兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算乘法教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-10-07 15:46本頁面
【正文】 程中改善書寫和計算中的一些馬虎現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：會正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)。思考：？相乘時，如果滿十怎么辦？？相乘時，如果滿十怎么辦？最后算什么？如果不懂的，可以問同學(xué)，或者舉手問老師。四、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競賽開始，比誰自學(xué)后，能做對檢測題。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看。下面，就要考考大家。b、板演練習(xí)，請2名后進(jìn)生上臺板演（65頁做一做的3題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。講述：做完的同學(xué)，請認(rèn)真看黑板上的練習(xí)。）五、后教學(xué)生更正：教師指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)錯了的請舉手！點名讓學(xué)生上臺更正。2．討論。（1）討論幾道題的第一步。b、進(jìn)位的數(shù)字要寫到前一位的右下角。（如果學(xué)生寫的不合格，要指出并更正）d、有無加到前一位上去。師：認(rèn)為第2小題第一步對的請舉手？（方法同第小題的第一步）④小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，同學(xué)們想一想，相乘時如果各位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時，個位滿幾十，就向前一位進(jìn)幾，進(jìn)幾就在前一位上加幾。①師：哪個對呢？為什么？（手指不同答案）②師：這個同學(xué)錯在哪里？（忘了加上進(jìn)位1）③小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，同學(xué)們想一想，相乘時如果十位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時，十位滿幾十，仍向前一位進(jìn)幾，進(jìn)幾就在前一位上加幾。（5）同桌互改。b、全對的請舉手？c、做錯的同學(xué)請舉手，錯在哪里？請說一下。六、全課小結(jié)小結(jié)：同學(xué)們，咱們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算方法，會做的請舉手，請說說計算時，要注意什么？（學(xué)生說對，教師不必重復(fù)）①相同數(shù)位對齊，先從個位乘起。③用第二個因數(shù)的十位去乘第一個因數(shù)的每一位，積的末尾和十位對齊。⑤再把兩次乘法得的積相加。②用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)的每一位，積的末尾和個位對齊。④哪一位乘得的積滿幾十就要向前一位進(jìn)幾，進(jìn)幾就要加幾。第五篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法》教學(xué)設(shè)計 課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法 教學(xué)目標(biāo)：（列豎式計算）。，樹立細(xì)節(jié)決定成敗的思想。教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們最近學(xué)習(xí)了有關(guān)兩位數(shù)乘法的知識，今天老師想來考一考大家，你有信心闖關(guān)成功嗎?教師出示ppt課件，學(xué)生開火車闖關(guān)，完成對口算和估算的復(fù)習(xí)?？谒?二、創(chuàng)設(shè)情景，探索新知 多媒體動畫呈現(xiàn)新華書店媽媽周日和瑩瑩去圖書館買書，同學(xué)們看看發(fā)生了什么有趣的事情？動畫呈現(xiàn)，學(xué)生提出問題，幫助瑩瑩解決問題。怎樣解決這個問題呢？ 學(xué)生口頭列式，獨立解答。讓豎式計算和各種方法的同學(xué)說計算思路。體會兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算計算中個位、十位與另一個乘數(shù)相乘后乘積的書寫。歸納豎式計算的計算方法以及注意事項。學(xué)生板演。運用可愛的畫面，和直觀對比明顯的展示，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算計算的難
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