【正文】 師要想開展好班主任工作，不禁要了解學生，更要了解家長，了解家長對孩子的重視程度，如果家長對孩子的各項活動，對學校的工作是支持的，這樣老師就便于開展工作，面對個別家長，不支持學校工作，我們不便于規(guī)范孩子的行為，所以我們班主任教師，要與家長多保持好聯(lián)系，定期召開家長會，開導家長、調(diào)動家長的積極性，從而達到攜手共教的目的。第四篇：班主任經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗班主任經(jīng)驗交流春去冬來，花開花謝，轉(zhuǎn)眼踏上講臺已有十多個年頭。我用愛在教育這方沃土上耕耘，那張張荷花蓮葉般燦爛的笑臉也給予我無窮的力量?，F(xiàn)結(jié)合個人經(jīng)驗淺談如下：一、學生行為習慣的培養(yǎng)培養(yǎng)學生預習習慣預習能夠讓學生聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。首先，多表揚，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點，興趣是學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分，應(yīng)該在預習環(huán)節(jié)中利用學生的好奇心培養(yǎng)學生預習興趣，學生具有好奇、好問、好動的持點，教師應(yīng)充分利用它來激發(fā)學生的預習興趣。認真聽課習慣的培養(yǎng)讓學生養(yǎng)成認真聽課的習慣，鈴聲一響，我要求學生端正地坐在位子上等待老師上課，老師講課時眼睛要正視黑板或老師，思維始終要與老師的上課思路保持一致，積極思考，踴躍舉手發(fā)言，敢于說出自己的見解?；卮饐栴}站姿也不好，特別是王兵，不但小動作多，上課還分神，上課時你會發(fā)現(xiàn)，他有時目光呆滯，有時盯著一個地方半天不動，這時我會提醒他，但只一會兒他又不聽了，這樣下去可不是辦法，只有從現(xiàn)在開始培養(yǎng)學生認真的聽課習慣才能使學生學好知識。上課時我要求學生眼睛要正視黑板或老師，朗讀時要雙手捧書，思維始終要與老師的上課思路保持一致。經(jīng)過一段時間的嚴格要求，我班的學生上課注意聽講了，小動作也比以前少多了。是勤思好問學習上沒有問題便是最大的問題。培養(yǎng)良好習慣的同時，注意糾正不良習慣。中學生抄題時。高年級不認真審題，不畫圖分析，不愛復習等壞習慣，都必須加以糾正。專心聽講的習慣。“形體語言”即教師的動作、表情、手勢等。要加強嚴格訓練，通過多次反復、嚴格的訓練，逐步形成良好習慣。二、科學的管理是我書寫教育之書的金筆與學生真正的平等古人云：“人非圣賢，孰能無過?！痹趯W生教育的過程中，我們難免會出現(xiàn)一些過錯，以誠懇的態(tài)度承認自己的不是會更加激勵學生上進，在教育的過程中出現(xiàn)意想不到的效果。是的，在她一次進行衛(wèi)生檢查處理不當時，我情急之下說出了這樣的話。在我急于求成的教育中出現(xiàn)的負面效果顯現(xiàn)出來了，我無意中的一句話傷害了她幼小的心靈，成為羈絆她向上的動力。在對學生教育時，我們不僅要走出“望生成龍”的誤區(qū)，更應(yīng)真誠與學生平等，勇于認錯，不斷修正自己的教育方法。（2）推選他當科學課代表，鼓勵他，發(fā)揮他能組織管理同學的優(yōu)點。兩個月過后，我似乎沒有能夠改變他的一點點行為習慣：他還是我行我素；作業(yè)交不上來；上課不認真聽講，同學一旦出現(xiàn)什么語誤，他就肆無忌憚地哈哈大笑；怎么辦呢？經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)這個蠻橫的男孩竟然懼怕班里的一名女生，因為這個女生是他家的鄰居，有一點小事就會想他的媽媽打小報告，而且小時候替他承擔了本屬于他的錯誤，于是講義氣的他一直念念不忘，于是我安排他們倆做了同桌，互幫互助，漸漸的有所起色。針對學生的個性，機智靈活的進行變相批評。不能按時、完成作業(yè)罰天天在黑板上為同學抄寫兩句名言警句。評選的內(nèi)容和對象是：（1）學習最認真的人和最不認真的人。（3）完成任務(wù)最積極、最準時和做事最拖拉的人。（5）在班級板報中設(shè)立了冠亞軍的評比，包括發(fā)言、衛(wèi)生、紀律、等內(nèi)容，每天累計分數(shù)最高者為當天冠軍，一周分數(shù)高者為周冠軍，最后學期末評出年冠軍進行物質(zhì)上的表獎。冷卻法學生顏文旺一個脾氣古怪、孤僻、極為倔強的女孩，一次上課時，她不僅不聽講而且將語文書畫的破爛不堪，還故意與同桌說起閑話，正在上課的我目睹了這一切后，火冒三丈，課后將她叫到前面進行批評，誰知她竟然圍著我繞圈跑起來，薛主任看到后也來批評教育她，她這回居然用眼睛瞪起主任來，弄得我們倆哭笑不得。她用眼睛偷偷的瞄瞄了我，然后吞吐的說了句，我錯了。采取靈活多變的方法，掌握一些與學生交流的技巧，在班主任的田地里才能收獲累累碩果，讓科學的管理成為學生成長天空里最璀璨的星星。本學期我校紅紅火火的開展各種活動，形成濃厚的校園文化氛圍，以此為平臺積極調(diào)動并促進班主任們工作的積極性和大膽創(chuàng)新的工作方式，引領(lǐng)各位班主任也以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。在學校的支持與幫助下，我?guī)ьI(lǐng)全班44位同學打造“綠色班級綠色心情”的班級品牌。指導全班學生及家長“家校攜手共創(chuàng)學習型家庭，爭做學習型家長”獲得四方區(qū)“家長學校優(yōu)質(zhì)課”評選二等獎，被評聘為“四方區(qū)家長學校講師團”成員。在校運動會、課間操比賽中分獲第三名的好成績。一、行者無疆，師愛永存“十年樹木百年樹人”教師工作就是在年復一年的工作奉獻自己，一次次托起明天的太陽，而在默默無聞的成就他人的同時也書寫了自己無悔的人生。我的工作與生活可以說合二為一，我班有44名學生，我有21個兒子25個女兒。我對他們講述彼此的學習和成長故事，啟發(fā)學生理解家長的苦心與用意。逐漸形成良好的班風與學風。多看看教育雜志，看到孩子的表現(xiàn)都在自己的預想之內(nèi)，家長便多了自信少了焦慮；孩子便多了自由少了逆反；老師便多了“被信任”少了“被麻煩”。學生的自我管理達到其中所言“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。從愛出發(fā)，我的班主任工作如同在耕耘綠色，享受陽光。二、做學習型教師，當學生的啟明星“學高為師，身正為范”這八個字常常提醒我自己要不斷學習與學生共同成長、發(fā)展。我與學生共同研究語文中的好詞好句好文好書，學會觀察、思索，愛上閱讀與寫作。結(jié)合課文去搜集現(xiàn)實生活中蘊藏著豐富的素材。激發(fā)了同學們各種熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強了學生作為現(xiàn)代城市小市民的自豪感和自信心。在實踐中踐行知識，豐富和成就自己的人生！《規(guī)定》中對于班主任的工作要求具體而明確。伴隨班級的成長，我創(chuàng)建自己的博客，勤于學習，筆耕不輟，以此作為家校溝通的平臺，在堅持中形成自己的教育教學風格，在學習與反思中提高自己的班級管理能力。豐富有益的活動使學生的學習之路繽紛多彩收獲多多。除了幾次大的活動，我對于校運動會、外出實踐活動、各類小評比等都認真對待，以“一分耕耘一分收獲”給予學生一種正確的人生觀，以明確而簡單的反饋告訴他們自己存在的問題及改進的方法。下面是我將上學年學生的各種作品編輯成書，書中前言《班長想說》引用于此，想起了毛主席那句“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，每每看到學子成人成才，這也是對我們每位班主任及父母們最好的回報了！