淺談煤炭企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)-閱讀頁(yè)
2024-10-06 08:06本頁(yè)面
【正文】 優(yōu)秀人才，既有助于激勵(lì)員工發(fā)揮潛能、積極創(chuàng)新，又有助于工作的順利開(kāi)展。本科以上學(xué)歷人員所占比例近82％，研究生學(xué)歷人員占公司研究生學(xué)歷人員比例12％。有針對(duì)性地選用一批拔尖人才，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，把他們培養(yǎng)成在專(zhuān)業(yè)上能夠獨(dú)擋一面的核心骨干，同時(shí)影響和帶動(dòng)其它員工，促進(jìn)共同進(jìn)步和提高。正所謂“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”.加大人才培養(yǎng)力度、增強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)結(jié)合公司技術(shù)領(lǐng)域人力資源現(xiàn)狀來(lái)看，加強(qiáng)研發(fā)人員的培養(yǎng)、使用是關(guān)鍵，逐步構(gòu)建研發(fā)人員梯隊(duì)，形成一個(gè)老、中、青相結(jié)合的具有較強(qiáng)技術(shù)開(kāi)發(fā)能力的研發(fā)團(tuán)隊(duì)。人才的培養(yǎng)方式主要為能力素質(zhì)的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、實(shí)際工作中的技術(shù)指導(dǎo)、在工作任務(wù)中賦予一定的權(quán)限體驗(yàn)、鍛煉等方式。一是加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)、交流。研發(fā)部可積極組織人員參加行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)交流或聘請(qǐng)知名專(zhuān)家進(jìn)行講座培訓(xùn)。例如充分借助項(xiàng)目合作伙伴，合作機(jī)構(gòu)高等院校、科研院所的師資力量和技術(shù)力量對(duì)員工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，可以及時(shí)準(zhǔn)確地了解最新的行業(yè)信息和發(fā)展方向。二是建立人才的分級(jí)培養(yǎng)體系。這樣，層層推進(jìn)，形成良性循環(huán)和發(fā)展后勁。技術(shù)人才的梯隊(duì)建設(shè)，建議以專(zhuān)家顧問(wèn)為龍頭，以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為主體，以項(xiàng)目開(kāi)發(fā)員為基礎(chǔ)，堅(jiān)持引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合，不斷優(yōu)化人才梯隊(duì)、保證人才活力，努力實(shí)現(xiàn)人盡其才，建立合理的人才梯隊(duì)。同時(shí)，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)需要具有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和寬闊的胸襟，從企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大局出發(fā)，協(xié)調(diào)好員工關(guān)系，做好接班人培養(yǎng)的工作。針對(duì)員工的能力素質(zhì)特點(diǎn)，為其“量身定制”不同的職業(yè)發(fā)展通道，明確其職業(yè)發(fā)展方向，以避免因單一的行政路線發(fā)展造成職業(yè)發(fā)展“瓶頸”、職業(yè)發(fā)展道路堵塞。關(guān)注員工職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)企業(yè)而言，是幫助員工找到個(gè)人目標(biāo)和組織發(fā)展機(jī)會(huì)的結(jié)合點(diǎn)，為員工提供心理上的滿足，優(yōu)化配置企業(yè)的人力資源；對(duì)個(gè)人而言，是圍繞自己的工作制定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并通過(guò)有效的方法和手段去逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。建議研發(fā)部在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)把握好以下關(guān)鍵點(diǎn)：①明確職業(yè)生涯路徑首先明確每個(gè)員工的職業(yè)生涯路徑，為每個(gè)員工描繪出他可能的發(fā)展路線和空間，并明確每個(gè)崗位的職責(zé)和權(quán)限。并向人力資源部提供部門(mén)人才培養(yǎng)、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃建議，逐步實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃，做到人盡其才、才盡其用，最大限度地發(fā)揮人力資源的效能。部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)可以適時(shí)地結(jié)合員工的工作狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)，對(duì)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整，主動(dòng)地與員工溝通，在溝通中增進(jìn)彼此的了解，在溝通中消除誤會(huì)，在溝通中達(dá)成共識(shí)。③注意事項(xiàng)部門(mén)管理人員在確定員工職業(yè)生涯發(fā)展前景時(shí)，要考慮的不僅僅是員工的現(xiàn)有狀況如何，而是要站在部門(mén)全局的層面，客觀、全面地分析員工的職業(yè)發(fā)展方向，挖掘員工的潛質(zhì)，充分發(fā)揮員工的個(gè)人能力，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的工作積極性，激勵(lì)他們?yōu)槠髽I(yè)的研發(fā)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。人力資源部與用人部門(mén)的管理職能只是分工不同，人力資源部負(fù)責(zé)整個(gè)公司人才隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃、實(shí)施，負(fù)責(zé)整個(gè)公司人力資源的宏觀調(diào)節(jié)與控制，負(fù)責(zé)用人部門(mén)人才隊(duì)伍建設(shè)的考核與協(xié)調(diào)等。用人部門(mén)為人力資源部提供決策信息支持，同時(shí)接受人力資源部的指導(dǎo)與監(jiān)督。只有明確兩者職責(zé)的“異”與“同”，才能避免在實(shí)施過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)相互推諉現(xiàn)象。切不可走形式、擺花架子，若制定出“有聲有色”的人才隊(duì)伍建設(shè)制度，而在實(shí)施過(guò)程中打折扣、降低執(zhí)行力度，那么人才隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題依然不能徹底解決，只是“水中花、鏡中月”，看起來(lái)很美罷了。一、要擴(kuò)大人才隊(duì)伍規(guī)模。建立干部能上能下和干部退出制度，用制度管人，用機(jī)制激勵(lì)干部，盤(pán)活現(xiàn)有人才總量。堅(jiān)持用事業(yè)留人、待遇留人和感情留人，支持鼓勵(lì)在職人才自我脫產(chǎn)進(jìn)修深造。二、要優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。完善考察失真和用人失誤責(zé)任追究制度，用民主、公開(kāi)、公平、公正的機(jī)制發(fā)現(xiàn)人才、選準(zhǔn)干部。要加大考試錄用、公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗工作力度，在公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗中激勵(lì)、發(fā)現(xiàn)人才，通過(guò)選育管用環(huán)環(huán)緊扣、在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰，不斷提高黨政干部隊(duì)伍的素質(zhì)。對(duì)做出貢獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，按貢獻(xiàn)大小，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員工作的積極性。要積極探索有利于調(diào)動(dòng)各類(lèi)人才積極性的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)有貢獻(xiàn)的科技人員及工作者實(shí)行重獎(jiǎng)重用。構(gòu)建各類(lèi)人才終身教育體系，加大繼續(xù)教育力度，形成國(guó)家、單位、個(gè)人三方面負(fù)擔(dān)的繼續(xù)教育投入機(jī)制。第五篇：人才隊(duì)伍建設(shè)人才隊(duì)伍建設(shè)教職工生活福利與工作待遇 校園基本建設(shè)與環(huán)境綜合治理人才隊(duì)伍建設(shè)教職工生活福利與工作待遇 校園基本建設(shè)與環(huán)境綜合治理人才隊(duì)伍建設(shè)教職工生活福利與工作待遇 校園基本建設(shè)與環(huán)境綜合治理
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