【正文】 救女生劉紅麗的舅舅留著淚說(shuō)。冰心老人說(shuō)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨(dú)斷專(zhuān)行，容易傷害學(xué)生的自尊心、自信心，一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ?，從此走下坡路。?dāng)然，不能以寬容學(xué)生來(lái)否定嚴(yán)格要求的做法，只是換一種教育的心態(tài)和方式。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，教育的長(zhǎng)期性，決定了我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，不能急于求成，也不可能一蹴而就，一勞永逸。通過(guò)上面5個(gè)案例的分析，那么如何更好的做好師愛(ài)呢?要善于發(fā)現(xiàn)和展示學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，會(huì)包容、寬容學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)。在小組討論交流活動(dòng)中，讓學(xué)員考慮問(wèn)題：基于你對(duì)“用師愛(ài)鑄就師德之魂”的理解，如何“用師愛(ài)鑄就師德之魂？”你還有什么更好的做好師愛(ài)的策略和方法嗎？以小組為單位評(píng)選出更好的做好師愛(ài)的策略和方法，并做交流分享。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2011年修訂），規(guī)范的內(nèi)容有八條，即：依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表。愛(ài)教育，就是要依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作?！安灰晕锵?，不以己悲”。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念”。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂(lè)，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂(lè)教”，才會(huì)有學(xué)生的“樂(lè)學(xué)”，盡管其他條件都具備，如果沒(méi)有教師的“樂(lè)教”，沒(méi)有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂(lè)不起來(lái)，從而影響教學(xué)質(zhì)量。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。二、“愛(ài)”為是的光輝。王小槐老師如此解釋師德為何物？研究自身——做到“知己”。近幾年是教育界發(fā)生巨變的幾年，失德現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，社會(huì)各界對(duì)教師的看法每況愈下，在如此情勢(shì)下，我們?nèi)绾伪M快的加快師德建設(shè)，加強(qiáng)自律，鐘校長(zhǎng)總結(jié)的非常到位。但是這一切都是建立在堂堂正正做人的基礎(chǔ)之上，為人師表，當(dāng)先做好表率，必須學(xué)會(huì)如何做人，身體可以殘缺，但是思想不能殘缺，如若思想殘缺那么將會(huì)是社會(huì)的悲哀，國(guó)家的悲哀，當(dāng)先愛(ài)國(guó)，方可愛(ài)家，沒(méi)有國(guó)，哪有家。這個(gè)時(shí)代不缺乏資本，唯獨(dú)缺乏自省，干了這一行，不要求大家愛(ài)一行，但是一定要“悟一行”。我自己把鐘康校長(zhǎng)和王小槐老師的觀點(diǎn)整合，形成了自我的觀點(diǎn)。如果缺失了后者，前面一切都是紙上談兵，沒(méi)有任何的實(shí)際意義，只有結(jié)合實(shí)際，全心奉獻(xiàn)，方能做出自己的成績(jī)。這八年來(lái)，我雖然也經(jīng)歷過(guò)一些失敗和挫折，但是我的付出也得到了應(yīng)有的回報(bào)那就是孩子們的健康成長(zhǎng)給我?guī)?lái)的無(wú)盡的快樂(lè)。小家伙這次真得害怕了，但是又怕讓媽媽知道，嚇得大哭。我讓他在路上等著我，我又回到書(shū)店買(mǎi)下了這本書(shū)；并在上面寫(xiě)了一句話：贈(zèng)給我的孩子巫嘉?，F(xiàn)在他還被選為我們班的班長(zhǎng)。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，她就趴在座位上哭了。后來(lái)六年級(jí)時(shí)考上了平湖中學(xué)，而且初一時(shí)，英語(yǔ)還考過(guò)年級(jí)第一。半夜十點(diǎn)鐘，他爸爸打電話給我，說(shuō)他還沒(méi)有回家，我非常著急，就和他的家人一起去網(wǎng)吧找，找了十幾家網(wǎng)吧，到十一點(diǎn)多才找到他。雖然那時(shí)他只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，但我能夠感覺(jué)得出，他已經(jīng)下了決心。王松卿二○一一年十月二十日?，F(xiàn)在的他已經(jīng)成了我最喜愛(ài)的學(xué)生之一。他爸爸看我走路一瘸一拐地，就攔了一輛的士，送我去醫(yī)院。在家里連媽媽都管不住他，有時(shí)上網(wǎng)上通霄。我還給她選了一個(gè)英語(yǔ)最好的同學(xué)坐同桌。在老家從未學(xué)過(guò)英語(yǔ)，所以一開(kāi)始的時(shí)候，她什么都聽(tīng)不懂，上課的時(shí)候經(jīng)常坐在座位的無(wú)所適從。他拿到書(shū)的時(shí)候，流下了眼淚，并且向我保證以后再也不會(huì)做這種事情了。在回來(lái)的路上他以為我會(huì)罵他，一直一聲不想地跟在我的后面。，小家伙頭腦靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但是他有一個(gè)很不好習(xí)慣，有時(shí)會(huì)搞點(diǎn)小偷小摸的事。學(xué)習(xí)了各位前輩的思想，樹(shù)立自我的師德價(jià)值觀，方能做好后續(xù)的工作，為教育事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)，用師德鑄就育人的魂。利用一切可以利用的資源，把教育當(dāng)作事業(yè)，當(dāng)作一份希望的收獲。在育人的過(guò)程中如何的表述自我的價(jià)值，如何樹(shù)立自我的育人形象，這才是育人的事業(yè)。在我們的教師隊(duì)伍中，不缺乏為了鐵飯碗，為了穩(wěn)定而加入的。首先，自我約束，堂堂正正做人。善假于物，善于識(shí)人，善于學(xué)習(xí)，完善自己。四、內(nèi)外兼修，事業(yè)上有追求。通過(guò)一天的青藍(lán)工程培訓(xùn)，使我更加的明白了師德在育人過(guò)程中的價(jià)值。師生關(guān)系良好，才能促成集體的良好關(guān)系的形成。樂(lè)于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號(hào)，就是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。一個(gè)不愛(ài)自己的教師，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。一、愛(ài)教育?！盀槿藥煴恚虝?shū)育人”。本節(jié)課在教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求符合認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)員在案例教學(xué)中反思、體驗(yàn)、探究新的策略方法，促進(jìn)學(xué)員在回崗教學(xué)中去創(chuàng)造，去進(jìn)一步做好師愛(ài)！我的說(shuō)課到此結(jié)束，非常感謝各位專(zhuān)家評(píng)委給予我這次鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要深入了解學(xué)生，熱誠(chéng)關(guān)心學(xué)生，真摯尊重學(xué)生，與學(xué)生建立起一種深厚的情感和和諧的關(guān)系。而我認(rèn)為，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中，以不變的熱誠(chéng)去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛(ài)每一位