小學(xué)語文教學(xué)反思——“鳳凰”教學(xué)的啟迪-閱讀頁
2024-10-06 18:07本頁面
【正文】 態(tài)度不虛心。即使它學(xué)過搭窩，我相信它們搭的窩都比較粗糙。所以，它搭的窩不僅漂亮，而且又結(jié)實(shí)，又暖和。為了把學(xué)生的潛能發(fā)揮得淋漓盡致，我有意把話題一轉(zhuǎn)。你們想想：有什么辦法讓所有的鳥都認(rèn)真聽課，都學(xué)會搭窩的本領(lǐng)？ (話門打開了，學(xué)生的話如洪水泛濫，滔滔不絕?！ ∩壶P凰老師可以把自己的搭窩本領(lǐng)，制成動畫片?！ 痉治觥浚骸 ∵@節(jié)課,學(xué)生高度的歸納，精辟的回答，確實(shí)讓我感到驚訝。但假如我像鳳凰那樣，不管有多少學(xué)生在聽，不管他們聽得怎么樣，只是拼命地唱獨(dú)角戲，會有這樣精彩的一課嗎？《新課標(biāo)》是硬梆梆的道理，要想學(xué)生真的活起來，除了要有鳳凰那樣的真本領(lǐng)外，我們老師也應(yīng)該學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，多動腦筋，想辦法，采取多種形式吸引
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