20xx年三年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁
2024-10-09 13:27本頁面
【正文】 。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。1學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。1結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。五、教學(xué)重點(diǎn)：能聽辨不同類型的女聲和男聲。六、教學(xué)難點(diǎn)：聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。七、方法措施:鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。八、課時安排：周次內(nèi)容課時第一周：猜謎瑤《山村來了售貨員》《小烏鴉愛媽媽》2課時第二周：音樂游戲《火車咔咔咔》時光唱一唱時光2課時第三周：聽一聽良宵童話天地聽一聽糖果仙子舞曲2課時第四周：聽一聽黃鶴的故事（節(jié)選）月光奏鳴曲2課時第五周：月光奏鳴曲鳥兒在歌唱鷹2課時第六周：玩一玩龜兔賽跑月亮姐姐快下來阿細(xì)跳月2課時第七周：玩一玩金梭和銀梭鸚鵡蔭中鳥2課時第八周：《小鳥》《小鳥小鳥》小舞曲2課時第九周：快樂的節(jié)日欣賞《四小天鵝舞曲》2課時第十周：快樂小舞曲玩一玩《水草舞》鄉(xiāng)村美景2課時第十一周：銀色的樺樹林鄉(xiāng)下的陽光欣賞山澗溪流2課時第十二周山村變了樣美麗的黃昏2課時第十三周：雨中情景小小雨點(diǎn)雨打芭蕉2課時第五篇：三年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃三年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃西公村小學(xué)管春芳一、班情分析三年級有學(xué)生二十多人，從音樂學(xué)習(xí)的情況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較端正，能認(rèn)真上好每一節(jié)音樂課。二、教學(xué)內(nèi)容分析教材包含六個單元。教師可根據(jù)需要來設(shè)計(jì)教學(xué)的順序和內(nèi)容的組合，達(dá)到多種訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求。即抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用，通過具有提示性的練習(xí)和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、想象力和感受，理解音樂的能力。學(xué)生通過觀察，了解蟻穴的構(gòu)造特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩、手工制作等造型手段進(jìn)行繪畫和制作。搜集常見的藝術(shù)符號，初步了解它們的象征意義。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單的樂譜能力。注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，中年級起加入輪唱和二聲部合唱，要求聲音和諧、均衡。要適合學(xué)生的接受程度，循序漸進(jìn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。觀賞或傾聽表現(xiàn)民族風(fēng)格、動物感情、童話等常見情感的作品，將不同情感，用語言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來，并將它們與自己曾體驗(yàn)到的同種情感聯(lián)系起來進(jìn)行討論。比較嗓子唱出的歌聲與擴(kuò)音器擴(kuò)大后的歌聲的區(qū)別；區(qū)別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡單的道具，配合身體動作、聲音、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然變化。介紹民族樂器、打擊樂器，加強(qiáng)學(xué)生對民族音樂的熱愛，從而激發(fā)對祖國的熱
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