【正文】 養(yǎng)兒童健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意識(shí)和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對(duì)“家”的熱愛入手是十發(fā)明智和有效的。知道當(dāng)冬天到來(lái)時(shí)，季節(jié)變化的特點(diǎn)及其對(duì)動(dòng)植物的活動(dòng)、人類生活的影響。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生探索了解“冰是怎么來(lái)的？”的科學(xué)道理，并嘗試做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)和一個(gè)美麗的冰飾，以激發(fā)兒童從多角度多層面認(rèn)識(shí)冬天。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動(dòng)感受冬天的樂趣?！　×私獠⒆袷亟煌突顒?dòng)中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣?！　〉诙卧骸　≌湎ё约旱纳纬沙醪降淖晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和安全意識(shí)?！　〕醪金B(yǎng)成按時(shí)作息，做事用心的習(xí)慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。知道在上學(xué)，放學(xué)的路上要注意安全，不做危險(xiǎn)的事情，遇到危險(xiǎn)會(huì)自救。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守的紀(jì)律。能體驗(yàn)到長(zhǎng)輩的關(guān)愛，體會(huì)到家庭生活的幸福。能用自己的方式說出對(duì)長(zhǎng)輩的愛，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛。能從自己的成長(zhǎng)與變化中感受到家人的愛。學(xué)會(huì)用自己的方式孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心家人。在創(chuàng)造性的觀察體驗(yàn)活動(dòng)中，產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興趣?！　〕醪金B(yǎng)成健康生活必需的良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣?！　≡谥鲃?dòng)參與和親自動(dòng)手活動(dòng)中，增強(qiáng)想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力。了解有關(guān)冬天的科學(xué)知識(shí)，嘗試科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和小制作，在探索問題的過程中獲得體驗(yàn)。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應(yīng)，否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)一定的困難，嚴(yán)重的還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。并以自豪、愉悅的心情面對(duì)新的變化。幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。逐步適應(yīng)并喜歡小學(xué)生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端，以愉快、積極的態(tài)度迎接新生活。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。要培養(yǎng)兒童健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意識(shí)和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對(duì)“家”的熱愛入手是十發(fā)明智和有效的。知道當(dāng)冬天到來(lái)時(shí)，季節(jié)變化的特點(diǎn)及其對(duì)動(dòng)植物的活動(dòng)、人類生活的影響。同時(shí)結(jié)合學(xué)生生活安排了新年聯(lián)歡活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童通過各種途徑作好新年聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備，并積極表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參加活動(dòng)，實(shí)際地感受新年的節(jié)日氣氛。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對(duì)老師充滿信任、敬仰，充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母表達(dá)自己的謝意與敬重，體會(huì)家庭帶給人的快樂感受?！　⌒袨楹土?xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中積極與人交往，通過同學(xué)與同學(xué)這一最基本的人際交往輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)，自己與班級(jí)的親密、互動(dòng)的關(guān)系，積極主動(dòng)地創(chuàng)造班級(jí)的良好氛圍。具有一定的生活自理能力。　　過程和方法：通過自身觀察比較、歸納及操作練習(xí)，能感受新學(xué)校的美好。積極地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和接受邀請(qǐng)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒?！　≈R(shí)和技能：能與同學(xué)分享家庭故事，并初步了解如何處理班級(jí)中不順心的事，了解春天的氣候特征和各種保健方法，能合理地安排自己的學(xué)習(xí)生活?！　∈煜ぐ嗉w，知道自己是班集體里的一員。　　初步了解學(xué)校及其周圍的日然和社會(huì)環(huán)境，有探索的興趣。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。充分利用教科書中所提示的活動(dòng)案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是基本的課程資源之一。　?。?、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源，利用遠(yuǎn)程教育資源。重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)等作為活動(dòng)的資源?！　。?、多種多樣的活動(dòng)形式?！　×⒔虒W(xué)進(jìn)度　　周次教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)備注　　一、　　二、　　三、　　四、您好2　　五、您好1　　六、　　七、　　八、　　九、　　十、　　十一、　　十二、　　十三、　　十四、我不怕2　　十五、　　十六、　　十七、　　十八、　　十九、　　二十、　　二十一、　　二十二、　　一年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃12一、學(xué)情分析　　一年級(jí)的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心集體，學(xué)習(xí)勤奮?！　《?、教材分析　　本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）新編，編排了五個(gè)單元，共15課主題活動(dòng)，約30課時(shí)，每周上兩課時(shí)?！　〉诙卧业氖謨呵伞　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握自己生活需要的一些基本知識(shí)和勞動(dòng)技能，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦以及探究的樂趣?！　〉谒膯卧鞓返男柼?hào)　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子觀察大自然的興趣與能力，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　通過開展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明白病從口入，初步養(yǎng)成不挑食的行為，逐步培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣?！　∈箤W(xué)生懂得自己有一雙巧手，熱愛勞動(dòng)也是一種美德，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長(zhǎng)。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)　　幫助兒童學(xué)會(huì)愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木?！　∥濉⒔虒W(xué)措施　　認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課?！　≌_估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。　　一年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃13一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：　　一年級(jí)班共有學(xué)生　　人，整體來(lái)看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣?！　∪⒔虒W(xué)目的和重難點(diǎn)：　　初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。　　養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，誠(chéng)實(shí)友愛，有創(chuàng)造的愿望和樂趣。　　初步了解牙齒和眼睛保護(hù)健康常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　形成正確的行為習(xí)慣。　　按照激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)?！　?采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。根據(jù)小學(xué)低段兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從適應(yīng)小學(xué)生活的基本需要出發(fā)，按主題單元設(shè)計(jì)內(nèi)容。同時(shí)，本冊(cè)教材還試圖以社會(huì)技能的指導(dǎo)作為編寫的暗線。第二單元四課培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，走進(jìn)社會(huì)。課本最后一個(gè)單元有四課，本單元的教學(xué)主題是熱愛學(xué)習(xí)，從而有計(jì)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)生活，并以積極向上的心態(tài)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步?！　《?、教材的特點(diǎn)　　以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合?！　∫龑?dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快，有初步的規(guī)則意識(shí)，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。以積極的態(tài)度對(duì)待春天的氣候特征，感受春天的美好。能夠向父母表達(dá)自己的尊敬與愛，并注意文明用語(yǔ)。有計(jì)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)生活，并以積極向上的心態(tài)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。積極參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。了解父母，關(guān)注家庭，并能以自己的行為為家庭帶來(lái)歡樂?！　∷摹⒔虒W(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題　　教學(xué)資源的開發(fā)。　　五、班級(jí)情況分析　　一年級(jí)學(xué)生的社會(huì)知識(shí)相對(duì)較為單薄，社會(huì)實(shí)踐能力相對(duì)薄弱?！　×?、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時(shí)間安排　　第一單元：8課時(shí)　　第二單元：10課時(shí)　　第三單元：8課時(shí)　　第四單元：8課時(shí)　　七、各單元教學(xué)進(jìn)度安排　　周次單元主題單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排　　14春天的歌春天說了什么2　　和小樹一起長(zhǎng)大3　　快樂的春游3　　47今天我當(dāng)家上超市3　　進(jìn)廚房3　　有人生病時(shí)2　　當(dāng)好小主人2　　812我在班級(jí)中我們分享我們快樂2　　我?guī)湍隳銕臀?　　我們的教室，我們的家2　　我們共度六一節(jié)2　　1215快樂的學(xué)習(xí)生活我愛學(xué)習(xí)2　　我會(huì)學(xué)習(xí)2　　興趣與堅(jiān)持2　　多彩的課余學(xué)習(xí)2　　一年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃15一、教學(xué)成績(jī)　　學(xué)生在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛生敬長(zhǎng)、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度?！　W(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！　∫龑?dǎo)了兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木?！　⊥ㄟ^日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，使學(xué)生了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)、生活常識(shí)，了解昆蟲的一些基本知識(shí)?！　⊥ㄟ^暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富了學(xué)生的日常生活知識(shí)、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能?！　W(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)少?！　♂槍?duì)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教不夠，需要再努力?！　∪?、教學(xué)措施　　認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課?！　≌_估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教?！?