【正文】 折扣”意義的理解是不夠的，他們只是對(duì)折扣有一個(gè)表象的認(rèn)識(shí)，因此本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)放在讓學(xué)生理解“折扣”的意義上。過程與方法學(xué)會(huì)合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)理解折扣的含義并掌握正確的計(jì)算方法。教法與學(xué)法引導(dǎo)交流，合作探究 教教一學(xué)準(zhǔn)、備學(xué)情過景白板 導(dǎo)課件 程 入同學(xué)們，元旦、圣誕期間各商家搞了哪些促銷活動(dòng)？誰來說說他們是怎樣進(jìn)行促銷的？有些同學(xué)提到了“打折”，你們都見過哪些商品打折，打的是幾折？你認(rèn)為打折之后去購買商品，是比原來便宜了還是貴了？學(xué)生匯報(bào)，課件展示相關(guān)情景圖。商家有時(shí)降價(jià)出售商品，就叫打折扣銷售，通稱“打折”。（板書）二、自主學(xué)習(xí)，探索新知理解“折扣”的含義。教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：九折就是按原價(jià)的90%出售，八五折就是按原價(jià)的85%出售。（課件出示題目）填一填。（2）對(duì)折就是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)就是（）。（4）八八就是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)就是（）。請大家閱讀例1第（1）題：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。④全班交流。并給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）接下來請大家閱讀第（2）題：爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？ ①引導(dǎo)學(xué)生理解題意：只花了九折的錢怎么理解？以誰為單位“1”？②這道題跟我們剛才的那道題有什么區(qū)別？第一道題求什么，這道題又是求什么？ ③學(xué)生試算，獨(dú)立列式。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)并板書：（2）160（190%）=16（元）總結(jié)歸納。在我們的日常生活中，打折促銷既可以幫助購買者節(jié)省金錢，也可以幫助商家獲得更多的利潤。（課件出示）喜洋洋文具店和紅太狼文具店同進(jìn)銷售一種畫筆，喜洋洋文具店門口寫著“八折出售”，紅太狼文具店門口寫著“九折出售”（1）如果是你，你會(huì)去哪家買？為什么？（2）出示原價(jià)：喜洋洋文具店的畫筆為25元，紅太狼文具店的畫筆為20元。三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知完成教材第13頁練習(xí)二第1題。四、課堂小結(jié)在處理折扣問題時(shí)，關(guān)鍵是理解折扣的含義，然后把折扣轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)，再按照解答百分?jǐn)?shù)問題的方法去解答。第五篇：折扣教學(xué)設(shè)計(jì)課題：折扣丹鳳縣竹林關(guān)鎮(zhèn)張塬完全小學(xué)楊少華【教材依據(jù)】人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第五單元《折扣》【設(shè)計(jì)思想】結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)購物情境，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系起自己的生活經(jīng)驗(yàn)。通過創(chuàng)設(shè)商品打折銷售情境，讓學(xué)生理解打折銷售在具體情境中所表示的意義，復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)，為學(xué)生解決問題掃清障礙。此外在拓展部分，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，讓學(xué)生感受折扣在商家和消費(fèi)者互惠互利的現(xiàn)實(shí)意義，深刻體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。使學(xué)生懂得商業(yè)打折扣問題的數(shù)量關(guān)系，與“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”問題的數(shù)量關(guān)系相同，并能正確解決這些問題。過程與方法：學(xué)生參加收集資料的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷研究的過程，能對(duì)各種資源進(jìn)行篩選、整理和分析。通過大膽地猜測，積極地討論、主動(dòng)地探索、勇敢地嘗試，探索的精神得到提高，增強(qiáng)與人交流的能力。提高合作交流探索的能力，把思維進(jìn)一步拓展?，F(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用：通過媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生在情境驅(qū)動(dòng)下自主學(xué)習(xí)。用最少的時(shí)間取得最大的成效，實(shí)現(xiàn)有效、高效的課堂教學(xué) 【教學(xué)重點(diǎn)】理解折扣的含義，并用所學(xué)的知識(shí)解答問題?！窘虒W(xué)過程】一、鋪墊。師：同學(xué)們喜歡逛商場嗎？老師也喜歡，那我們大家一起去逛商場好嗎？看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“折扣”方面的知識(shí)。（課件出示）好消息：本店為慶祝店慶五周年，特舉辦大酬賓活動(dòng)，凡在12月25日～30日在本店購買商品，電器九折，其他商品八五折。師：如果想搞清楚九折、八五折的具體含義，請同學(xué)們自學(xué)課本97頁第一段內(nèi)容，搞清楚兩個(gè)問題（1）什么叫折扣？（2）幾折用分?jǐn)?shù)怎么表示？百分?jǐn)?shù)呢？（3）學(xué)生齊讀“折扣”概念。買這輛車用了多少錢？師問：怎么理解八五折呢？把誰看作單位“1”？要求這輛車用了多少錢就是求什么？（就是求180元的85%是多少？）生：獨(dú)立列式解答，一生板演，講評(píng)。（課件出示）例題4（2）爸爸買了一個(gè) 隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜多少錢？（1）師問：“花了九折的錢”你是怎理解的？（現(xiàn)在的售價(jià)是原價(jià)的90%）“比原價(jià)便宜了多少錢”怎樣求？[一種是求出現(xiàn)價(jià)與原價(jià)進(jìn)行比較；另一種是，現(xiàn)在售價(jià)是原價(jià)的90%，那現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（190%），便宜了多少錢，就是求原價(jià)的是多少。160（190%）=16010% =16（元）小結(jié)：解題的觀點(diǎn)是什么？求折扣問題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問題相同嗎？用什么方法計(jì)算？練習(xí)。）（課件出示）（1）提問：六五折、七折、八八折各表是什么？（2）學(xué)生完成，三生板演，集體講評(píng)。（課件出示）好消息：（1）買黃金搭檔一律打八折。（3）黃金飾品四折起。（學(xué)生理解分率，并用課件顯示，補(bǔ)充解答）（1）買黃金搭檔一律打八折（補(bǔ)充：一盒黃金搭檔標(biāo)價(jià)48元，現(xiàn)在售價(jià)多少元？（2）一位顧客看中了一件400元的上衣，他應(yīng)付多少元？（3）一位持有會(huì)員卡的顧客在商場買了一雙標(biāo)價(jià)200元的皮鞋，他要付多少錢？五、綜合應(yīng)用，拓展新知曉風(fēng)的爸爸媽媽去商場買新家具，他們看中了一些家具，打完折后分別應(yīng)付多少錢？與原價(jià)相比，分別便宜了多少元？（課件顯示情境圖）（1）提問學(xué)生對(duì)情境圖消息的理解。課堂小游戲。要求：“商家”對(duì)物品任意打折，“賣主”計(jì)算物品價(jià)格。師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？師總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，課下大家利用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，找找身邊的數(shù)學(xué)問題去解決它們。練習(xí)二十三的第二題。【教學(xué)反思】在本次教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生都參與了老師給定的探索性的學(xué)習(xí)的主題，參與性高，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，教師作為一個(gè)主導(dǎo)角色，在必要時(shí)起到了指導(dǎo)者和促進(jìn)者的作用，符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的準(zhǔn)則。通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系，他們的求知欲望也得到進(jìn)一步的提升。附：多媒體課件