【正文】 動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……邊找食物邊念兒歌：小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。教師鼓勵幼兒找對了食物。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。你們猜猜都有誰呢？好，現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面。“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。學念蘋果。學念梨子。”學念葡萄。請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的?！靶∨笥褌兙幍膬焊枵婧寐牎Ｕl會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。三、游戲：水果歌。四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。學說短句：“寶寶，我和你一起玩?！斌w驗參與游戲的快樂?；顒舆^程：出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過表情），引起幼兒的興趣。（1）師：原來媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢？沒有朋友真寂寞?！保?）同上方法分別出示小狗和小猴。師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有開心起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》?！保?）小狗跑過來，對寶寶怎么說？（幼兒回答后，請幼兒學說小狗的話）（4）小猴也跑過來，對寶寶怎么說？（同上）（5）玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩?！保┞犱浺魴C完整講述故事第二遍。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）師：我們可以找一個朋友，可以找兩個朋友，也可以找好幾個朋友。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心，活動延伸：教師在活動區(qū)可以把今天活動所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進行表演，從而加深對今天所學內(nèi)容的印象。感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓?；顒訙蕚洹缎∨笥训臅?。數(shù)學》活動過程一、游戲引出主題。二、教師朗誦兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。親親小動物》第19頁“咪咪貓”，教師讀兒歌一遍。四、學習簡單的合作朗誦。且貓對幼兒來說是個可望但不可及的動物，也留給了他們充分地認知和探索空間。（2）探索形式不夠豐富在硬件限制的情況下，我讓幼兒探索的形式較單調(diào)，且不具說服性，如果在教學中能加入形象的視頻影像，或許更能體現(xiàn)科學價值 。表演動作時，神態(tài)和語言要夸張。講述畫面內(nèi)容，指出畫面不對的地方。第四篇：托班語言教案【實用】托班語言教案三篇托班語言教案 篇1設(shè)計意圖:《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,通過直觀的圖片引導(dǎo)來幫助幼兒學習兒歌,學起來比較容易?；顒幽繕?1. 理解兒歌《紅綠燈》。2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學習兒歌《紅綠燈》:(1)剛才我們是怎么進來的?(開小汽車)(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?(3)是誰在當司機啊?是小朋友自己當司機,我們說:“我來當司機。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家,邊開車邊學習兒歌,并邀請小動物上車。教師發(fā)給每個幼兒一個方向盤,鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。附兒歌:紅綠燈小汽車,嘀嘀嘀,我來當司機。托班語言教案 篇2我的寶貝一、活動目標知道那些是屬于自己的寶貝。明確書包的用途，初步學習背書包的方法。教師：今天早上樂樂小朋友遇到一個大難題，爸爸媽媽為她準備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來，我們一起來幫助他好嗎？教師出示圖片或者視頻，請幼兒幫忙挑選合適的物品。（1）請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。（1）誰背書包來幼兒園的？你的書包里有哪些寶貝呢？（2）小朋友們?yōu)槭裁匆硶鼇碛變簣@？初步學習背書包的方法。四、活動延伸將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū)，供幼兒練習分類，復(fù)習背書包的39。五、活動總結(jié)引導(dǎo)幼兒學習區(qū)分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒，教會他們背書包的意義是什么。托班語言教案 篇3活動目標：。重點難點：寶寶按顏色將小動物分類，感知上下空間的關(guān)系?！龑?dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動物?！晒膭顚殞氄f一說小動物家的們是什么顏色的`。引導(dǎo)寶寶安上下位置將動物分類。出示寶寶用書，可引導(dǎo)寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰，藍色的們里住著誰，樓上住著誰，樓下住著誰?！魧殞毮芰姡梢龑?dǎo)寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。第五篇：托班語言教案托班語言教案 篇1活動目標 通過幼兒動手操作，引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。教師：盆里的水藍熒熒的，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡？我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請小朋友把小籃子里東西放到水盆里去，看看它們到水里后會怎么玩？看看會有哪些東西不見了？二、第一次嘗試幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見了。四、總結(jié)我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫沉，把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫浮。通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。難點：觀察畫面，根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容。物質(zhì)準備：玩具電話機，積木，掛圖。（3分鐘）教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。（9分鐘）“這上面有誰??？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？”“這個寶寶在用什么當電話呢？”“猜猜看，寶寶在給誰打電話？”“猜猜，寶寶跟媽媽說什么？”三、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話：媽媽，媽媽，快點回家。四、幼兒邊看圖邊念兒歌。附：兒歌想媽媽小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動?；顒幽繕?．在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己?；顒舆^程1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。”7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。知道自己的愿望是什么。那老師想問問你們的愿望實現(xiàn)了嗎？請幼兒們說說。教師用提問的方法，讓幼兒理解故