【正文】 教學(xué)方法，如對于文言文采用傳統(tǒng)式的教學(xué)，而說明文則采用新式的教學(xué)方法，通過多媒體教學(xué)手段的輔助，通過圖片、音頻、視頻文件的展示，加深學(xué)生對課文的理解。二、備課，備教材、備學(xué)生、備教法教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。備教材。因此，課前準備一定要充分。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此查資料，參考教參以及網(wǎng)上優(yōu)秀教案和視頻，整理教案，準備相關(guān)教具，授課時就胸有成竹了。備學(xué)生。因此，課文講得太深，很難照顧到整體，最初我備課時沒有考慮到這點，因此，教學(xué)效果不很理想。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，辦公室里的一位老前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。在備課時，我都認真地研究課文，或向老師虛心請教，從而選擇教學(xué)方法。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。但同時老師又要具有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生的行為也會直接影響課堂教學(xué)。為此，我在網(wǎng)上“取經(jīng)”，就是盡量多講一些與課文相關(guān)的文化故事，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，更主動學(xué)習(xí)語文。三、授課，啟發(fā)興趣，創(chuàng)新方法課堂教學(xué)在啟發(fā)學(xué)生課堂興趣時，我采用如下方法：以課文相應(yīng)的情感進行教學(xué)，這包括教師在教學(xué)過程中所使用的語調(diào)、表情、動作等；這一學(xué)齡的學(xué)生對美感已經(jīng)有一定的追求，所以在教學(xué)中，可以用優(yōu)美感人的語言激發(fā)興趣，“辭不可不修，說不可不善”，閃耀著智慧光輝的語言具有豐富的表現(xiàn)力；以生動形象的比喻激發(fā)興趣。為此，我制定了具體的計劃和目標。我把這批學(xué)生分為兩類。我對這部分學(xué)生進行適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，一定要注意言辭，避免傷害學(xué)生，慢慢提高他們的語文水平。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在課后找學(xué)生談話，做好他的思想工作。認真批改每一篇作文，對語言表達的通順與否、有無錯字進行指導(dǎo)。而對于錯誤的地方，則批上錯誤原因。授課的體會上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。這樣，授課就事半功倍。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。實習(xí)的內(nèi)容除了專業(yè)課的教學(xué)實習(xí)，還有班主任工作的實習(xí)。深入學(xué)生之中，消除學(xué)生與老師之間的隔閡感，讓他們打開心扉。比如，甘德福同學(xué)總是在上課的時候講閑話，不遵守課堂秩序。針對這樣的問題，我同他分析上學(xué)與不上學(xué)的利與弊，并告訴他學(xué)生時代的老師也是自制力不足，與他分享我克服這一問題的方法。定期的開展形式多樣的主題班會，達到教育的目的。通過這次班會，班上同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽。為了鼓勵進步的學(xué)生，要給以獎勵，而對于犯錯的學(xué)生，則要適當懲罰。首先一定要尊重學(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心。再者，要給犯錯的學(xué)生接受教訓(xùn)，改正錯誤的機會。由于我的專業(yè)課實習(xí)是語文教學(xué)，而語文的指導(dǎo)老師給學(xué)生布置了周記的任務(wù)。有的問題我則會通過其他的途徑給予答復(fù)。以上就是我在實習(xí)期間學(xué)習(xí)到的知識與經(jīng)驗。第五篇：漢語言文學(xué)實習(xí)自我鑒定漢語言文學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學(xué)方面的基本知識的人才，通過有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，可在科研機關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作、有的可從事對外漢語教學(xué)。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!漢語言文學(xué)實習(xí)生自我鑒定篇1我在大學(xué)所學(xué)專業(yè)是漢語言文學(xué)專業(yè)。從而極大地影響了我的人生觀、價值觀的確立，使自己成為一個愿意為社會、為人民、為民族貢獻畢生精力的人。二、專業(yè)學(xué)習(xí)方面在讀大學(xué)期間，我對中外文學(xué)史、中外名著做了系統(tǒng)閱讀，并利用網(wǎng)絡(luò)廣泛關(guān)注文學(xué)發(fā)展動態(tài)。此外，我還考取了英語四級證書。取得了記者實習(xí)證。寫散文30篇，被不少網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載。三、社會實踐方面三次參加了由都市播報欄目組織的大學(xué)生新聞采寫活動，親自到新聞單位、廠礦企業(yè)、市民中間調(diào)查了解，從而對新聞采寫、撰稿、等流程有了一定的了解。這些實踐活動，對我將來的就業(yè)求職來說，是很重要的經(jīng)驗積累。做事謹慎細心，善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題，性格樂觀開朗，有親和力。興趣廣泛，喜歡結(jié)交朋友，有很強的責(zé)任心和進取心。生活上艱苦樸素，不攀比，能吃苦耐勞。四年的本科生活讓我掌握了扎實的專業(yè)的知識，特別是寫作能力得到了充分的提高，曾在省級、校級刊物發(fā)表文章數(shù)十篇。作為一名中文系學(xué)生，我文字功底深厚，具備較強的編輯能力。開朗活潑的性格，良好的言語表達能力。堅持原則、實事求是的工作態(tài)度。老老實實做人、踏踏實實做事的工作心態(tài)。在個人工作中我有很強的責(zé)任感，我能認真負責(zé)，把工作做到最好。在競爭中學(xué)會從容，在挫折中學(xué)會微笑。能夠出色的完成工作。我來自農(nóng)村，農(nóng)村的生活鍛煉了我吃苦耐勞、踏實肯干、謙虛、自律的性格。學(xué)生日常工作生活鍛煉了我與人接觸的能力、與人合作打交道的能力和組織策劃能力，還培養(yǎng)了我團隊的精神。在學(xué)習(xí)上，我刻苦地學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，綜合測評成績連續(xù)兩年居本年級的`第一。課余時間里，我還自學(xué)廣東省高等教育考試本科段課程(華師大)，已順利通過了一半課程。平時，除了閱讀與本專業(yè)有關(guān)的文學(xué)書籍外，我還涉獵了心理學(xué)、教育學(xué)、電腦等書籍，相信在以后的理論與實踐的結(jié)合中會有更大的提高。求自己充實充實再充實，完善自我，我相信：用心一定能贏得精彩!為此，我積極參加課外活動。我擔任了三年班的學(xué)風(fēng)委員，任職期間除了做好本職日常工作外，還協(xié)調(diào)其他班干搞活動，良好的服務(wù)態(tài)度深受同學(xué)好評。下鄉(xiāng)義教、畢業(yè)實習(xí)生活讓我有了初次的理論與實踐的結(jié)合，并嘗試創(chuàng)新。平時，我團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人，參加義務(wù)勞動，曾多次捐款幫助有困難的學(xué)生，并多次參加獻血，探望古寡老人，深受老師和同學(xué)好評。以上這些都是我的根本，我會繼續(xù)保持并不斷以此鞭策自己力爭上游。會autocadphotoshop等軟件。賦有進取心，有良好的人員管理和溝通協(xié)調(diào)能力。在從事多年服務(wù)行業(yè)、助理日常工作后，積累了豐富的服務(wù)行業(yè)和管理方面的經(jīng)驗以及優(yōu)秀的口頭、書面表達能力。對待日常工作認真負責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神。上進心強、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。：在校成績不錯，認真對待學(xué)業(yè)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為日后日常工作打好基礎(chǔ)。能很好融入組織和與別人交流，友好相處。對事、對日常工作認真負責(zé)‘勤奮做人。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強，反應(yīng)快、積極、靈活，勤勉上進，認真細致，踏實肯干，對日常工作認真負責(zé)，善于團隊合作。漢語言文學(xué)實習(xí)生自我鑒定篇5心海飛狐，乃鄭州大學(xué)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生，將于20__年6月畢業(yè)。剛?cè)胄ｉT的我意氣風(fēng)發(fā)，激昂文字，指點江山，回想起來宛若昨日。自知才疏學(xué)淺，想在激烈的競爭中勝出決非易事，但向以“樂天派”自耀的我怎甘就此認輸，遂做毛遂自薦。通過不斷的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)知識及個人能力等方面都獲益匪淺。求知之余積極加入學(xué)生社團，多次主持、參加文藝演出，進行社會實踐，使自己有了較強的溝通和協(xié)調(diào)能力。大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活和大量的社會工作，形成了我冷靜自信的性格和參與社會競爭的勇氣，這將使我對未來的工作充滿了信心和期望。雖然我可能并不具備足夠的工作經(jīng)驗，但只要給我機會，相信能夠很快掌握相關(guān)技能，勝任這些工作，在您領(lǐng)導(dǎo)的這個精誠團結(jié)、銳意進取的集體中竭盡全力，風(fēng)雨同舟，共鑄