【正文】 ?！彼厥潞髵仐墏?， 使交通肇事變成了故意殺人。 A．一念之誤 因循坐誤 執(zhí)迷不悟 B．執(zhí)迷不悟 一念之誤 因循坐誤 C．因循坐誤 一念之誤 執(zhí)迷不悟 D．因循坐誤 執(zhí)迷 不悟 一念之誤 ，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 (3分 )（ ） A.《平凡的世界》播出后，不僅對(duì)那個(gè)時(shí)代“陌生”的 80、 90后觀眾被激活了內(nèi)心潛藏的正能量，而且從中看到自己影子的 60、 70 后觀眾也不由自主地?zé)釡I盈眶。 ，各大衛(wèi)視的跨年演唱會(huì)使觀眾審美疲勞是由于跟風(fēng)嚴(yán)重、缺乏創(chuàng)意、沒(méi)有特色的結(jié)果。 ，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分 ) ( ) ①然而，我們的大腦對(duì)音樂(lè)的感知卻不是這樣。 ③例如管弦樂(lè)的合奏，音波雖然混合，但是管樂(lè)聲 和弦樂(lè)聲仍然保持各自的特點(diǎn)。 ⑤整體可以大于部分之和，這一事實(shí)現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來(lái) 說(shuō)已經(jīng)是顯而易見(jiàn)的了，但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家們感到非常窘困。 A．④①③⑥②⑤ B．④③①⑤⑥② C．⑤③④①②⑥ D．⑤④③①⑥② ，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 （ 5分） 馮唐翻譯的《飛鳥(niǎo)集》因用詞大膽及與原意不符而備受爭(zhēng)議 ， ① ，甚至《人民日?qǐng)?bào)》等官方報(bào)紙也發(fā)文批評(píng)馮 唐譯本。她得出結(jié)論： ③ ，只不過(guò)是一個(gè)譯者個(gè)人風(fēng)格過(guò)于強(qiáng)烈的譯本罷了。 (6分 ) 六．寫(xiě)作（ 60分） 的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇的文章。對(duì)此，人們有不同看法。 乙 :人工智能可能摧毀人類(lèi)。 丁 :人類(lèi)可以找到與人工智能共存的方法，和諧共處。 要求： (1)題目自擬，立意自定，文體自選。 (3)不少于800字 。） 2.(3 分 )C（ A 項(xiàng)，因果顛倒； B 項(xiàng)混淆“或然”和“必然”，“語(yǔ)言不一定能完全表達(dá)人們的思想； D項(xiàng)張冠李戴，含蓄是引而不發(fā)，隱晦是有話不說(shuō)?！?，是并列關(guān)系，而“不僅??還”是遞進(jìn)關(guān)系； B項(xiàng)強(qiáng)加因果，結(jié)論 是強(qiáng)加的，原文中沒(méi)有依據(jù)； D項(xiàng)無(wú)中生有，“注重言外之意，追求含蓄不盡”是鑒賞者必備的藝術(shù)修養(yǎng)在文中沒(méi)有依據(jù)。會(huì)契丹遣劉六符來(lái)，乃命昭述城澶州，以治堤為名，調(diào)兵農(nóng)八萬(wàn)，逾旬而就。（ 5 分。（ 5分。樹(shù)上集聚的早鴉，是作者所見(jiàn)之景 。 (1分 )② 這些凄冷蕭條的景物，突出了作者當(dāng)時(shí)所處自然環(huán)境的特點(diǎn)，也是作者社會(huì)生活環(huán)境的象征 。 (1分 ) 9（ 6分） （ 1） ① 生活 的艱辛 1分 ，分析 1分。 ③ 生命的衰老 1分 ，分析 1分（共 6分） 10. （ 1空 1分，共 6分）（ 1） 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 ；（ 2）捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆；（ 3） 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情 11. （ 5分）（ 1） C 3分， E 2分， A 1分（ A項(xiàng)“最突出的特點(diǎn)是腦袋大”不妥。 ②極具諷刺意味：焦大頭講課賺了不少錢(qián)，越來(lái)越意識(shí)到自己講的話含金量很高；只有金錢(qián)才能使他開(kāi)口說(shuō)話。 （每點(diǎn) 2分，意思對(duì)即可。） （ 3） ①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展：焦大頭的反常表現(xiàn)引起“我”的疑惑，進(jìn)而引出大頭得病、“大頭”太太電話釋病因等情節(jié)。以往他能說(shuō)善辯，一旦開(kāi)口就能講三四個(gè)小時(shí)，如今與人交流不暢，這變化不免讓人心生疑慮，想了解原因。 （每點(diǎn) 2分，意思對(duì)即可。） （ 4）內(nèi)容 6分，要包含委婉的批評(píng)、善意的規(guī)勸和適度的鼓勵(lì)等； 得體 2分，考慮同學(xué)關(guān)系，符合同學(xué)關(guān)系。意思對(duì)即可?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上不給分。②堅(jiān)守信仰、堅(jiān)韌高貴（ 1 分），分析 1分；③尊重文化、文雅有 禮（ 1分），分析 1分。沒(méi)有分析扣相應(yīng)的分 ) (3) (6 分 )①精要提示了各部分的核心內(nèi)容，分別概括了傳主的經(jīng)歷或形象的一個(gè)側(cè)面。 (2 分 )③引用木心的話語(yǔ)作為標(biāo)題組織相關(guān)內(nèi)容，使得語(yǔ)言與行為相互印證，形式新穎，構(gòu)思巧妙。 (2分 )②要對(duì)木心和屈原的“ 以不死殉道”和“以死殉道”做出合理闡釋?zhuān)?的態(tài)度面對(duì)困境，在艱困中保持高貴的精神，用“生”來(lái)捍衛(wèi)“義”，展現(xiàn)出信仰支撐生命的力量。 (4 分 )③要在分析兩個(gè)例子的基礎(chǔ)上提出對(duì)“舍生取義”的理解 :二者都表現(xiàn)了不向命運(yùn)屈服的意志，都表現(xiàn)了對(duì)“義”的堅(jiān)守，都是高貴的。 (2分 )(闡釋合理、觀點(diǎn)明確，言之成理即可 ) 13（ 3 分） C（因循坐誤：指情況有了變化，還照老一套辦，因而耽誤 了事情。執(zhí)迷不悟：堅(jiān)持錯(cuò)誤而不覺(jué)悟） 14.（ 3 分） D (A 語(yǔ)序不當(dāng)，正確語(yǔ)序應(yīng)為“不僅從中看到自己影子的 60、 70 后觀眾不由自主地?zé)釡I盈眶，而且對(duì)那個(gè)時(shí)代‘陌生’的 80、 90后觀眾也被激活了內(nèi)心潛藏的正能量”。 C句式雜糅，應(yīng)改為“是由于??沒(méi)有特色”或“是跟風(fēng)嚴(yán)重??的結(jié)果”。本題的選文仍是一個(gè)議論性的語(yǔ)段，闡述的是“生成整體論”中“整體 ”與“部分”的辯證關(guān)系。二是僅僅通過(guò)分解來(lái)了解整體是不充分的，因?yàn)椴糠峙c部分之間有相互作用。 16.(5分 ) ①許多讀者（或民間人士）更是明確表示反對(duì)； ②也有支持的聲音 ；③馮唐翻譯的《飛鳥(niǎo)集》是最好的中文譯本 （答對(duì) 1空給 1分，答對(duì) 2空給 3分，答對(duì) 3空給 5分） 17.(6 分 ) 示例： 圖案由中國(guó)社會(huì)工作協(xié)會(huì) 中的“ CSW”三個(gè)英文字母構(gòu)成。答出構(gòu)圖要素，給 2 分；答出寓意，給 3分；句子通順，給 1分。 【參考譯文】 李昭述字仲祖，憑父親的功德做了秘書(shū)省校書(shū)郎。群牧制置使曹利用推薦他作判官，鄆州因牧地侵占民田多達(dá)數(shù)千頃，昭述全部返還百姓。（后曹利用獲罪）他因?yàn)樵?jīng)被曹利用推薦過(guò)而受到牽連，出京任常州知州，貶為三司度支判官，又改任河北轉(zhuǎn)運(yùn)使。昭述從倉(cāng)庫(kù)中取糧作為俸祿，并用庫(kù)糧做飯讓僚屬們吃，眾人于是安定下來(lái)。昭述聽(tīng)說(shuō)這件事后，就用它來(lái)警戒監(jiān)軍。等到昭述離任時(shí)，眾人圍在道路上戀戀不舍，環(huán)繞著下拜，指著自己的妻子兒女說(shuō)：“往日要不是李公，我們家里就沒(méi)有活著的 人了啊。又改任陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使，糾察在京刑獄，任三司戶部副使，積累官資升遷到刑部郎中。黃河在澶淵決口，很久沒(méi)有堵住。開(kāi)始六符路過(guò)這里，真以為是河堤，等到返回時(shí)城已全部筑好，很是驚駭。宣撫使上書(shū)舉薦他的才能，朝廷任命他為龍圖閣直學(xué)士、澶州知州，又任命為樞密直學(xué)士、陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使。 當(dāng)?shù)匕l(fā)大水，很多百姓流離失所，昭述借助僧舍存糧做成稀粥 (當(dāng)?shù)匕l(fā)大水，很多百姓流離失所，昭述把寺廟里貯存的糧食登記，并把這些糧食熬成粥給饑民吃 )，使幾萬(wàn)饑民存活下來(lái)。諫官、御史說(shuō)昭述平庸懦弱，不能擔(dān)負(fù)重鎮(zhèn)，就留任真定府。不久，又擔(dān)任通進(jìn)銀臺(tái)司長(zhǎng)官，太常寺判寺，又兼任三班，積累官資升遷至尚書(shū)右丞。朝廷追贈(zèng)他為禮部尚書(shū)，謚號(hào)為