【正文】 會的發(fā)展，意義已經變化了，有的詞義擴大，有的詞義縮小，有的詞義轉移，有的詞感情色彩變化，有的名稱說法改變。（3）字詞翻譯不到位。虛詞也應注意它的不同用法，盡量翻譯準確、到位。在翻譯時，有的同學可能會增刪句子的成分。（5）譯句不符合現代漢語語法規(guī)則。五、課堂檢測【練習】翻譯下面的文言語句。③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。六、作業(yè)中考范式復習p153 中2.“課堂拓展部分”《趙襄主學御》 ●文意分析和語句默寫一、歸納中考文言文閱讀有哪幾類題型？ 明確：四類題型：（1）詞語理解辨析（2）翻譯句子（3）文意分析（4）開放題型下面著重從文意分析方面進行復習。二、課前熱身文侯與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適①野。韓借師于魏以伐趙，文侯曰：“寡人與趙，兄弟也，不敢聞命。二國皆怒而去。魏由是始大于三晉，諸侯莫能與之爭。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之予，何謂仁君?”文侯怒，任座趨出?！蔽暮钤唬骸昂我灾?”對曰：“旦盟羞仁則臣直，向者任座主宣直l—臣是以知之。(選自《資治通鑒》)(注)①適：到??去 ②罷：了結，③講：和解23．讀了上文以后，你覺得魏文侯具有怎樣的性格特點?請用自己的話簡要概括。6題屬于啟示類題目 解題方法：①注意從整體上理解把握文章的內容和觀點。③認真分析每一句話、每一個詞語所表達的意思。（2）理清行文的思路，弄懂文本內容。（4）在相應文字區(qū)域中提取、篩選信息。●分析主要內容和思想意義題的解題思路：（1）讀懂每句每段。（3）揣摩文本主旨。（三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。第五點、解答啟示類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。方法與過程：通過講解與練習，加深對文言文閱讀方法的掌握和理解。能正確地劃分朗讀節(jié)奏。教學準備：搜集并整理20082010年江西省中考文言文試題。教學用具：多媒體課件 教學時間：一課時 教學過程：一、激情導入二、學生分小組討論：中考文言文考什么？三、復習進行中朗讀停頓 ① 師支高招 ② 生練習③師小結字詞理解句子理解 ①翻譯基本原則：a、字字有著落，以直譯為主，意譯為輔。中考時記住：我易人也易，我比別人不大意，我難人也難，我比別人不畏難。第四篇：2011年中考文言文復習教案2011年中考文言文復習教案教學類型：復習課 教學時數：兩課時 教具準備：多媒體第一課時導入新課：《中考說明》解讀：2011年中考文言文閱讀材料選擇繼續(xù)延續(xù)2010年的模式——課外文言閱讀材料。分值及題型：分值約14分，第一小題一般為解釋加點的實詞（4分）；第二小題一般考查常見文言虛詞用法，以選擇題形式出現（3分）；第三小題一般是翻譯句子（4分）；第四小題一般是拓展題（4分）。通假字一般包括同音通假和音近通假兩種形式，如“擔中肉盡，止有剩骨”中的“止”通“只”，“學而時習之，不亦說乎”中的“說”通“悅”?！揪毩暋空页鱿铝芯渲械耐僮植⒔忉?。，注意例子中加點詞的意義。像這些與現代漢語意思不同的詞就是古今異義詞。下面請同學們做練習。②自此指物作詩立就。①句中的“就”是“接近、靠近”的意思，②句中的“就”是“完成”的意思。象這樣的詞就是一詞多義。請同學們在合作討論的基礎上做下面的練習，做完后請舉手回答。①今以蔣氏觀之/此則岳陽樓之大觀也 ．．②既克，公問其故/廣故數言欲亡 ．．③固國不以山溪之險/汝心之固，固不可徹 ．．④廣故數言欲亡/此誠危急存亡之秋也 ．．學生回答略教師點撥：【復習方法】復習過程中①注意積累常見文言詞語的不同意義和不同用法，做好筆記，見到一種新的解釋就記錄下來。如“一狼洞其中”中的“洞”，原本是名詞，這里活用作動詞，意思是“打洞”。①句中的“堅、銳”是形容詞用作名詞，“堅”指堅固的鎧甲，“銳”指銳利的兵器?！揪毩暋拷忉屜铝芯渲械募狱c詞語，并說明其活用情況。在此基礎上，通過分析比較文言詞語的一般用法和特殊用法，確定其活用的方式。以上是文言實詞的一些用法，接下來我們復習文言虛詞的有關內容。在中考試題中，文言虛詞一般不作為測試重點，只要求考生對常見的文言虛詞用法進行區(qū)別，以有助于理解文言語句。“之”有時做結構助詞，相當于現代漢語中的“的”，Ｂ、Ｃ、Ｄ中的“之”都是結構助詞；有時做語氣助詞，無實在意義，只補充音節(jié)，Ａ句中的“之”就是語氣助詞。①苛政猛于虎也戰(zhàn)于長勺積于今六十歲矣 ．．．②其一犬坐于前一狼洞其中 ．．③屬予作文以記之然得而臘之以為餌 ．．④學而不思則罔學而時習之而兩狼之并驅如故 ．．．請學生進行解釋。②通過比較分析，體會文言虛詞的作用。第二課時三、文言語句理解與翻譯1．文言句式理解。文言文中的特殊句式主要有判斷句、被動句、省略句、賓語前置句、定語后置句等。Ａ．菊，花之隱逸者也Ｂ．士卒多為用者Ｃ．甚矣，汝之不惠Ｄ．遂率子孫荷擔者三夫這道題考查辨析文言句式?！緩土暦椒ā竣僬莆仗厥饩涫降奶攸c，特別是其標志性詞語?！揪毩暋繌南旅娴恼Z句中找出判斷句和被動句。文言語句翻譯一般是中考的必考內容，翻譯的基本原則是直譯為主，意譯為輔。文言文翻譯的方法一般有：①留。②補。③刪。④換。⑤調?！纠}】翻譯下面一句文言文。譯文：【復習方法】①選擇部分文言語段，運用上面講到的翻譯方法，進行翻譯練習，特別要注意那些需要補充和調整的地方。【練習】翻譯下面的文言語句。③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。四、句讀例：今 齊 地 方 千 里刻 唐 賢 今 人 詩 賦 于 其 上予 獨 愛 蓮 之 出 淤 泥 而 不 染蓋 一 歲 之 犯 死 者 二 焉僧 富 者 不 能 至 而 貧 者 至 焉 正確停頓前提:（1）正確理解句子含義，使朗讀停頓與句譯一致。停頓方法：、關聯(lián)詞后面應有停頓。，而現代漢語中是一個復音詞的，要分開讀。【復習方法】①根據標點符號來確定句與句之間停頓的長短，語調的抑揚； ②句中短暫停頓，是以詞或詞組為單位，可根據句子成分之間的內在關系來劃分的語氣停頓。（1）蓋一歲之犯死者二焉（2）若夫霪雨霏霏，連月不開（3）中間力拉崩倒之聲（4）可以一戰(zhàn)五、文意分析閱讀文言文，在理解詞句的基礎上，還應該能夠對文意進行簡單的分析，以便于正確把握文章的內容、觀點和表達方式。②注意上下文之間的聯(lián)系和前后句之間的聯(lián)系?！揪毩暋扛鶕队薰粕健分小昂忧芹判Χ怪??河曲智叟亡以應”一段，回答以下問題：①選出對這段文字分析錯誤的一項。Ｂ．開頭一句中的“笑”，寫出了智叟自作聰明的神態(tài)。Ｄ．愚公與智叟的對話，反映了我國古代人民在人和自然的關系問題上存在著兩種對立的觀點。根據中考改革的精神，對文言文的考查形式，正逐步由單項考查向綜合考查過渡。從真正提高文言文學習水平和復習備考和諧統(tǒng)一的角度看，文言文復習遵循上面談到的復習方法和復習內容就可以了。三、教學設想：以學生間的互相解答、教師的輔助為主要教學方式，通過復習舊的文言文段中的知識點，以舊帶新，總結出文言文學習與記憶的規(guī)律，以指導中考的復習。二．,備考指導，找準考點 ，分類整理知識要點（1）課下注釋中出現的實詞虛詞用法（2）課文中出現 的特殊句式及翻譯通順的方法（3）每篇課文用到的寫法及表現的思想主旨。（4）每篇課文后的習題要溫習鞏固。（見語文沖刺p100）教師點撥：【復習方法】通假字數量不多，且大部分在課下注釋中有解釋，復習的時候同學們可以分冊集中整理，在理解句子的基礎上進行識記?！奥势拮右厝藖泶私^境” ．．．．（請一個同學先翻譯這個句子，然后教師總結）從這個句子中可以看出 “妻子”“絕境”兩個詞都與現代漢語中的意思不同：“妻子”在文中是兩個詞，指“妻子和兒女”，現代漢語中則是一個詞，僅指“丈夫的配偶”；“絕境”文中指“與人世隔絕的地方”，現代漢語中的意思是“沒有出路的境地”。這類詞是考察的重點，也是我們容易失誤的地方?！揪毩暋拷忉屜铝芯渲屑狱c詞語古今詞義的區(qū)別： ①先帝不以臣卑鄙 ②越明年 ．．．③芳草鮮美，落英繽紛復習方法：教材中這類詞大部分都有注釋，在以后的復習中，我們可以像復習通假字一樣進行集中整理，但如果一個一個去找，可能太麻煩，建議大家在復習中要進行合作：三個人一組分年級整理，最后再匯總，這樣能很好的發(fā)揮集體的優(yōu)勢，做的更好一些。【例題】解釋下面句中加橫線的詞： ①此人可就見，而不可屈致也。師生共同分析：。同樣是“就”字，但意思卻大不一樣。師：在文言文里面，一次多義主要以單音詞為主，做這一類題時要結合具體的句子意思來分析?！揪毩暋拷忉屜旅娓鹘M中加點詞語，體會它們在意義和用法上的區(qū)別。②結合具體語境進行比較分析，掌握一詞多義的基本規(guī)律，并能在閱讀中加以運用。詞類活用辨析詞類活用是文言文中很常見的一種語言現象，它常常是借助一定的語言環(huán)境，將通常某種用法的詞臨時作另一種用法。再請看下面幾道例題： 【例題】解釋下列句中加點詞語的意義和用法：①將軍身被堅執(zhí)銳②君將哀而生之乎 ．．．這兩道題考查對詞類活用的辨析。；②句中的“生”是動詞的使動用法，意思是“使??活下去”；下面我們相互討論再做幾道這樣的題。①域民不以封疆之界②其一犬坐于前③必先苦其心志，勞其筋骨 ④殫其地之出，竭其廬之入 ⑤箕畚運于渤海之尾⑥公將鼓之教師總結：【復習方法】辨析詞類活用的前提是理解文言語句的基本意思。詞類活用是文言文學習中的難點，在復習時要注意積累典型例句并認真分析、體會。二、文言虛詞辨析文言虛詞的數量少，但使用頻率高，用法也比較復雜。如【例題】下面句中“之”的意義和用法明顯不同于其他三項的是： Ａ．雖我之死 Ｂ．曾不能毀山之一毛 Ｃ．而鄉(xiāng)鄰之生日蹙 Ｄ．殫其地之出這道題要求將“之”的用法區(qū)別開來?！揪毩暋繀^(qū)別下列各組中加點文言虛詞的用法。教師總結：【復習方法】①掌握常用虛詞“之、其、而、以、于”等的一般用法。③為常用虛詞的每一種用法列舉兩、三個典型例句。文言文中有些與現代漢語表達方式不同的句式，掌握這些特殊的句式，有助于對文言語句的理解。(附句式復習資料)【例題】選出屬于被動句的一項。其中Ａ項是判斷句，Ｃ項是謂語前置句，Ｄ項是定語后置句，只有Ｂ項是被動句（“為”表被動）。②選擇部分典型的例句認真分析、體會，掌握特殊句式的基本翻譯方法。①此誠危急存亡之秋也②一鼓作氣，再而衰，三而竭 ③其印為予群從所得④屠懼，投以骨 ⑤三顧臣于草廬之中⑥當立者乃公子扶蘇 ⑦苛政猛于虎也⑧見漁人，乃大驚 ⑨劌曰：“何以戰(zhàn)？” ⑩君將哀而生之乎2．文言語句翻譯。翻譯時既要字句對應，又要根據需要進行必要的調整，使譯文完整、準確、得體。即保留人名、地名、官名或與現代漢語意思相同的詞語。即補充單音詞為雙音詞，或補出省略成分等。即刪除不需要譯出的虛詞等。即用意思相同的現代漢語詞替換古漢語詞。即調整詞序或語序，使之合乎現代漢語習慣。鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。②每段文字翻譯之后，要與原文認真核對一遍，看看意思是否完整、準確，語言是否通順、規(guī)范，如有不妥，再斟酌修改。①今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ ②屠大窘，恐前后受其敵。④小大之獄，雖不能察，必以情?！緩土暦椒ā竣僮⒁鈴恼w上理解把握文章的內容和觀點。③認真分析每一句話、每一個詞語所表達的意