泊船瓜洲3-閱讀頁
2024-10-06 20:25本頁面
【正文】 再讀。一。入詩境，悟詩情 過渡：究竟是什么觸發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)的情感呢讓我們走入詩人的環(huán)境，見詩人之所見，聽詩人之所聽，想詩人之所想，看看能不能與詩人產(chǎn)生共鳴。一。綠，可見詩人用字之精妙。詩人為何獨獨鐘情于一個綠字呢 指名談看法，讀出相應的感受?！ ∽屛覀円黄鹱x讀這千古名句，讀。） 3．指導品讀 （1）你們現(xiàn)在悟出了詩人的情感了嗎誰來讀一讀 ?。?）要想讀好詩，我們還要注意節(jié)奏，還要讀出關鍵字。 4．小結(jié)： 作者在此地。一。一。明月；此景。一。一。還；抒發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)的情感?！ “鍟盒蕾p詩歌 2．拓展閱讀余光中《鄉(xiāng)愁》 過渡：王安石與我們南京有著密切的關系，今天老師還要介紹一位漂泊海外南京關系密切的現(xiàn)代詩人。一。 ?。?）教師簡介余光中： 臺灣著名詩人、散文家、文學評論家余光中，1928年生于南京。他的很多優(yōu)秀作品表現(xiàn)出濃濃的思鄉(xiāng)之情，就是因為《鄉(xiāng)愁》一詩引起轟動，又被稱之為鄉(xiāng)愁詩人?！ 。?）學生自讀 通過自己讀，聽老師讀，有什么感悟 五作業(yè) 給下列詩句選擇合適的字，并說說理由 1．滿過綠入到 春風又（）江南岸，明月何時照我還 2．動拂翻皺起 風乍起，吹（）一
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