【正文】 做動(dòng)作邊跟唱歌曲）。生：“我喜歡‘小寶寶睡在搖籃微微笑’小寶寶的笑很甜很可愛(ài)；我喜歡最后一句‘一搖一搖睡著了’ 寶寶聽(tīng)了好聽(tīng)的歌所以睡著了 ??表演展示，交流評(píng)價(jià)XX同學(xué)的旋律唱得很準(zhǔn)確，誰(shuí)能給她一個(gè)好的建議，怎樣可以使她的歌聲更好聽(tīng)了呢？XX同學(xué)唱得真好聽(tīng)，她的表情很美，微笑著，就像媽媽的笑臉一樣，非常有感情的唱出了媽媽對(duì)寶寶深深的愛(ài)，我們要象她學(xué)習(xí)，一起來(lái)跟她來(lái)演唱。4）模仿表演師：同學(xué)們的聲音可真美啊。生：模仿媽媽的動(dòng)作，數(shù)名學(xué)生上講臺(tái)抱著洋娃娃在老師的指導(dǎo)下表演，下面的同學(xué)也跟著模仿。搖籃像支船—，我來(lái)輕輕搖—。四、完美結(jié)課師：“看，我們的星空多么美麗，讓我們共同祝愿全天下的媽媽（師生齊聲呼喊）：永遠(yuǎn)年輕，天天快樂(lè)！”師：“同學(xué)們，下課的鈴聲敲響了，最后讓我們集合在一起，站在星空下再次唱響《小寶寶睡著了》這首歌，永遠(yuǎn)銘記媽媽對(duì)我們深深的愛(ài)！”下課，師生再見(jiàn)！教學(xué)反思：基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。二、教材分析：《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國(guó)民歌。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。四、教具準(zhǔn)備；錄音機(jī)、教學(xué)圖片、電子琴、打擊樂(lè)器等。六、教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入猜謎：同學(xué)們，你們知道什么東西白天不開(kāi)晚上開(kāi)，而且一閃一閃的眨個(gè)不停嗎？生答：“星星”。（在歌曲伴奏聲中出示星空?qǐng)D片）你們還知道那些星星？這些星星這么美，你們想和它們成為好朋友嗎？誰(shuí)能想辦法用動(dòng)作表示一下小星星的“忽閃忽閃”？二、寓教于樂(lè)師貼星星圖片并出示歌詞：看，先來(lái)和我們交朋友的是“歌唱星”，它正用歌聲和我們打招呼，小朋友拍手歡迎它好嗎？（聽(tīng)錄音范唱，生拍手伴奏，感受情緒、節(jié)拍。老師幫助學(xué)生讀準(zhǔn)歌詞，指導(dǎo)學(xué)生拍手、拍腿讀歌詞，讀出小星星眨眼閃爍的感覺(jué)。采用分組展示形式。（1）、提醒學(xué)生：在寧?kù)o的夜空，該用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)可愛(ài)的小星星？（2）、教師糾正、教唱，注意用斷音及強(qiáng)弱的感覺(jué)表現(xiàn)小星星。小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）三、創(chuàng)造表現(xiàn)合作探究、創(chuàng)造實(shí)踐（1）、采用多種形式和方法演唱歌曲。）（2）、歌曲處理。表演展示、交流評(píng)價(jià)（1）、最后，最活潑的星朋友——“舞蹈星”來(lái)了，讓我們編上動(dòng)作和他一起跳吧?。?）、應(yīng)該怎樣加動(dòng)作？小組內(nèi)討論一下。請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)表演，部分同學(xué)用音樂(lè)伴奏，全班一起表演。四、完美結(jié)課（1）、同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？（2）、告訴大家一個(gè)好消息，月亮姐姐在天空看到大家的表現(xiàn)非常棒，她要邀請(qǐng)我們一起去參加星空下的晚會(huì)，你們高興嗎？（全體起立，排隊(duì)邊唱《閃爍的小星》走出教室。《大家來(lái)勞動(dòng)》一、教學(xué)目標(biāo)能理解、體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，并用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來(lái)勞動(dòng)》，感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào)。使學(xué)生建立起從小熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》，做到有感情地演唱歌曲三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)和嘗試勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)；即興編創(chuàng)部分歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作表演通過(guò)圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。（2）復(fù)聽(tīng)錄音，思考：歌曲表現(xiàn)了小朋友怎樣的心情？生答，師總結(jié)（3）教師范唱（如果你認(rèn)為老師唱得好的，請(qǐng)給我一個(gè)掌聲，如果認(rèn)為老師還有不足，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)）（4）學(xué)唱歌曲B、學(xué)唱歌詞師分樂(lè)句教唱，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生唱好二分音符和休止符。C、復(fù)聽(tīng)錄音，生模唱D、師生隨音樂(lè)齊唱誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣來(lái)演唱這首歌曲？讓我們來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的勞動(dòng)者。三、創(chuàng)造表現(xiàn)對(duì)于勞動(dòng)場(chǎng)面，大家應(yīng)該怎么做？師生討論跟錄音師生共同進(jìn)行歌表演創(chuàng)編歌詞師：在平時(shí)你們?cè)诩一驅(qū)W校還做過(guò)哪些勞動(dòng)呢？能不能把這些勞動(dòng)加到歌曲中唱一唱，（1）、同位合作創(chuàng)編。讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的音樂(lè)之旅。全班同學(xué)對(duì)歌曲節(jié)奏掌握較好，但是音準(zhǔn)的學(xué)唱中掌握不太準(zhǔn)確，在今后的教學(xué)中要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。《洗手絹》教案一、教學(xué)目標(biāo)：欣賞《勞動(dòng)最光榮》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，體會(huì)本課主題——愛(ài)勞動(dòng)，并對(duì)音樂(lè)所表達(dá)的思想內(nèi)容有正確的認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒來(lái)演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌?，從中表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快，唱出勞動(dòng)的快樂(lè)，表達(dá)“自己的事情自己做”的愿望。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)編創(chuàng)歌詞、為歌曲進(jìn)行伴奏等形式各讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。五、教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入欣賞《勞動(dòng)最光榮》播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》，學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了哪幾種小動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁?？?qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)最勤勞？誰(shuí)最懶惰？要像誰(shuí)學(xué)習(xí)？二、寓教于樂(lè)導(dǎo)入：?jiǎn)柡⒆觽冊(cè)诩依锒紟桶职謰寢屪鲂┦裁茨?？?qǐng)學(xué)生模仿勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作，其他同學(xué)猜這個(gè)同學(xué)在做什么？（播放《洗手絹》的音樂(lè)）師：剛才你們?cè)谙词纸伒臅r(shí)候聽(tīng)到的樂(lè)曲好不好聽(tīng)??？師：那你們聽(tīng)完有什么感覺(jué)?請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)這首歌曲講的什么內(nèi)容？師講：勤勞的小紅從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊，一邊幫媽媽洗手絹一邊還高興地唱著歌呢。師演唱完一遍，學(xué)生在模唱。完整演唱歌曲。結(jié)束句要唱得干脆利落。歌曲情緒處理三、創(chuàng)造表現(xiàn)師：為了使這首歌曲表現(xiàn)得更加豐富，我們?yōu)樗由洗驌魳?lè)器。創(chuàng)編歌詞。教學(xué)反思：在洗手絹的一課教學(xué)活動(dòng)中，我層層遞進(jìn)，逐步展開(kāi)，處處從學(xué)生的生活出發(fā)，通過(guò)讓學(xué)生模仿表演洗手絹、掃地、擦桌子等一些學(xué)生生活中很熟悉的事情來(lái)感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，表達(dá)自己的事情自己做這樣的愿望；創(chuàng)編“大掃除交響曲”，讓學(xué)生覺(jué)得音樂(lè)就在身邊，我們自己也能創(chuàng)造音樂(lè)，音樂(lè)不是高深莫測(cè)的。小青蛙找家一、教學(xué)目標(biāo)用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動(dòng)作通過(guò)演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：演唱歌曲時(shí)能夠較好的表現(xiàn)出情緒。（緊張的音樂(lè)）突然，天空響起了一聲很響的雷聲。2師：你聽(tīng)到了什么動(dòng)物的叫聲？好象看到了什么？你知道是什么樂(lè)器演奏的嗎？二、寓教于樂(lè)1導(dǎo)入：師：可是在和暴風(fēng)雨做斗爭(zhēng)時(shí)，有幾只小青蛙迷路了，怎么也找不到家了，這可怎辦？別急，老師有個(gè)辦法，能幫小青蛙們找到家。（隨機(jī)揭題并出示跳跳、呱呱的節(jié)奏）。師：（唱）小青蛙找到了家，下面咱們就來(lái)學(xué)唱這首歌曲。學(xué)生集體演唱一遍歌曲。師：小青蛙找家的時(shí)候，心情怎樣？叫的聲音怎樣？（呱呱）小青蛙找到了家，見(jiàn)到了自己的媽媽，心情又怎樣？（呱）你用輕快、明亮的聲音才能表現(xiàn)出小青蛙活潑可愛(ài)的樣子呢8隨音樂(lè)伴奏唱歌，自由創(chuàng)編動(dòng)作9表演：請(qǐng)幾位學(xué)生戴上小青蛙頭飾離開(kāi)座位表演，最后一句“小青蛙回到了家，呱”唱完時(shí)，每人回到自己的座位上，表示回家了。（今天這節(jié)課，我們不但去青蛙家做了客，同時(shí)我們還把迷路的青蛙送到了家，保護(hù)了小青蛙。希望同學(xué)們都能向小青蛙那樣有戰(zhàn)勝困難的信心，同時(shí)在生活中也能向今天這節(jié)課上一樣。）教學(xué)反思學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂掌握住了學(xué)生興趣轉(zhuǎn)移的規(guī)律，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生注意力短暫、興趣轉(zhuǎn)移快的特點(diǎn)，加大信息量，多內(nèi)容、多方法。這節(jié)課根據(jù)低年級(jí)學(xué)生，活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，記憶力,表現(xiàn)力。通過(guò)綜合訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)碰鐘并掌握其演奏方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并做律動(dòng)三、教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、課件、四、教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入跟隨《動(dòng)物說(shuō)話》的音樂(lè)做律動(dòng)運(yùn)用謎語(yǔ) ,“小蜻蜓”細(xì)細(xì)身體長(zhǎng)又長(zhǎng),身後背著四面旗,斗大眼睛照前方,專除害蟲(chóng)有助益。身體語(yǔ)言 感受音高當(dāng)音樂(lè)彈出“36”的時(shí)候,學(xué)生身體模仿蜻蜓往低處飛。用媒體感受節(jié)拍①.觀看媒體:哪只蜻蜓飛舞的動(dòng)作最適合這段音樂(lè)?(課件中有兩只小蜻蜓,一只隨著音樂(lè)節(jié)拍飛舞,另一只則胡亂飛舞。(反復(fù))③.啟發(fā)學(xué)生用奧爾夫聲勢(shì)為歌曲旋律伴奏,并根據(jù)學(xué)生的動(dòng)作分組進(jìn)行合鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作不同的身體節(jié)奏。①、跟教師朗讀歌詞。②、聽(tīng)錄音范唱,看課件演示,小蜻蜓飛過(guò)草叢,每一樂(lè)句結(jié)尾落在花上。師扮演小蜻蜓,做出捕蚊的動(dòng)作,生扮演草叢,全體演唱歌曲。三、創(chuàng)造表現(xiàn)出示三張圖片,請(qǐng)學(xué)生觀察,小蜻蜓在干什么?學(xué)生分組觀察討論后小結(jié)。把圖片和音樂(lè)結(jié)合,讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)速度的不同,表現(xiàn)不同形象的螢火蟲(chóng)。四、完美結(jié)課做一只可愛(ài)蜻蜓飛舞①.放《小蜻蜓》的音樂(lè)，②.學(xué)生帶著頭飾輕輕飛出教室。因此要常提醒學(xué)生唱滿每一節(jié)拍,使歌曲有流暢起伏的旋律。學(xué)生始終興趣高昂，比較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。會(huì)唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程一、發(fā)聲練習(xí)：音樂(lè)游戲（看誰(shuí)接的對(duì)）、將同學(xué)分成五組，每一組拿好樂(lè)器等候。哪組錯(cuò)的次數(shù)少，哪組獲勝。、請(qǐng)學(xué)生兩人一組試著拍擊綜合訓(xùn)練二（教師訂正）、請(qǐng)學(xué)生將《布娃娃彈琴》這一課中的休止符找出來(lái)并拍一拍。教師將五張卡片分給每個(gè)小組，請(qǐng)每個(gè)小組討論排列順序，不可以和前一個(gè)小組排列的一樣。三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：教師彈奏一首優(yōu)美的樂(lè)曲。初聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？ 再聽(tīng)教師演唱，說(shuō)說(shuō)怎樣唱好這首歌。（注意休止符處）聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，反復(fù)練唱休止符和附點(diǎn)音符處）處理：請(qǐng)同學(xué)們按照三拍子邊拍擊邊唱。板書設(shè)計(jì) 會(huì)唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》課 題 用聲音編織的故事小白兔蓋新房（一）共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ；了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想。教師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事的內(nèi)容。安排學(xué)生課下尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事。能夠創(chuàng)造出表現(xiàn)風(fēng)、雷、閃電的聲音。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程：學(xué)生復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事。分組到前面表演，由一位同學(xué)將故事，其他同學(xué)用聲音來(lái)表現(xiàn)。如有時(shí)間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。能與組內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。課 后 分 析板書設(shè)計(jì) 用聲音編織的故事小白兔蓋新房（二）課 題 我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó) 共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。背唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的威嚴(yán)、反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。介紹完后，請(qǐng)學(xué)生起立，播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音，讓學(xué)生完整的聽(tīng)一遍。教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)?，用?lè)器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，給他們的不同感受。（二）學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教師可讓學(xué)生自己談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。教師帶學(xué)生朗讀一遍歌詞。課 后 分 析課 題 我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó) 共2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器，為歌曲配伴奏。教法； 講授法、討論法 教具。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的威嚴(yán)、反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。復(fù)習(xí) 的節(jié)奏，練習(xí)為歌曲編配伴奏譜。二、發(fā)聲練習(xí)１＝C 3 ５１１ １１|２２１|５１ ７６|５－| 我家的 小貓 叫咪咪叫 咪 咪 我家的 小貓 找媽媽找 媽 媽７６ ５|３４５| －| ５７２|１－|| 叫咪 咪 叫咪咪，妙 嗚！叫咪 咪。２、欣賞歌曲錄音范唱。先聽(tīng)老師范唱，然后學(xué)生隨琴視唱。指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，要求吐字清晰。啟發(fā)學(xué)生想一想怎樣演唱更好聽(tīng)？襯詞應(yīng)該怎樣唱？再次欣賞歌曲錄音，體會(huì)如何表達(dá)歌曲的情緒，指導(dǎo)學(xué)生用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲。四、小節(jié)本課學(xué)習(xí)情況，下課。課 題 彝家娃娃真幸福（第二課時(shí)）共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)唱歌曲《彝家娃娃真幸?！方虒W(xué)重難點(diǎn) 組織好歌舞表演，使之即有組織次序，形式又生動(dòng)、活潑、有趣，并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方地表演。二、發(fā)聲練習(xí)１＝C５１１ １１|２２１|５１ ７６|５－| 我家的 小貓 叫咪咪叫 咪 咪 我家的 小貓 找媽媽找 媽 媽 ７６ ５|３４５| －| ５７２|１－|| 叫咪 咪 叫咪咪，妙 嗚！叫咪 咪。教 學(xué) 過(guò) 程三、綜合訓(xùn)練（一）老師改變順序拍擊下面的節(jié)奏，學(xué)生回答拍擊順序。通過(guò)集體、分組、個(gè)別等形式練習(xí)。第一段１小節(jié)：第一拍前半拍左腳起步向左橫邁一小步，后半拍右腳緊跟。4 ２小節(jié)：按節(jié)奏，右腳跺地三次，同時(shí)眼看二點(diǎn)。通過(guò)分組、個(gè)別等形式反復(fù)練習(xí)。課 題 第三單元 我們都是好朋友 共2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)會(huì)歌曲《好朋友》教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)生能用飽滿的情緒演唱歌曲 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教 學(xué)過(guò)程一、課前復(fù)習(xí)：歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、學(xué)唱新歌：《好朋友》的教學(xué)。教 學(xué) 過(guò) 程、三段歌詞。教學(xué)重難點(diǎn) 。教法 講授法、討論法、游戲教學(xué) 教具 電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程一、課前導(dǎo)入：，聽(tīng)一聽(tīng)是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請(qǐng)回答。教 學(xué) 過(guò) 程 ：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。：學(xué)過(guò)的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認(rèn)識(shí)的碰鈴和響板來(lái)伴奏，邊唱邊敲。盡量多的讓學(xué)生們來(lái)練習(xí)，使他們?cè)诟泄偕系玫街惫俚拇碳ぃ鄦l(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。在歡快的樂(lè)曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)?！?各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂(lè)器，使伴奏