【正文】 得以生還，而他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……“要不是有譚老師在上面護(hù)著，這4個娃兒一個也活不了。“在我們學(xué)校的老師里譚老師是最心疼學(xué)生的一個，走在校園里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學(xué)生們不小心摔傷。劉紅麗的舅舅仰天長嘆：譚老師，大好人，大英雄??！”通過這個案例，突出了師愛是師德的靈魂這一課題?！笔堑?，教育是愛的事業(yè)，每一個教師都是愛的天使。如果遇事不冷靜，愛沖動，由著性子，容易把事情搞得一團(tuán)糟。教師應(yīng)該創(chuàng)建一種新型的師生關(guān)系，學(xué)會換位思考，讓學(xué)生卸下心靈上的防護(hù)設(shè)備，真心的把老師當(dāng)成他們的知心朋友。具有寬容之心的老師，必定能得到學(xué)生的愛戴與尊重。教師對學(xué)生的寬容，并不是無原則的放縱學(xué)生，也不是對學(xué)生錯誤的漠視。案例四 關(guān)愛學(xué)生，需要有一顆恒心作為教師，要一直堅定一個信念：不放棄任何一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都實現(xiàn)自己的夢想。有些工作需要我們不厭其煩的去做，要做好這些工作，必須具備一種持之以恒的精神， 為了讓孩子們在輕松快樂的環(huán)境中成長有人說，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切；有人說，師德就是奉獻(xiàn)，如春蠶，似紅燭。讓每個孩子都快樂的成長。要創(chuàng)造一種支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在輕松、愉悅的氣氛中熟練地掌握各種知識和技能。下面是教學(xué)過程的第四個環(huán)節(jié)鞏固拓展 反思課題 第四個環(huán)節(jié) 鞏固拓展 反思課題這個環(huán)節(jié)是教學(xué)難點，主要體現(xiàn)在學(xué)員們的合作探究、創(chuàng)造實踐等方面。以上就是我對教學(xué)過程的分析，下面是說課的第五部分板書設(shè)計五、板書設(shè)計我的板書力求概況性、針對性、啟發(fā)性，主要是綜合了本節(jié)課的教學(xué)理念，使學(xué)員能根據(jù)板書了解本節(jié)課的教學(xué)模式。不足之處，敬請多多指導(dǎo)！謝謝！第三篇：愛鑄就師德之魂愛鑄就師德之魂——學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會馬山子鎮(zhèn)中心小學(xué) 趙盛蘭教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這八條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。我們所從事的是教育事業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。二、愛自己。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長過程。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。三、愛學(xué)生。教師對學(xué)生的“愛” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。愛教育、愛自己、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學(xué)”的先決條件?！盁釔蹖W(xué)生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求。愛的真諦是尊重和相信每一個學(xué)生，要把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待。學(xué)生有了自尊、自信，才能形成和諧愉快的師生關(guān)系。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動、活動、主動地得到發(fā)展第四篇：用師德鑄就育人之魂用師德鑄就育人之魂師德，網(wǎng)絡(luò)如此定義：教師道德是一種職業(yè)道德。但是，在教書育人的過程中，我們又形成了自我認(rèn)識的師德，用我們所理解，所認(rèn)知的師德在教學(xué)活動中傳播自我的理念，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的路。鐘康校長如此解釋師德為何物？一、自我約束，堂堂正正做人。三、為長期失業(yè)中遵循的準(zhǔn)則。五、勤奮奉獻(xiàn)。用四“善”來高度概括師德。鐘校長和王老師在他們的職業(yè)教育生涯中形成了自己的師德體系，那么作為我們教育界的新生，我們又如何的學(xué)習(xí)師德，掌握師德，形成自我的師德體系，用以教書育人。我自己如此認(rèn)識如何用師德鑄就育人之魂。作為人師，當(dāng)先自我約束，自我控制，如果沒有自我的強(qiáng)大約束能力，那么將是散亂無章一團(tuán)糟。其次，把育人當(dāng)做事業(yè)。但是我們既然走上了教書育人的這條道路，那么當(dāng)以“干一行，悟一行”?！拔颉比绾翁嵘约?，如何教書育人，如何做好自己的工作。最后，善假于物，勤奮奉獻(xiàn)。善于觀察、善于學(xué)習(xí)、善于聽取。但是這一切的前提都是建立在勤奮和奉獻(xiàn)精神上面。育人當(dāng)先育己，育人當(dāng)先認(rèn)知。第五篇：用愛鑄就師魂1用愛鑄就師魂我是一位年輕教師，2004年畢業(yè)以來，一直從事教育工作，我熱愛教育，我更愛我的那些孩子們。下面我給大家講幾個我和孩子們的小故事。有一次，他在學(xué)校外面的書店里拿別人的東西被當(dāng)場抓到，書店的老板要他打電話給媽媽，要不然就報警。我們班的學(xué)生跑來告訴我，我立刻趕過去把他領(lǐng)了回來，還賠給小店老板二十元錢。半路上，我拉著他的手問他在商店里拿的什么，他說是一本斗羅大陸的漫畫書。還上了我的名字。后來，再也沒有聽說過他拿過任何人的東西。，是個自尊心極強(qiáng)的學(xué)生。第一次月考，也只考了23分。下課之后，我把她叫到我的辦公室，先讓她不要著急，以后可以用午休的時間，到我的辦公室來，我給她補(bǔ)上前的課。經(jīng)過一個學(xué)期的時間，她的成績終于慢慢地趕了上來。故事 3 謝松光是我現(xiàn)在的學(xué)生，以前是個非常不聽話的孩子，不愛學(xué)習(xí)，又沉溺網(wǎng)游戲。有一次竟然在放學(xué)的途中進(jìn)了網(wǎng)吧。他爸爸氣得暴跳如雷，當(dāng)場就拿棍子打他，我就趕緊護(hù)住他，不小心扭傷了腳。在路上，謝松光就問我的腳是不是痛得很厲害？我就不失時機(jī)地對他說，如果以后你能戒除網(wǎng)癮，傷得再重些，老師覺得也值。后來他用實際行動證明了他的承諾。通過上面的故事，我想讓大家明白，可以用愛來鋪平