豪?。ó孆堻c(diǎn)睛，評(píng)說“愛”。（照應(yīng)篇首，深化“愛”。本文“以小見大”，較好地表現(xiàn)了“家”這一“窗口”?！鞍肿鲲垺薄敖闵　薄皨屨疹櫧恪薄拔医辜薄薄粋€(gè)個(gè)似散實(shí)聚的“畫面”從不同的側(cè)面表現(xiàn)了一個(gè)字——“愛”。文中父女對(duì)話雖然不多，但卻言簡(jiǎn)意豐，頗具個(gè)性。【拓展訓(xùn)練】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。這樣，幼鷹就會(huì)被樹枝上的針刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣，而此時(shí)，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去，當(dāng)這些幼鷹開始?jí)嬄鋾r(shí)，它們就會(huì)拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落。思路點(diǎn)撥：這是一篇材料作文，針對(duì)材料要求，快速擬定題目后就要著手“構(gòu)思”。材料反映的是“教育”問題，故而可寫“母愛”“父愛”“師愛”等以“愛”為主旨的記敘文，亦可寫成“針對(duì)教育方法問題”的議論文等。再次，在材料確定的前提下，還應(yīng)該想想如何安排組織這些已有的材料，要做到層次井然，文脈清晰，詳略得當(dāng)。常見結(jié)構(gòu)如下：一、自然式結(jié)構(gòu)自然式結(jié)構(gòu)是文章結(jié)構(gòu)的基本布局方式，遵循自然天成的原則。2縱向結(jié)構(gòu)，即按時(shí)間的先后順序或者事件發(fā)生、發(fā)展順序組織材料，或以作者認(rèn)知的發(fā)展為順序安排材料。二、題記式結(jié)構(gòu)題記式結(jié)構(gòu)能指示或凸現(xiàn)文章的主旨及感情，激發(fā)讀者閱讀興趣，常常收到先聲奪人的效果。題記語言的要求簡(jiǎn)潔凝練、形象生動(dòng)、富有哲理。抒情式 文以情取勝，這種方式能從感情上引起讀者的共鳴。問題式 作者敏銳把握，并在開篇提出問題，更能引發(fā)思考，對(duì)人起獨(dú)到的警醒作用。它掩藏在五彩紛呈的生活表象之下，作者有所感悟并濃縮成文字，給人以思想上的啟迪，令人回味，可以借用思想家、哲人說過的話，也可以是作者有感而發(fā)中升華出來的思想火花。題記的寫法還有很多，鋪墊式、聯(lián)想式、烘托式、議論式等，用得恰當(dāng)，可使文章別具神采，增色生輝。在寫作中擬好小標(biāo)題要注意四點(diǎn)：小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng)小標(biāo)題要言簡(jiǎn)意賅小標(biāo)題要富有文采和節(jié)奏感小標(biāo)題之間、小標(biāo)題與作文題目之間要有內(nèi)在的聯(lián)系。四、一線串珠式結(jié)構(gòu)“千里姻緣一線牽”。這種結(jié)構(gòu)的作用非常有利于打開思路，讓思維在廣袤的心田中自由馳騁，可以上下五千年，縱橫千萬里，可以減少選材的重復(fù)性，讓創(chuàng)新成為可能。五、畫面組接式結(jié)構(gòu)寫作時(shí)，根據(jù)表達(dá)主題的需要，可借用電影藝術(shù)中剪輯畫面、組接鏡頭的方法，把本來沒有直接聯(lián)系的生活片斷（如幾個(gè)典型生動(dòng)的人物或事件或景物 片段）巧妙地加以連接，組合成文。這種結(jié)構(gòu)材料的使用方法：將剪輯的種種材料采用“排比段”這一形式，用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相近的段落組合成篇，可以很好地組織起全文的結(jié)構(gòu)框架，使文章體現(xiàn)出一定的新意，并能形成排山倒海之勢(shì)。六、問答互動(dòng)式結(jié)構(gòu)“言為心聲”，人物語言可以折射人的性格特點(diǎn)。作文采用問答對(duì)話的形式，是結(jié)構(gòu)的一大創(chuàng)新。從對(duì)話的方式上看，有面對(duì)面交談，打電話交談，網(wǎng)上交談等?？忌哑肺渡畹母士?，內(nèi)心世界的燭照，種種情緒變幻的把握，淋漓盡致地表達(dá)出來，使讀者（改卷老師）有欣會(huì)摯友之親切，無面臨生人之拘泥。八、書信式結(jié)構(gòu)書信式結(jié)構(gòu)會(huì)使人覺得如談家常，真切自然。九、巧借東風(fēng)式結(jié)構(gòu)巧借東風(fēng)式結(jié)構(gòu)，就是借用其它文體，甚至還可借用別學(xué)科、別領(lǐng)域的文字形式、事實(shí)過程來表達(dá)自己的感悟、情感。這樣的文章幻想豐富，表現(xiàn)方法形象靈活，往往通過比喻、擬人、夸張和象征等藝術(shù)手法描述故事內(nèi)容，給人以具體可感、生動(dòng)形象的藝術(shù)效果。如果你疏于配齊、鍛煉文章的“骨骼”，就會(huì)大大影響文章的表達(dá)效果。常常是圍繞一個(gè)中心寫著寫著，中途岔出別的話題。事先沒有通盤考慮，寫一段想一段，寫到哪算到哪，不尊重客觀事物固有的邏輯(即它們的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律)，導(dǎo)致言之無序，思路缺乏條理性。表現(xiàn)為層次和層次之間內(nèi)容雜糅交錯(cuò)，在某一個(gè)段里硬將幾層意思塞進(jìn)來，以致破壞了段意的單一性、內(nèi)容的完整性和容量的適度感。四是缺乏過渡，忽視照應(yīng)。這樣一來，即使文章內(nèi)容不錯(cuò)、語言不錯(cuò)，也會(huì)因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)上的不嚴(yán)謹(jǐn)而降入二類文的行列。表現(xiàn)為主次不分，平均使用力量，或者是開頭濃墨重彩，后面無尾而止(主要是因?yàn)椴簧朴诎才糯痤}時(shí)間而沒有時(shí)間寫完留下的遺憾)。造成結(jié)構(gòu)松散和混亂的原因，或者是作者的思路沒有理清；或者是沒有做到圍繞表達(dá)主題的需要，對(duì)文章作出通盤的考慮；或者是行文方面著力不準(zhǔn)。李白困窘，不肯“摧眉折腰”；子路家窮，只是背米養(yǎng)親；張作霖手黑，也可為東三省而死??這些人就憑著一顆正義之心，憑著高尚的人格，憑著“既吾心之所善兮，雖九死其猶未悔”的精神，頂住了世俗之風(fēng)，霸權(quán)之勢(shì)。當(dāng)?shù)懒x與生命夾擊你時(shí)，你才會(huì)選擇“投死為國(guó)，以義滅身”，當(dāng)利益之風(fēng)縛住你的手腳時(shí)，你才會(huì)恪守“男兒重義氣，何用刀錢為”；當(dāng)功名的旋風(fēng)卷起時(shí)，你才能“不畏浮云遮望眼”。這段文字充滿激情，語言優(yōu)美，但舉例沒有注意時(shí)間性，議論與敘述照應(yīng)不周，句與句之間缺少必要的過渡與銜接，造成思路不清。下面是升格文段：頂風(fēng)而行，就得有高尚的品質(zhì)。一個(gè)人只有品德高尚，才會(huì)不怕貧窮，不畏強(qiáng)暴，在正義與邪惡之間，選擇良知，選擇正義。這樣，當(dāng)利益之風(fēng)圍著你，縛住你的手腳時(shí)，你才會(huì)恪守“男兒重義氣，何用刀錢為”；當(dāng)功名的旋風(fēng)卷起時(shí)，你才能“不畏浮云遮望眼”；當(dāng)?shù)懒x與生命夾擊你時(shí)，你才會(huì)選擇“投死為國(guó)，以義滅身”??現(xiàn)實(shí)生活中，攀比風(fēng)、吃喝風(fēng)、行賄受賄風(fēng)、崇洋媚外風(fēng)、賣國(guó)求榮風(fēng)??當(dāng)這些形形色色的歪風(fēng)邪氣朝我們涌過來的時(shí)候，只要我們能夠堅(jiān)守陣地，頑強(qiáng)對(duì)抗頂風(fēng)而行，至死不渝，相信沒有正義之風(fēng)吹不到的地方?！揪驶胤拧空Z文在哪里？在大自然優(yōu)美的景色里。――選自江蘇鹽城市中考滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)靈動(dòng)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸福，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美：姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛是美；大漠孤煙、長(zhǎng)河落日是美。這就是樂觀，這就是幸福。熟悉的老屋、熟悉的鐵門，門前門后都留著我生活的足跡，記錄著我兒時(shí)的故事。是愛，使我們煥然一新；是愛，使我們多了理想，也多了惆悵；是愛，使我們與自己的根系縮短了距離；是愛，使我們?yōu)榱宋磥淼南Ｍ试阜艞壣皇菒??其實(shí)，世界上的愛就如陽光一樣多，一樣溫暖。――選自湖北武漢市課改區(qū)中考滿分作文《四季的陽光》由此看來，長(zhǎng)處真是一把雙刃劍啊，當(dāng)劍的一面利刃對(duì)著敵人時(shí)，另一面利刃卻對(duì)著自己啊。在使用自己的長(zhǎng)處時(shí)，大家一定要象用劍一樣：學(xué)會(huì)利用對(duì)著敵人的那一面利刃，同時(shí)也要小心對(duì)著自己那一面利刃啊。生活是茶，體驗(yàn)就是靜心品味：怡然自得，曠遠(yuǎn)幽靜。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴藏身于不為人知的角落，只有體驗(yàn)過個(gè)中滋味，才能發(fā)掘出人生最閃亮的一頁。隊(duì)長(zhǎng)得球后旋即把它傳給了阿。我是右前衛(wèi)，擔(dān)負(fù)著組織整個(gè)球隊(duì)進(jìn)攻的重任。突然，對(duì)方的前鋒對(duì)員回防，來搶我的球。我快速地往腦后瞟了一眼，哇噻，對(duì)方兩名隊(duì)員正猛地向我撲了過來。――選自四川內(nèi)江市中考滿分作文《足球,讓人感動(dòng)》【實(shí)用技法】下列方法，可用來實(shí)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的快速升級(jí)： 一、一線貫穿。這個(gè)線索，可以是人(如《孔已己》中的“我”，即小伙計(jì))，可以是物(如《小橘燈》中的小橘燈)，可以是中心事件(如《驛路梨花》中的打聽小屋主人是誰)，還可以是時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等等。包括先總后分、先分后總、總分總等方式，它們的最大好處是總提明確，分述到位，各得其所。三、抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。運(yùn)用得當(dāng)，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。以提問和作答來組成文章的結(jié)構(gòu)，新鮮別致?？梢栽O(shè)計(jì)成互問互答，也可以設(shè)計(jì)成自問自答。除開頭結(jié)尾之外用三四個(gè)大的段落作為文章的主體部分，圍繞一個(gè)主題將幾件事或某件事的幾個(gè)側(cè)面并列或交錯(cuò)展開，這種橫向并列式的結(jié)構(gòu)方法，就是“三江并流法”。我們熟知的《誰是最可愛的人》就是這種方法運(yùn)用的代表作。以一個(gè)與文章主題表達(dá)密切相關(guān)的句子作為基本結(jié)構(gòu)素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復(fù)，形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架。七、一波三折?；蚴菓夷钤O(shè)疑法，誤會(huì)興波法，或是蓄勢(shì)陡轉(zhuǎn)法，抑揚(yáng)生變法，從而激發(fā)起讀者“不看不知道，世界真奇妙”的閱讀快感。開頭可以采用欲揚(yáng)先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股氣勢(shì)，把后面的內(nèi)容帶動(dòng)起來。不論哪種方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，為文章配上一個(gè)“豹尾”。休息是恢復(fù)體力和精神的必由之路，休息是調(diào)劑心情的重要方式，休息也是多彩生活的基本內(nèi)容。注意：或者結(jié)合你的經(jīng)歷、體驗(yàn)，或者寫出你的認(rèn)識(shí)、思考。比如關(guān)于上網(wǎng)聊天，這其中會(huì)發(fā)生什么樣的故事？比如城里學(xué)生到農(nóng)村參加“農(nóng)家游”，你是否感受到新奇？寫出身心得以放松時(shí)的感觸，文章就容易傳達(dá)出真情實(shí)感。如果你對(duì)該話題有著新穎、獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，就能給人以新的啟示。若寫記敘文，可以考慮按時(shí)空順序構(gòu)架全文；若寫議論文，可以考慮按總分式、并列式、遞進(jìn)式或?qū)Ρ仁浇Y(jié)構(gòu)安排內(nèi)容