教育技術(shù)中級培訓(xùn)小結(jié)-閱讀頁
2024-10-06 05:45本頁面
【正文】 沒有的，百老師也不理我了。都說教師的命苦，沒想到這么苦。這也算是一次難忘的培訓(xùn)吧。在以后的教學(xué)中我會注重選擇貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)資源并結(jié)合學(xué)科特點創(chuàng)造性地選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。興趣與好奇心之間的關(guān)系不是偶然的，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)他們最好奇的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、愛學(xué)。另外要一改以前只注重知識的傳授而忽略學(xué)生能力的培養(yǎng)的教學(xué)模式。在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓自主、探究、合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。對于后進(jìn)生我會給予更多的期待和關(guān)注，平時上課多抽他們的問，在回答問題時提供一些暗示增強(qiáng)他們的自信心。多去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和關(guān)愛，這樣學(xué)生會自覺將精力全身心地投入學(xué)習(xí)之中去。我會將這次培訓(xùn)所得所獲融入到自己的教學(xué)工作之中去，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。本次培訓(xùn)主要以學(xué)員自學(xué)為主，輔導(dǎo)老師對培訓(xùn)中要注意的問題及應(yīng)該完成哪些具體內(nèi)容進(jìn)行了安排，對于新的技術(shù)做了簡要的培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)我有以下收獲。一、理解了這次培訓(xùn)的目標(biāo)。模塊三是對單元設(shè)計的各個要素進(jìn)行規(guī)劃，模塊四、五、六、七是在模塊三的基礎(chǔ)上對其中的專題教學(xué)過程進(jìn)一步展開研究、設(shè)計，包括設(shè)計詳細(xì)的研究性學(xué)習(xí)方案；圍繞單元學(xué)習(xí)主題創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站；形成單元學(xué)習(xí)的評價方案、設(shè)計評價量規(guī)；設(shè)計并反思實施單元實施過程。通過學(xué)習(xí)，提升了教師規(guī)劃、組織實施和評價單元學(xué)習(xí)的能力。第一個工具是知識可視化工具——思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖包含了以下幾個基本特征：注意的焦點清晰地集中在中央圖形上；主題的主干作為分支從中央圖形向四周放射；分支由一個關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成；比較不重要的話題也以分支形式表現(xiàn)出來，附在較高層次的分支上；各分支形成一個連接的節(jié)點結(jié)構(gòu)。這個軟件可以直接將主題資源包快速生成為主題資源網(wǎng)站，就算計算機(jī)基礎(chǔ)為零的老師也可以很快建立一個資源網(wǎng)站，而且所建網(wǎng)站也能夠滿足平時教學(xué)資源網(wǎng)站應(yīng)具有的功能了。教育技術(shù)能充分開發(fā)、組合和利用各種學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)展教育或?qū)W習(xí)空間，使教育擺脫學(xué)校為中心、課本為中心和教師為中心的束縛。它能有效進(jìn)行個別化教學(xué)，真正做到尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)，發(fā)揮主觀能動性，養(yǎng)成自主性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，改善了學(xué)生認(rèn)識事物過程的途徑和方法。如果能有效地使用教育技術(shù)將對教師的教學(xué)實踐和學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。采用主題單元學(xué)習(xí)方式不但幫助教師整體把握章節(jié)或單元的的整體內(nèi)容，也更方便學(xué)習(xí)者理清知識點之間的關(guān)系，形成更加完整、更加清晰知識體系。但在整個中級培訓(xùn)中涉及的內(nèi)容很多，憑我們現(xiàn)有的知識水平，學(xué)起來真的很難很難，需要下很大功夫，而且還需要有人指點，才能學(xué)會。在這次培訓(xùn)過程中困難與收獲共存，汗水與喜悅同在。在這次培訓(xùn)面授中，老師讓我們制定每組的宣言、logo等等，我覺得對我們每個學(xué)員都是一份收獲。在這次培訓(xùn)期間，由于培訓(xùn)方式的特殊性，很多參與培訓(xùn)的老師都遇到了許多困難。所以在培訓(xùn)過程中，有的老師需要解決網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)的難題，沒有安裝網(wǎng)絡(luò)的老師為了能夠很好的參加培訓(xùn)都要去尋找合適的地方參加到培訓(xùn)之中。這次培訓(xùn)的部分環(huán)節(jié)是通過論壇討論的方式進(jìn)行，因此有的老師還要克服論壇使用等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)運方面的技術(shù)難題才能參與到培訓(xùn)之中。與以往的假期集中封閉培訓(xùn)相比，雖然可以自由支配參與培訓(xùn)的時間，但是這種形式也削弱了對培訓(xùn)重視程度。雖然在參與全國中小學(xué)教育技術(shù)中級培訓(xùn)的過程中存在困難與挑戰(zhàn)，但是通過自己的辛勤付出，拋灑汗水，這次培訓(xùn)最終取得了豐碩的結(jié)果和滿載而歸的收獲。在教學(xué)中要愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教學(xué)工作中要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)，要對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。我們的學(xué)習(xí)也是一種改良教學(xué)的方法。其次，通過這次培訓(xùn)我反思自己的教學(xué)工作，不斷進(jìn)取的進(jìn)步。在培訓(xùn)過程中，理論學(xué)習(xí)中貫穿了大量的來自教學(xué)一線的學(xué)習(xí)素材供我們借鑒學(xué)習(xí)，使得培訓(xùn)成果可以直接用于日常教學(xué)，解決了“學(xué)習(xí)”與“工作”兩層皮的難題，能夠與現(xiàn)實教學(xué)聯(lián)系起來，大大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，能力的提升不可能面面俱到，也不可能僅僅通過培訓(xùn)就會有質(zhì)的改變，這需要積累、需要消化吸收。有了中觀的思維導(dǎo)圖之后，似乎有了一個前進(jìn)的方面，在思維導(dǎo)圖的指引之下再來設(shè)計課時教案、學(xué)案，倍感輕松。在以后的工作中，我要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，讓英語課堂教學(xué)更加豐富
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1