【正文】 不可即的“彼岸”。滿分理由：選材獨特，內容充實。情感真摯，中心明確。有時，我也想珍惜筆尖觸碰到粗糙的紙面，我聽到萊莉花凋零的聲音，我停了停，沒有抬起頭，只是等待余音的消逝??有時，我也想珍惜，只是那時，已經花落了，我卻只能等待冷暖季節(jié)后的花開。三年前萊莉花飄著一地的淡香，散落在校頭零星的白，花飛舞著，是真正的舞，每一片都有著風姿，有一位小女孩在那獨自欣賞，那種認真的眼神，似要把花看透，我愕然，不曾想也有一個女孩和我一樣，愛著花。我知道我們有最真的友誼。我拿著自己送給她，卻已被劃得慘不忍睹的照片，我是一個敏感的人，我知道這意味著什么。我心痛，是因為對這份友誼的重視，也因為我對她的愧疚。我后悔，其實在放棄 這份友誼之前，我也蔥、過珍惜，只是一切都來得太快，令人猝不及防。我一個人度過了那個蒼白寂寥的冬天，只因為萊莉花開的一角，有份快悠悠沉淀了，我也患上了傷風。看著窗外凋零的萊莉花，才感覺物是人非，留下一種情感卻無法時過境遷。心痛的地方，纏著回憶之網(wǎng)，絲絲縷縷糾結著最深處撕心裂肺的痛。萊莉花在過去曾悠悠地快樂過，如今卻只有寂寂地凋落去，是對我們友誼的不舍嗎?難道連花兒也想拾起這局促的回憶?我一直在心中告訴自己，如果我還能遇見她，我一定會在心中默默地說:其實在放棄之 前，我也想過珍惜。錯過的花期，消逝在似水流年里，淡漠了幾許情感、幾多歲月。小 作者運用細膩的筆觸、精美的語言敘述了自己的一段往事:我因為錯怪了那 位和我有著共同愛好、追求的女孩，而失去了一份珍貴、純真的友誼，心中不 免自責悔恨，更是想回頭珍惜。讀罷此文，我們不僅驚嘆于小作者純熟的駕馭語言文字的能力，那字里 行間所彌漫的淡香也向我們襲來，令人回味無窮。一一一題記人生的道路本不是一帆風順的，在我們追求人生夢想的時候，總會遇上各種阻礙與挫折。但我覺得我們更需要去“摔跤”，因為這會使我們變得更加堅強。俗話說“在哪摔倒，就在哪爬起來。摔了跤，我們就會得到一次生活經驗。李想在建立自己的網(wǎng)站時，遇到了很多技術難題，可他卻說”正是因為這些難題橫亙在我的前方，最終逐一被我解決，才使我擁有寶貴的經驗?！八邮且环N磨煉?！泵坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，磨煉是需要我們經歷多次挫折來獲 得的。或許在下一次摔倒的那一瞬間，你能立刻就爬起，迅速地愈合你的傷口，繼續(xù)走上你精彩的人生道路，去實現(xiàn)你的夢想，去唱響你人生最美妙的 音樂，去為你的人生書寫最美麗的風景線。舒伯特從小熱愛鋼琴，但他卻總找不到鋼琴練習，面對困難，他把這當作一種磨煉，于是用紙板代替鋼琴練習，最終成為世界著名的”鋼琴王子“。有時，我也想”摔跤“，因為，在摔跤與爬起之間，我們能不斷走向成功。滿分理由：見解新穎，觀點獨特。文章開頭運用題記的方式開門見山地亮明自己鮮明的觀點，行文中再設 兩個分論點:摔跤是一種經驗、摔跤是一種磨煉，廣征博引，選取有力的事實、理論論據(jù)來進行論證，結尾總結概括，再一次表明觀點。結合議論文提出論點一一一論證論點一一總結歸納 的結構特點，層層深入地進行論證。請以“有時，我也想_______”為題，寫一篇文章。[寫作指導]這是一個半命題作文。補全文題，是寫好這篇作文的第—步。寫作時，應該從以下幾方面考慮：一、抓住關鍵詞“想”字審題。人類最偉大的想法是理想，最痛苦的想法是懺悔，最離奇的想法是夢?！跋搿焙汀耙蚕搿蟛幌嗤?。樸樸實實寫建立在自己生活實際之上的所想就可以了?！跋敕ā碑a生的緣由，“想法”為什么沒有付諸行動，“念頭”本身的品位。確立主題后，要在結構上、語言運用上巧下工夫，因為中考作文的讀者是閱卷老師，改卷速度快，如果不注意結構過渡，閱卷老師在短時間里難以發(fā)現(xiàn)明確的中心。要突出一個“情”字，富有感情的材料，飽含激情的敘述，動情的內心獨白，都靠含情的詞句承載，以真情打動閱卷老師，就會得高分。我靜心冥想，希望能用青春寫下一本書。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。我想在一個明媚的清晨靜靜回憶兒時與小伙伴們搭積木時的歡樂，慢慢回想小學時與朋友鬧別扭又和好后友情的升華，細細回味我初中生活的酸甜苦辣和現(xiàn)在的夢想，待到幾年后的一個黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。入夜，又讓當下的溫馨與往日的甜蜜同枕。也許是學習壓力過大，我像一個蝸牛一般背著一個重重的殼，幾乎喘不過氣來。有時，我真想寫一本書，去記錄一顆毫無雜念的心，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進的腳步。生活教會我，人生中的困難是不可避免的，我們應該告訴自己要堅強。夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書呢?需要我們認真走好每一天，拋開雜念并用堅強的意志去寫好它。有時，我也想寫一本書。考生巧妙地安排了三個表達場，成功對接三個有著特殊文化意蘊的文化名人，表達了個人對人生較為成熟的思考和感悟。語言如行云流水，讀來有一種詩的韻味，是可以看出小作者不淺的文化底蘊與文學素養(yǎng)?！坝袝r，我也想__________”這一文題中，“有時”限定了特定的時間，“我”限定了陳述對象只是作者本人。補題要充分調動生活積累，考慮自己的寫作特長，動用自己的生活儲備，以立意新為前提，以切題為上策。填好題目之后，一定要扣題寫作。二是可以從不同角度進行選材，然后把自己想到的材料進行整合，切忌人云亦云，可獨辟蹊徑，大膽創(chuàng)新。因為閱卷老師往往先看開頭，再看結尾，最后看“腹部”?！队袝r，我也想流淚》晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞臺，我要感謝媽媽讓我學會堅強?！叭ツ晏鞖馀f亭臺”。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問媽媽怎么了，媽媽說下大雪，高速公路封車，爸爸想回家看看女兒，于是便繞山路回家。我不敢相信媽媽說的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說給我買了很多禮物。第二天，我不想上學，媽媽發(fā)現(xiàn)后，拉著我的手說：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會把你養(yǎng)大，你一定要好好讀書，將來有出息，這也是你爸爸的期望啊。我用手擦了眼睛，心想，我一定要堅強，一定要挺住。在媽媽濕潤目光的護送下，我又開始了緊張的學習?！盁o可奈何花落去”。學習上，我沒有了爸爸的輔導，加上整天心煩意亂，成績一落千丈。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發(fā)，一下子又后悔了。一場考試失敗后，我回到家就關起房門抽泣，很久很久，直到媽媽打開我的房門。那一次，媽媽對我說了很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下”。我懂了媽媽的意思，擦干淚水，從此我自己獨立做題目，認真鉆研，一般到十二點才睡覺。終于，皇天不負有心人，我的成績排到了全班第二。但我不能，我不能流淚，我不能讓媽媽擔心我不夠堅強。現(xiàn)在我?guī)еナ栏赣H的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個人在考場。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅強的性格，歷歷在目。媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因為淚流多了，會影響考試的。真的，有時，我也想流淚。點評：這是一篇情真意切的考場作文，它告訴我們一個道理：人要有堅強的意志，“堅持就是勝利”。語言運用方面，作者巧妙地運用古代詩詞，使文章增色不少。芳草無情，更在斜陽外。不知怎的，隨著年齡的增長，感覺我的心思越來越重，常常告誡自己少動心思，但總控制不住。雁過留聲，人過留名，我這十五年的蹉跎歲月啊，又流下了什么呢？春去秋來，歷經十五個輪回，十五個年間的磨難滄桑，讓我飽經風霜，卻又讓我自始至終都沒能真懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。面對保爾﹒柯察金，我捫心自問實在是有愧。可是我好像沒能做到?；叵搿皯伊捍坦伞薄ⅰ芭P冰求鯉”這兩個經久不衰的成語故事，我不禁要低垂下頭，自我反省。想想古人，為了滿足母親的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的溫暖去熔化冰雪，為母親求得鯉魚，而我，卻從來都沒有為母親付出過什么，說來慚愧?？纯次业耐瑢W，瞧瞧我的同桌，聚精會神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回答問題，而我，課堂上時不時開小差，字寫得亂七八糟，回答問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學生四頭》的怪詩是不是在說我呢：“班里活動充大頭，老師提問低下頭，每逢考試伸伸頭，成績不好搖搖頭”。我還曾經想過：我向來很浮躁，有時也想深沉一回；我一直都漫不經心，有時也想認真一回；困難中有時也想勇敢一回；是非中也想正義一回；所謂“艱難困苦，玉汝于成”，挫折中有時也想頑強一回……我很想拋下私心雜念，不胡亂想心思，但就是做不到。真的！有時，我也想不動心思。”“不，我要再等等。墻上的鐘不緊不慢地走著，夜已經深了?！迸赃咈湴恋南窆靼愕乃翎呉菜剖就愕恼f。我已經堅持不了多久了，太長時間同其他兄妹們擠在一起，加上熬夜，我的體力透支得太厲害了，我只是想有機會走近他。我是一本書，準確的說，一本名著，一本想走近主人的名著。我每天都盼望著，盼望只他取下我，仔細擦去我衣上的灰塵，將我捧在手心，慢慢地一頁一頁的閱讀，享受我心中的詩。我每天看著他，他寧可做些沒意義的事，也不愿在空閑時取下我，翻閱幾頁。也許在那些愛書的長者眼中，我們是名著，是精神的食糧，是心靈間的交流。但有時，我也想遠離他。請以“有時，我也想”為題，寫一篇作文。示例：有時，我也想自由；有時，我也想哭泣；有時，我也想得到母親的理解；有時，我也想當語文教師；有時，我也想放棄；有時,我也想寫一本書；有時，我也想逃避；有時，我也想努力；有時，我也想堅強；2）寫本題應注意二點：（半命題作文重點審題目的已知部分的關鍵詞）A、文題“有時，我也想”有兩個關鍵詞“有時”“也”“我”，其中，“有時”是指“不經常，偶爾”的意思；“我”是指要以第一人稱來寫自己經歷過的事情，“也”是寫作的重點，“也”的意思是”想做一般情況下所不能做的事情“；B、這里的“”中所填的內容應該是文章的中心。二、謀篇布局指導開頭點題，寫作文入題要快。但，有時我也想流淚。有時，我也想流淚，不為成績，不為其他，只為心中的記憶。沉睡中的中華龍動了動身子。他們，感動了，而我，擦一擦眼角的淚水，撫一撫心中的創(chuàng)傷，破涕轉為笑，因為我明白：天災無情，人間有愛！北京記憶一張張承載文明的名片——微笑，一個個懸念的揭曉——矚目，一份份激動人心的報道——突破，一場場令人欣喜的場景——成熟，全部聚焦于北京。??????點評：這個片段，以題記的形式，開門見山，直接觸題，交代了我想流淚的原因，并且起總領下文的作用。雁過留聲，人過留名，我這十五年的蹉跎歲月啊，又流下了什么呢？春去秋來，歷經十五個輪回，十五個年間的磨難滄桑，讓我飽經風霜，卻又讓我自始至終都沒能真懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。面對保爾〃柯察金，我捫心自問實在是有愧?？墒俏液孟駴]能做到?；叵搿皯伊捍坦伞?、“臥冰求鯉”這兩個經久不衰的成語故事，我不禁要低垂下頭，自我反省。想想古人，為了滿足母親的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的溫暖去熔化冰雪，為母親求得鯉魚，而我，卻從來都沒有為母親付出過什么，說來慚愧?？纯次业耐瑢W，瞧瞧我的同桌，聚精會神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回答問題，而我，課堂上時不時開小差，字寫得亂七八糟，回答問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學生四頭》的怪詩是不是在說我呢：“班里活動充大頭，老師提問低下頭，每逢考試伸伸頭，成績不好搖搖頭”。我還曾經想過：我向來很浮躁，有時也想深沉一回；我一直都漫不經心，有時也想認真一回；困難中有時也想勇敢一回；是非中也想正義一回；所謂“艱難困苦，玉汝于成”，挫折中有時也想頑強一回……點評： 本片段每個層次以一句總結性的話語領起，或以俄國的保爾最后還以排比句點題。因為，此時，我也想真正體會詩中韻味！”點評在結尾,作者不滿足于在想象中體味詩中的韻味，“此時，我也想真正體會詩中韻味”，點出了文題。但，有時我也想流淚。去年，一場無情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪了，同學在學校里玩得異常開心，可我總高興不起來，可能是學業(yè)太重吧，心里一直惦記著作業(yè)。因為結了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，車子翻下山去。我哭了，但是沒發(fā)出聲，我怕媽媽聽到后會更難過。”我聽后，淚水在眼睛里翻滾，好像山洪馬上要爆發(fā)一樣?，F(xiàn)在家里只有我和媽媽了，說什么我也不能失去信心。有時，我也想哭，但為了媽媽，我不能。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家里常常彌漫著靜穆的空氣。有時回到家，還沖媽媽發(fā)起火來。是啊，媽媽不也難過嗎？我滿心懊惱，又覺得對不住媽媽，如果她知道我的成績下降了，她會比我更難過。媽媽進門后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰?！八圃嘧R燕歸來”。媽媽也每晚都陪我到深夜。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她的懷抱里痛哭一場。那種“似曾相識”的歡樂，又回到了我的身邊。媽媽，您知道嗎，這篇文章我會強忍著淚水一氣呵成的。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅強。因為今天還只是中考的第一場，后面的科目還等著我滿懷信心去應對呢！我不能、也不會讓您失望。只是，為了媽媽，我克制著