【正文】 十周：溫習、中考第十一周：中考情況總結(jié)；六王畢四海一第十二周：伐無道誅暴秦；漢武帝“大一統(tǒng)”第十三周：絲綢之路的拓荒；點評前史人物第十四周：秦漢的科學技術(shù)；秦漢的宗教、史學和藝術(shù)第十五周：單元回眸；三國鼎立第十六周：三國前史故事會；北方民族大交融第十七周：江南地區(qū)的開發(fā)；三國兩晉南北朝的科技和藝術(shù)第十八周：單元回眸、溫習第十九周：溫習第二十周：溫習、期考以上教學計劃，一定認真實行，爭取在新的學期里教學工作再上新臺階。通過不同形式，從不同角度來表現(xiàn)佛教和道教，培養(yǎng)學生主動參與意識，鍛煉合作能力，激發(fā)學生主動探究學習興趣。讓學生在玩中學，從中去感受、體驗勞動創(chuàng)造的艱辛和喜悅。，編寫宗教與邪教的區(qū)別、世界第八大奇跡──秦始皇陵兵馬俑等資料。并收集有關(guān)宗教、秦始皇陵兵馬俑的讀物、圖集、仿制品等。：《中國歷史七年級上冊教師教學用書》人民教育出版社版《中國文化概論》華中師范大學出版社20版《歷史課程標準解讀》北京師范大學出版社版活動步驟：。，每組同學用不同形式表現(xiàn)佛教和道教，爭取組內(nèi)每個成員都參與其中。，啟發(fā)學生從各組不同的表現(xiàn)方式中，更全面地掌握課本知識，并且發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。活動過程：同學們確定的表現(xiàn)形式各具風格，有的從雕塑、壁畫的藝術(shù)成就上來展示，有的通過介紹佛教道教名山，有的從佛教和道教不同的建筑風格來體現(xiàn)，還有……首先登臺展示的這組同學陣容龐大，全組成員一起上臺。接著兩位女同學把經(jīng)過精心挑選，用毛筆寫的兩首古詩貼到黑板上，如下：《楓橋夜泊》 《江南春絕句》張繼 杜牧月落烏啼霜滿天， 千里鶯啼綠映紅，江楓漁火對愁眠， 水村山郭酒旗風。 多少樓臺煙雨中。有的說知道了南京最著名的寒山寺，由此可見寺院是佛教的建筑特點等。最后是一個同學模仿道士煉丹，一邊煉丹一邊把煉好的丹丸放到嘴里，同學們被他的滑稽樣逗得開懷大笑，另一個同學在熱烈的氣氛中講述了道教方士在煉制丹藥過程中發(fā)明火藥的小故事。在課堂展示中，贏得掌聲最多的是其中一組同學表演的短劇《猜一猜》。接著兩位挽著發(fā)鬢的女同學，手拿拂塵飄然而過，后面是兩位在胸前畫著十字，口中念著“上帝保佑”的小基督教徒從兩邊徐徐走到同學們中間，最后上來兩位裹著教室窗簾的白衣天使，頭戴一頂紙糊的`白色小帽，雙手掌心向上，行了一個跪拜大禮。在歡笑聲中小組長請同學們猜一猜剛才表演的四幕分別代表哪一支宗教。同學們興趣高昂，各展其能。有的把蘿卜去皮后，先雕出陶俑的大致模樣，再精心去雕塑面容和姿態(tài)。學生天地：，進行適當?shù)姆止?，準備簡單道具：用打盼籽或紅豆等材料申在一起制成佛珠，用白紙糊成小帽，用白色窗簾制成長袍，用一條條細細的白紙和木棍制成拂塵。收集與佛教、道教有關(guān)的詩和用語等。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。二、主要教學內(nèi)容本學期七年級歷史上冊選用的是人教版20xx年最新教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從史前時期中國境人類的活動、夏商周時期早期國家的產(chǎn)生與社會變革到秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固以及三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立與民族交融的歷史，共21課。三、教學目標及要求歷史教師要用好教科書，必須在鉆研課程標準的基礎(chǔ)上，認真研究教科書的體例、結(jié)構(gòu)、脈絡和內(nèi)容，并以教科書為依托，精心地進行教學設計。繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率有很大的提高。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。七年級上冊歷史教學計劃13一、教材分析本學期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分。每一個單元下分若干課。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考以及課外學史和討論組成。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育，著眼于學生的全面發(fā)展。提高學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。四、教學進度第一單元 中華文明的起源——兩周第1課 中國遠古人類（1課時）第2課 原始農(nóng)耕文化第3課 中華民族的祖先單元復習第二單元 國家的產(chǎn)生和社會變革——三周第4課 從“公天下”到“家天下”第5課 夏商周時代的社會第6課 商鞅變法與社會革新第7課 我看“商鞅變法”——探究活動（一）單元復習第三單元 統(tǒng)一國家的建立——五周第8課 秦的統(tǒng)一第9課 第一次農(nóng)民大起義第10課 “休養(yǎng)生息”與“文景之治”第11課 統(tǒng)一國家的鞏固第12課 東漢的盛衰第13課 漢朝的中外交流第14課 我走“絲綢之路”——探究活動（二）單元復習期中復習第四單元 ——兩周第15課 三國鼎立第16課 南方經(jīng)濟的發(fā)展第17課 北方民族大融合第18課 我說“民族交往”——探究活動（三）單元復習第五單元 古代科技與文化——四周第19課 文字演變第20課 青銅鑄鼎第21課 諸子百家第22課 文化藝術(shù)第23課 科學技術(shù)（上）第24課 科學技術(shù)（下）單元復習期末復習——兩周五、教學措施認真鉆研教材、教參、教綱；認真?zhèn)湔n；上好每一堂課，突出重難點；細致批改作業(yè)；耐心輔導學生，教書育人。優(yōu)化“一案四步”課堂教學。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。要從思想上、道德品質(zhì)上、學習上、生活上體貼、關(guān)懷后進生，使他們感到集體給他們的溫暖、教師給他們的信任，打開他們幼小心靈的窗戶，消除他們與集體和社會的隔膜。要客觀地看待后進生。教師要克服偏見為關(guān)愛，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚、熱情鼓勵，使之發(fā)揚光大，揚眉吐氣，讓他們體會到教師的真誠態(tài)度。要根據(jù)每個后進生的特點，一步一步地提出切合他們實際的要求，并且引導他們切實做到，不能退讓，也不得遷就，要消除他們的僥幸心理和懈怠習慣，促使他們一步一步地前進。健全班集體和運用班集體輿論的力量，克服后進生的不良行為，端正他們的學習態(tài)度。教師要向家長闡明對后進生進行各種教育措施的必要性，以取得家長的支持和配合。七、業(yè)務學習認真閱讀歷史課程標準和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》訓練必備的教學基本功，提高基本專業(yè)技能，提高多媒體運用能力。閱讀各教育教學刊物的文章，學習相關(guān)理論知識。擴展資料：七年級歷史上冊教學計劃2018—2019學第一學期七年級歷史上冊教學計劃彭安平為了提高學生各方面的素質(zhì)與能力，特制定20182019學第一學期七年級歷史下冊教學計劃。以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。著眼于學生的發(fā)展。三、教材分析七年級上冊總共分六個單元，共24課，由文化課和活動課兩種課型組成。課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)等重要內(nèi)容。本冊內(nèi)容政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結(jié)合；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。五、教學目標為了增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要的評述，注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務，爭取優(yōu)秀率、合格率都超過上學期，能夠達標。七、學情分析我校七年級學生來源山村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，歷史知識面狹窄，學習方法單一，情感比較單純。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。所以，課堂紀律一定要狠抓過硬。八、方法措施認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國古代史，樹立民族自尊、自豪、自信。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結(jié)教育，使學生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)。十、教學構(gòu)想科學、民主、平等、自主的學習觀；求真、向善、唯美的個性化學習；快樂、尊重、希望的人性化學習。