【正文】 個(gè)盒子里，讓學(xué)生伸手進(jìn)去“抽獎(jiǎng)”，看看能組合成一個(gè)什么樣的句子，讓學(xué)生 來讀。比如在 ppt 上做成氣球、動(dòng)物的樣子，然后點(diǎn)一下就出現(xiàn)一個(gè)單 詞或者一個(gè)句子，這時(shí)就要讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)去得到一個(gè)機(jī)會(huì)來選擇其中一 個(gè)氣球或者動(dòng)物，答對(duì)氣球或動(dòng)物里彈出來的單詞或句子就會(huì)得分（分?jǐn)?shù)也是在 ppt 中一按就出來的）。3做動(dòng)作猜單詞： 分組比賽，選一組學(xué)生出來排成一列，除了第一個(gè)學(xué)生要面對(duì)老師，其他的學(xué)生都要背對(duì)老師，不準(zhǔn)看。3WHAT IS MISSING？就是拿很多圖片或者卡片，從中間抽以張出 來，問 what39?？?以是練單詞，也可以練句型。比如：Are you interested in...?yes i ,I enjoy....的句型，再她們猜的過程中，可以讓她們問：Are you interested in...(你 拿掉的圖片)如果她對(duì)的換就說 YES I NO。3小小繪畫家 準(zhǔn)備用具：黑板,粉筆 游戲解析：教師事先畫好一個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個(gè)一個(gè)按照教師的動(dòng)作說單詞 或句子強(qiáng)答，說得快又對(duì)的同學(xué)就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教 師規(guī)定的作品獲勝。游戲延伸：也可改為傳遞游戲，說完一個(gè)完整的單詞或句子才能往后 遞，最快的一組獲勝。注意事項(xiàng)：教師必須注意自己的嘴型是否清楚，容易辨識(shí)，也可以考 句子，增加難度。游戲延伸：可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做 動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。4彈鋼琴 彈鋼琴 絕對(duì)經(jīng)典的課堂游戲，找?guī)讉€(gè)同學(xué)拿著單詞卡（也可分組，不同的 組別代表不同的單詞），教師說哪個(gè)單詞，哪個(gè)拿著那個(gè)單詞的學(xué)生 就蹦一下，并且讀一下那個(gè)單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經(jīng) 久不衰的課堂游戲。道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物 品，如水果、手偶、文具等）。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。那對(duì)的學(xué)生得 到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。如果還錯(cuò)的話，就換另一位同 學(xué)。道具： 用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然 后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。s this?”“It39。道具： 一只大布袋，或一個(gè)一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文 具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。讓 他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見，以增加游戲的趣味性。s this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺判斷，It39。4排隊(duì)造句 這個(gè)游戲可以用來練習(xí)陳述句和一般疑問句的變換。如句子“This is a red pen.” 要準(zhǔn)備 6 張卡 片,其中 “this”和“is”,要在正面大寫“This”和“Is”,反面小 寫“this”和“is”,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正面寫句號(hào)“.”,反面寫問號(hào)“?”。拿“is” 的要將大寫的一面朝外,拿“this”的要將小寫的一面朝外，拿標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)要將問號(hào)朝外。這個(gè)游戲還可以用于 these are 句型、have 句型、there be 句型、be going to 句型、以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、過去進(jìn)行時(shí)態(tài)、一般將來時(shí) 態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)等。[材料] 兩種寫有電話號(hào)碼的相同系列的但顏色不同的卡片。[游戲過程]混淆兩種卡片后，給每個(gè)學(xué)生一張卡片。持綠色卡的同學(xué)說出自己打的電話號(hào)碼，持紅色卡片的同學(xué)就要留意 是否打自己的電話號(hào)碼。由老師先打電話給持綠色卡片的 同學(xué)，然后接到老師電話的同學(xué)就根據(jù)手持的電話號(hào)碼打電話給其它 同學(xué)。當(dāng)所有持綠 色卡片的學(xué)生都接和打完了電話，就重新分配過電話號(hào)碼。）4魔術(shù)火柴盒（Magic Matchbox）放一些火柴棒在在盒子里，搖動(dòng)盒子，分組輪流問同學(xué)：How many matches are there in the magic matchbox?學(xué)生輪流猜，用 Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。還以用 How many matches have I got? Have you got …? 來提問。還可以用玻璃 球、小園石或抽認(rèn)卡代替火柴棒進(jìn)行游戲。如“Good morning, 人的聲音判斷是誰，然后提問： “Is he(she)XXX?全班學(xué)生答。5尋人啟事 通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。t find my…描述人物：He has a big nose． ／ His hair is short． ／ He is tall and thin.／ He is wearing…提示詞語：look for, big eyes，big eyes，a small nose； Thank you./ It39。、5Give me five or ten(學(xué)生讀對(duì)單詞或句型可以與老師擊 掌一次)5Kiss and say(教喜歡的東西時(shí)，可以 Kiss it and say)5Jump and say(Ss 輪流用頭頂卡片)5Catch and say（Ss 用雙手夾卡）5拍七 將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教 師任意指定一個(gè)學(xué)生開始說 one，然后依次讓第二個(gè) two 說，第三個(gè) 說 three … 說 到 seven,seventeen … 或 七 的 倍 數(shù)(如 fourteen,twentyone 等)時(shí)，就不報(bào)數(shù)而用拍手代替，該拍手時(shí)報(bào) 了數(shù)，或者報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，就被罰下去。做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時(shí)說一個(gè)剛學(xué)過的比較難記的單詞，如 language 等，說錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助 學(xué)生讀英語單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外，還可以在全班進(jìn)行。 Whatline is he(she)in 39。s the time ”學(xué)生回答后再以同樣的問題問旁邊的同學(xué),可以縱排,橫排,斜排依次傳下去,既可使所有的學(xué)生都集中注意力,熟悉所學(xué)句型的用法,又可以聽出學(xué)生對(duì)語音的掌握情況.(2),包中猜物教師在課前準(zhǔn)備一書包,在書包中放一樣?xùn)|西,然后問學(xué)生:“what39。s …”.該游戲可以變化為其他多種形式,如:把一東西在學(xué)生面前一閃即過,然后問:“What can you see in my hand ”(3), 語音游戲 由老師給一列的第一個(gè)學(xué)生一句話,讓他往后依次傳,:老師先指自己,說:“I have an apple,”再指一學(xué)生:“and you have two,”再做動(dòng)作,說:“you give me an apple and I have two.”這個(gè)游戲的結(jié)果往往是動(dòng)作被改得千奇百怪,滿堂哄笑,繞口令對(duì)學(xué)生的發(fā)音訓(xùn)練有很大的幫助,可使其舌位變換靈活,并經(jīng)常性地讓他們做些這方面的訓(xùn)練.(4), 角色游戲 a,分角色表演這是一個(gè)被廣泛應(yīng)用的,可按照課本所給原文進(jìn)行表演,學(xué)生可以站在座位上說,也可以到教室前表演,自編自演在進(jìn)行了上一項(xiàng)的練習(xí)后,可適當(dāng)加大難度,要求學(xué)生自創(chuàng)情境,用剛學(xué)的內(nèi)容對(duì)話,學(xué)生往往會(huì)創(chuàng)造性地添加以前所學(xué)內(nèi)容,訓(xùn)練了其靈活運(yùn)用的能力,而且復(fù)習(xí)了舊的知識(shí),收到“溫故而知新”,整理下來的,在目前的課堂上隨處可以見到,在這里歸納出來,希望能起到“借他山之石以攻玉”,適當(dāng)修改,靈活運(yùn)用,很容易就可以使課堂教學(xué)達(dá)到高潮.第五篇：英語課堂游戲集錦英語課堂游戲集錦（全學(xué)段適用）20171012 興趣是最大的學(xué)習(xí)推動(dòng)力。這里精心挑選了幾個(gè)有趣的訓(xùn)練單詞、句型的英語課堂游戲。老師們可以根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容，從而適應(yīng)自己的教學(xué)。步驟與規(guī)則，教師起頭說第一個(gè)單詞。），并快速說出。（如：Fruit makes me think of vegetables.）、說錯(cuò)或重復(fù)了前面說過的單詞，則該學(xué)生出局。操作技巧，可以允許學(xué)生停頓3秒，允許學(xué)生說出與前面的單詞同一范疇的詞。（如：Red makes me think of colour.√ Red makes think of yellow.），然后請(qǐng)勝出者來到教室前進(jìn)行復(fù)賽，最后選出前幾名。步驟與規(guī)則（36組為宜），提出某一話題，給學(xué)生2分鐘時(shí)間思考這一話題下的詞匯。如果其中一組無法提出新的單詞，則出局。操作技巧。3猜單詞游戲名稱 Got it！目的采用TPR或paraphrase形式，加深學(xué)生對(duì)詞匯的理解和記憶。每組發(fā)一盒單詞卡片（可購(gòu)買也可自制）。如猜對(duì)，則學(xué)生B得到這張卡片。操作技巧，初中階段可以采用造句等方式（注意提醒學(xué)生不得在句中出現(xiàn)該單詞），而高中階段則提倡學(xué)生全部使用英文paraphrase單詞。聽句接力游戲名稱 Secret Message 目的 訓(xùn)練英語聽力、短期記憶。教師將每組第一名學(xué)生叫到教室外，對(duì)他們說一個(gè)句子。，向每組第二名學(xué)生耳語復(fù)述剛才聽到的語句，第二名學(xué)生再向第三名學(xué)生耳語復(fù)述，以此類推。（或?qū)懺诩埳希?。操作技巧，逐步過渡到長(zhǎng)句，加大難度。，如最接近正確答案者得分。句型轉(zhuǎn)換（直接引語變間接引語）游戲名稱 Gossip 目的特定句型操練，檢測(cè)學(xué)生掌握程度。第一位學(xué)生說一個(gè)陳述句，第二位學(xué)生將該陳述句轉(zhuǎn)換為間接引語，用“He said… / She said…”，第四位學(xué)生將其轉(zhuǎn)換為間接引語，以此類推，直至所有學(xué)生說完。游戲結(jié)束后，教師可以點(diǎn)評(píng)：Facts may be distorted through we’d better not spread ，教師可以提醒學(xué)生哪些句子轉(zhuǎn)換為間接引語時(shí)時(shí)態(tài)不變，同時(shí)提醒學(xué)生關(guān)注人稱變化。，如時(shí)態(tài)、語態(tài)轉(zhuǎn)