高二歷史備課組計劃-閱讀頁
2024-10-07 01:07本頁面
【正文】 取得優(yōu)秀成績。在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。三、教學內(nèi)容教材按歷史必修IIII、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。五、教學安排第14周完成文科完成選修I第一、二、九單元教學任務及測試，理科完成必修I復習任務，并進行第一次模擬測試第57周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修II復習任務并進行第二次模擬測試。理科復習必修III及進行第三次模擬測試。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調整）第1113周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學任務。第1415周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務及測試。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。第五篇：高二歷史備課組工作計劃20122013學年第一學期歷史備課組工作計劃一、指導思想：堅持以科學發(fā)展觀為指導思想，在區(qū)教師進修學校的指導下，結合我校歷史學科實際，以提高課堂教學質量為中心，繼續(xù)深化校本教研、優(yōu)化常規(guī)管理，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展歷史教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高歷史學科的教育教學水平，推進我校歷史學科再上新的臺階。努力引領歷史教師更新教學觀念，轉變自己在教學中的角色。要求歷史教師注重搜集各種與學科教學相關的理論學科，密切關注社會熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中與歷史相關的問題，注重培養(yǎng)學生解決社會實際問題的能力。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。按照學校教務處的規(guī)定,加強對教學計劃、備課教案、課件、作業(yè)布置和批改等課堂教學延伸性環(huán)節(jié)的規(guī)范。定期召開高二年級歷史教師教法學法研討會。同時教師撰寫教學論文、教學案例；強調書寫“教后記”、“教學感悟”。高二年級注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。提倡教學形式多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文歷史。積極運用幻燈片，投影、視頻等輔助教學。比如理科班的水平測試，文科班的區(qū)統(tǒng)考。復習時必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標，同時注意處理好考點與非考點的關系。同時注意研究區(qū)期末統(tǒng)考的試卷，分析其題型，進行針對性的訓練。2012年9月6日
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