一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃教科版-閱讀頁(yè)
2024-10-03 15:19本頁(yè)面
【正文】 情感，保護(hù)大自然的情感。三、教 學(xué) 進(jìn) 度 表周 次教 學(xué) 內(nèi) 容周 次教 學(xué) 內(nèi) 容 1蘿卜白菜我都愛吃11你留心了嗎 2蘿卜白菜我都愛吃12我的問題卡片 3我設(shè)計(jì)的午餐13到哪兒找答案 4小心，病從口入14讓我走進(jìn)你 5我有兩件寶15美麗的生命 6做個(gè)小玩藝兒16我能做什么 7打扮我的小天地17補(bǔ)充課外知識(shí) 8誰(shuí)的朋友多18補(bǔ)充課外知識(shí) 9你真行19期評(píng) 10我們一起成長(zhǎng)第四篇：一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)《品德與生活》下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。突出養(yǎng)成教育的要求。突出 “活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。活動(dòng)的設(shè)計(jì)盡可能簡(jiǎn)便易行，具有很強(qiáng)的操作性。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，形成開放的教學(xué)體系。二、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。（2）行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。樂于參加有意義的活動(dòng)。（3）知識(shí)與技能：掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。（2）要克服“僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。在課堂教學(xué)中老師與學(xué)生探討的是生活中的一個(gè)范例、一個(gè)點(diǎn)，學(xué)生思考的是他們自己現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)體驗(yàn)、一個(gè)面（4）在課堂上，學(xué)生要調(diào)動(dòng)他們?nèi)康纳罱?jīng)驗(yàn)，投入他們的情感、表明他們的態(tài)度??這樣的課堂是向?qū)W生生活開放的課堂。這樣的開放是能促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展的開放而不是低效甚至無效的開放(5)我們要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生過真生活，學(xué)生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎(chǔ)上，才能過更有意義的生活。在課堂教學(xué)中我們以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)“準(zhǔn)生活”，甚至嘗試“真生活”，但我們不需要“假生活”。四、教學(xué)進(jìn)度安排第1 周我的家第2周 我的事情我來做第3周我為家庭添歡樂第4周 春天在哪里第5周 我和小樹交朋友第6周和風(fēng)在一起第7周 種養(yǎng)一棵花第8周我們?nèi)ビ瓮娴?周爸爸帶我去做客第10 周看電視第11周互相提個(gè)醒第12周學(xué)會(huì)看天氣第13 周 迎接暑假第五篇：一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：一年級(jí)一班共有學(xué)生58人，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。因此，《品德與生活》以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。四個(gè)方面是：健康、安全地生活；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活；動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。分三級(jí)主題：一級(jí)主題是單元主題，二級(jí)主題是活動(dòng)課題，三級(jí)主題是活動(dòng)課題下的主題活動(dòng)。每個(gè)單元分別包含了3——4個(gè)活動(dòng)課題。（二）教材內(nèi)容特點(diǎn)：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的生活型綜合課。學(xué)生在上學(xué)期對(duì)學(xué)校生活基本熟悉以后，家庭生活、社會(huì)生活急需要予以指導(dǎo)，第一單元《溫暖的家》和第三單元《快樂的星期天》不僅為老師提供了教材，同樣也為學(xué)生提供了很好的學(xué)材?；顒?dòng)性本冊(cè)教科書為保證兒童積極參與有意義的活動(dòng)，親歷生活實(shí)踐，教材中設(shè)計(jì)了大量的主題實(shí)踐活動(dòng)和游戲。在“走進(jìn)春天”中，安排了去公園賞花，做游戲，去爬山等活動(dòng)。在活動(dòng)和游戲中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。開放性本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。本冊(cè)教科書在設(shè)計(jì)上，還注意了城鄉(xiāng)地域的差異，關(guān)注城市、農(nóng)村、沿海等不同環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教科書富有開放性。教材即使“學(xué)材”，便于學(xué)生與教科書直接進(jìn)行對(duì)話。（二）分目標(biāo)：情感與態(tài)度（1）愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。（3）自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。（2）養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。（4）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。（2）初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。過程與方法（1）體驗(yàn)提出問題，探索問題的過程。本冊(cè)教材共有13課，大致可分為：溫暖的家、美麗的春天、快樂的星期天、炎熱的季節(jié)。能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。并學(xué)會(huì)看天氣。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。五、教學(xué)中的主要措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。六、教學(xué)進(jìn)度安排：
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