小學教師教育日志一-閱讀頁
2024-10-10 12:32本頁面
【正文】 點，孩子欣然接受了我的建議，之后，我讓孩子先回了他的房間。我一直聽他們交談，沒有怎么說話，一是插不進去，二是一下子不知道該從哪里說起，似乎有許多該說的。我說你應(yīng)該表揚他，哪怕他僅僅只改對了一道題，你不能總是批評他，或是不停地在他旁邊說他的不是。說實話，我心里還有許多話想對這位媽媽說，因為我不僅是一位老師，也是一位母親，我能理解作為母親的心，甚至是那位母親的焦躁情緒，但是我不贊同她的許多做法。我們國家、社會、學校、家庭都非常關(guān)注孩子的教育問題，國家社會在努力為孩子創(chuàng)設(shè)更好的教育環(huán)境，學校在改革，實施素質(zhì)教育，努力讓孩子能真正得到全面的發(fā)展，可是我們的家庭教育問題呢，能同步嗎？誰來關(guān)注？我覺得需要學習的家長太多了！雖然僅僅走訪了這么幾家，但是家庭教育中凸現(xiàn)的問題讓我的心輕松不起來，更別說那些家庭教育缺失的留守兒童和單親家庭的孩子們了，唉！看來，這漫長家訪路注定將步履沉重了。在這三個家訪對象中，有的孩子的面孔一直縈繞在我心頭，讓我不得不思考，不得不想一些問題，他們也許是具有代表性的，在將來更多的走訪中去印證吧。因為沒看見孩子，我就問起，家長無奈的說：“又跑出去玩了，這孩子一點自覺性都沒有”，然后就出去找孩子。孩子二：談話中，徐中波一直都在旁邊，坐在那里一聲不吭，只是用那充滿乞求的眼神看著我，看著那樣的神情我一句譴責的話也說不出來，而是轉(zhuǎn)移了話題，和他的父母交談了一些他在家的生活情況及他在學校的的學習情況和活動中的表現(xiàn)。孩子三：馬曉占是我非常喜歡的學生，學習成績優(yōu)異。我們國家、社會、學校、家庭都非常關(guān)注孩子的教育問題，國家社會在努力為孩子創(chuàng)設(shè)更好的教育環(huán)境，學校在改革，實施素質(zhì)教育，努力讓孩子能真正得到全面的發(fā)展，可是我們的家庭教育問題呢，能同步嗎？誰來關(guān)注？我覺得需要學習的家長太多了！雖然僅僅走訪了這么幾家，但是家庭教育中凸現(xiàn)的問題讓我的心輕松不起來，更別說那些家庭教育缺失的留守兒童和單親家庭的孩子們了，唉！看來，這漫長家訪路注定將步履沉重了
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