小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案共5篇-閱讀頁(yè)
2024-10-08 23:58本頁(yè)面
【正文】 習(xí)成果，以此來(lái)提高整體教師的業(yè)務(wù)水平，品評(píng)后，由各位老師根據(jù)個(gè)人實(shí)際在今后的教學(xué)中把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。通過(guò)本次活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師的帶領(lǐng)作用，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后學(xué)校組織召開(kāi)了教師研討會(huì)，首先講課教師進(jìn)行說(shuō)課，再讓每位聽(tīng)課教師研討參加本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)，參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)的每位教師表示自己收獲很大。一、骨干教師的引領(lǐng)輻射作用得到了充分的發(fā)揮授課教師高度重視這次活動(dòng)，對(duì)自己的課做了精心的準(zhǔn)備。新課程理念在授課時(shí)得到了很好的落實(shí)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)重點(diǎn)的理解、難點(diǎn)的把握很有效果。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，對(duì)本節(jié)的知識(shí)傳授起到了有效的輔助和補(bǔ)充作用。二、聽(tīng)課教師在聽(tīng)評(píng)課中得到了收獲和啟迪教師們聽(tīng)課的積極性很高，當(dāng)堂無(wú)課教師積極參與。教學(xué)研討活動(dòng)讓教師們的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性。教學(xué)體會(huì)認(rèn)識(shí)深刻，無(wú)論是授課教師還是聽(tīng)課教師都從不同角度對(duì)這次活動(dòng)發(fā)表自己的感想和認(rèn)識(shí)，收獲頗豐。部分教師的研討存在著走形式、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象。在各學(xué)科可嘗試的做法是導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和檢測(cè)題的使用。進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和崗位素質(zhì)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，根據(jù)我園的實(shí)際情況，特制定我園骨干教師示范課活動(dòng)方案。學(xué)習(xí)借鑒骨干教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處。二、活動(dòng)要求執(zhí)教者：聽(tīng)課者：全體專任教師教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開(kāi)展的前提下，做 好課務(wù)調(diào)整，及時(shí)參加活動(dòng)。聽(tīng)課者遵守聽(tīng)課紀(jì)律，手機(jī)打到關(guān)閉或靜音狀態(tài)，不得隨意講話或走動(dòng)。樹(shù)立新的教學(xué)理念，交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)全校教師教研教改的積極性，提高我校整體教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)我園的工作實(shí)際情況，每學(xué)年我們都根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃要求，召開(kāi)骨干教師工作會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)的工作精神，落實(shí)工作任務(wù)，明確骨干教師的職責(zé)及應(yīng)具備的素質(zhì)，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，學(xué)習(xí)意識(shí)，教科研意識(shí)，不斷提高教育教學(xué)研究能力。本學(xué)期除園集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，要求教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。以充分學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，了解本學(xué)科的前沿思想及動(dòng)態(tài)。骨干教師是教研組的中堅(jiān)力量，因此骨干教師應(yīng)確立前衛(wèi)的教學(xué)理念，積極組織、參與教學(xué)研究活動(dòng)，不論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還是講課、評(píng)課都應(yīng)走在前列，努力營(yíng)造互幫、互學(xué)、互比、互賽的良好氛圍。在各教研組中成立骨干教師幫帶小組，帶動(dòng)和提高年輕教師的業(yè)務(wù)
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