教科版科學(xué)三上我們周圍的材料單元教案-閱讀頁(yè)
2024-12-20 07:55本頁(yè)面
【正文】 力。 過(guò)程與方法： 用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)材料在水中的沉浮，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界的探究興趣。 增強(qiáng)保護(hù)森林、珍惜自然資源的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn)，并具備一定的研究材料物理性質(zhì)的能力。 水槽 1 只，裝半水槽水。 2. 小組內(nèi)猜一猜，如果把它們放入水中，哪些會(huì)沉，哪些會(huì)??？填寫實(shí)驗(yàn)記錄單（沉可用“↓”表示，浮可用“↑”表示），并進(jìn)行全班交流，關(guān)注有爭(zhēng)議的物體。 ，小組實(shí)驗(yàn)，每種物體可多試幾次，注意做好記錄。不同材 料的沉浮也不同。 我們周圍有哪些木頭制成的物品？這些物品有什么特點(diǎn)？ 從這些物品中，我們發(fā)現(xiàn)木頭具有哪些特性？小組合作，填寫氣泡圖。說(shuō)一說(shuō) 我們應(yīng)該怎么做。 （掌握了研究物體硬度、柔韌性、吸水性、沉浮情況的方法，比較深入地了解了金屬、塑料、紙、木 頭這幾種材料。 第六課 磚和陶瓷 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 物理性質(zhì)可以用來(lái)描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。 人工材料在制作過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷變化，改變材料的性能。 情感態(tài)度價(jià)值 觀： 發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界的探究興趣。 增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 人工材料在制作過(guò)程中的變化及磚和陶瓷的區(qū)別。 制作磚和陶瓷的兩種黏土各一小份。老師將和同 學(xué)們一起，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。這些都是由什么材料制成的？ 2. 在我們的生活中，哪些地方用到了磚和陶瓷？ 三、研究磚和陶瓷的性質(zhì) 1．導(dǎo)語(yǔ)：我們知道，不同的材料有不同的特性，磚和陶瓷又有些怎么樣的特性呢？讓我們展開(kāi)對(duì)磚和陶瓷的探索之旅吧。分小組進(jìn)行自主探究，提醒學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。 4．匯報(bào)交流。 四、黏土的變化 1．我們知道磚和陶瓷是人工材料，它們又是怎么來(lái)的呢？課件展示磚和陶瓷的制作過(guò)程。② 都由黏土燒制而成， 為什么很多特性不一樣？） 3．分發(fā)制作磚和陶瓷的兩種黏土各一小份，進(jìn)行觀察比較。 五、課堂小結(jié) 1．磚和陶瓷是人類了不起的發(fā)明，但是磚和陶瓷的生產(chǎn)都 需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的破壞。 第七課 給身邊的材料分類 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 1．物體是由一種或多種材料做成的，我 們周圍存在著許多不同種類的材料。 過(guò)程與方法： 1. 根據(jù)可觀察到的特征和性質(zhì)，對(duì)物體和材料進(jìn)行描述和分類。 3. 通過(guò)回顧和反思，不斷完善自己的原有認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)回顧和反思，不斷完善自己對(duì)材料的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1．學(xué)生課前搜集可再利用材料的資料。 【教學(xué)過(guò)程】 一、給我們生活中的物品分類 。 2. 匯報(bào)交流并進(jìn)行小結(jié)： ① 不同物體是由不同的材料制成的，材料的不同特性決定了它們不同的用途。 二、對(duì)所學(xué)過(guò)的材料按物理性質(zhì)進(jìn)行總結(jié)歸納 1．出示表格。 2．小組填寫表格（在水中沉還是浮用“↓”或“↑”表示，其它部分用“√”或“”表示。 三、材料與環(huán)境 1．我們使用的材料有的是天然材料，像木頭、黏土、棉花、皮革等，這些材料我們可以直接使用，根據(jù)它們各自的特性制成相應(yīng)的物品；有的是人工制造的材料，像塑料、磚、陶瓷和橡膠等，人們把自然界里的物質(zhì)進(jìn)行加工，使它們具 備了我們需要的一些特性，再拿來(lái)使用。 2．有些材料可以回收后再利用，有些材料卻不能，課前同學(xué)們搜集了關(guān)于可再利用材料的資料，和全班同學(xué)來(lái)分享一下吧。 小結(jié)：可再利用的材料可以大大節(jié)約資源，又可以減少?gòu)U棄物對(duì)環(huán)境的污染，在功能差不多的情況下，我們應(yīng)提倡使用可再利用的材料制作的物品。 ：“材料的發(fā)展歷史”及“復(fù)合材料”。 ，我們對(duì)材料的研究卻還沒(méi)有結(jié)束，建議大家課后對(duì)自己感興趣的有關(guān)材料的問(wèn)題展開(kāi)探索，我們一定能有更多的發(fā)現(xiàn)！
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