【正文】 康。②主題班會，通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎么辦？”。④通過“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯(lián)系。⑥組織開展全體師生“拒絕校園欺凌”簽字活動。①及時制定《實施方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理；②保衛(wèi)處及時制定《“校園欺凌”應急處置預案》，明確相關(guān)部門、相關(guān)人員 “校園欺凌” 處置的職責。做好應急處置和匯報。三、加強預防，防患與未然。②督促學校安保人員加強校園巡視，采購巡視記錄儀；加強對安保人員的培訓考核，將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問題納入考核和獎懲。④加強學校督導人員督導和巡視，對發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時上報保衛(wèi)處和學工處。⑥要求班主任利用加強家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒，并共同教育。⑧利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。四、及時處理，教育懲戒。涉嫌違法犯罪的，由學?；蚴芷哿鑼W生及其監(jiān)護人向公安部門報案并配合立案查處。為此學校成立以楊校長校長為組長，孫校長、劉校長、同志為副組長，成員有劉主任、矯美圣、各班主任的專項治理領導小組，并且制定了《校園綜合治理領導小組職責》，在職責中明確規(guī)定：校園綜合治理領導小組成員負責與當?shù)刂伟矙C構(gòu)的聯(lián)絡和合作，及時對學校周邊環(huán)境予以整頓和清理；加強學校內(nèi)部的治安值班工作的檢查和落實，積極采取預防青少年違法犯罪的措施；加強門衛(wèi)工作的指導和檢查。二、校園及周邊治安整體情況開校初學校安全領導小組對全校的安全隱患進行了全面的排查，對安全隱患最大的學校電路，近期內(nèi)正在進行改造。校園內(nèi)沒有重大的安全隱患。建立了以校長——綜合治理領導小組——班主任——學生安全聯(lián)絡員組成的分布廣泛、功能齊全、整體聯(lián)動、效果明顯的綜合治理防范體系。第三、加強法律常識的學習，在學生知法的前提下，提高學生的守法意識，預防其犯罪。第五、充分發(fā)揮學校團委其先鋒模范作用，每月創(chuàng)辦一期內(nèi)容豐富的教育專版，每星期利用“校園之聲”廣播站對學生進行法制宣傳廣播，發(fā)揮了其重要作用。馬山小學 2017年6月馬山小學預防校園欺凌事件應 急 預 案為有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌事件，切實保障廣大師生人身和國家財產(chǎn)的安全，及時處置侵害師生安全的惡性事件，維護學校的穩(wěn)定，按照我縣教育局關(guān)于學校突發(fā)事件“沉著應付、措施果斷、快速反應、高效處置”的總體要求，在認真做好學校安全保衛(wèi)和綜合整治等工作的基礎上，為保障師生生命財產(chǎn)安全，維護學校和社會的穩(wěn)定，特制定本預案。二、組織管理 學校校長負總責，親自抓，分管領導具體負責。馬山小學校園防欺凌事件處置領導小組：組 長：楊校長副組長：孫校長 劉校長成 員：矯美圣 劉主任 各班主任工作職責：組長：對校園欺凌專項治理負總責。副組長：對《校園欺凌專項治理預案》的科學性、可操作性進行評審，治理過程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實到位。成員：服從領導，各司其職。三、引發(fā)校園欺凌事件原因：學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的事件或者是校外不良青年對學生進行的欺凌事件。如來客已闖入校內(nèi)，門衛(wèi)追趕不及，應立即電話通知有關(guān)部門領導，及時將闖入者逐出校門。各年級要定期召開本年級學生思想教育大會，對學生進行行為規(guī)則及文明習慣教育，學校每學期聘請法制副校長到學校對全體學生進行法律、法規(guī)宣傳教育，提高學生遵紀守法的意識。如果校園內(nèi)已發(fā)生學生間的欺凌事件，任何獲得事件信息的人員都應當在第一時間向?qū)W校領導或有關(guān)人員報告，由學校政教處協(xié)同年級組及班主任對事件進行調(diào)查處理，通知雙方家長，共同做好事件的處理。學校領導、值周值班領導或有關(guān)人員應迅速組織力量趕赴現(xiàn)場，對進入校園的不法分子進行勸阻或制服，使犯罪分子無法靠近學生，保護在場師生安全，防止事態(tài)擴大。如有傷員，立即將受傷師生送往醫(yī)院進行救治，并通知受傷人員的家長或家屬到場。學校領導要作好師生的穩(wěn)定工作。五、預防措施加強對師生進行法制和安全教育，自我保護意識。對學生中存在的矛盾沖突，班主任及相關(guān)工作人員要及時化解，做好雙方調(diào)節(jié)工作，并告知學生家長，由家長進一步進行思想疏導教育。六、處理程序一旦校園發(fā)生學校欺凌事件，一般按下列程序處理；學生間的欺凌事件，視事件的程度，進行逐漸調(diào)查處理，輕微事件由班主任及年級組共同處理，告知家長，做好學生思想疏導工作，并將事件處理結(jié)果報學校政教處。以最快的速度把傷員送往就近縣級以上醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。學校第一時間成立由政教處、年級組、班主任組成的調(diào)查組，對事件進行調(diào)查，同時要做好師生安撫工作，特別是受欺凌同學家長的安撫工作，確保事件處理不會造成新的傷害隱患。發(fā)現(xiàn)可疑人員及時與領導小組成員聯(lián)系。教導處：處理學生與學生之間矛盾、師生之間的矛盾，會同派出所、綜治辦處理打架，敲詐勒索、偷竊等事件。第一辦公室：根據(jù)《學校學生傷害事故處理條例》，會同副校長，妥善處理學生的傷害事故，保障學生和學校的合法權(quán)益，維護正常的教育教學秩序。第三辦公室，加強學校內(nèi)部設施安全檢查，及時排查、消除安全隱患，避免人為