【正文】 師為主導(dǎo)的理念，發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)，使大部分學(xué)生能掌握35種的玩繩方法?；謴?fù)身心交流分享5分鐘1．合作游戲：拼圖（奧運(yùn)五環(huán)）2．小結(jié)本課3．課外作業(yè)：和家長一起玩繩鍛煉身體 4．宣布下課，師生道別1．教師講解奧運(yùn)五環(huán)含義。1．體現(xiàn)合作能力；2．開心地一起觀看其他組的作品； 3．生圍在教師旁邊組織：學(xué)生散點(diǎn)進(jìn)行拼圖。場地器材每位學(xué)生一根短繩第五篇：花樣跳繩校本課程教案校本課程《花樣跳繩》本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則，安排花樣跳繩的教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過程中注重跳躍能力的培養(yǎng)，課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、實(shí)踐性。一、學(xué)情分析本次課以小學(xué)二年級(jí)學(xué)生為主要授課對(duì)象。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對(duì)個(gè)人的競爭有興趣外，對(duì)團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣，因此在教學(xué)過程中，運(yùn)用集體合作的游戲，培養(yǎng)他們的集體榮辱感。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，留給學(xué)生一定的自主活動(dòng)天地。二、課程目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過以花樣跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)，對(duì)于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。跳繩活動(dòng)的開展有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動(dòng)中加深彼此的了解 2． “花樣跳繩”不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅，感受合作的樂趣。體能與健康目標(biāo)：通過教學(xué)，鍛煉了學(xué)生的跳躍能力，培養(yǎng)了他們的靈敏、協(xié)調(diào)等體能素質(zhì)。四、教學(xué)內(nèi)容一分鐘速度跳。內(nèi)容：踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、兩人一繩等。第一部分：單人花樣跳繩第一課時(shí) 練習(xí)個(gè)人單搖跳教學(xué)目的： 。,徒手聽節(jié)奏跳。,按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。,單手拿繩(握住跳繩的兩頭),按正常的節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。,雙手拿繩實(shí)際練習(xí)。）二、練習(xí)個(gè)人單搖跳⑴原地單腳向前(后)搖跳:如—腳跳過繩,另一腿前舉,前屈或后屈。⑶原地交換腳跳:如交換做高抬腿跳等。⑸花樣跳:如雙搖跳,交臂搖跳,“8”字搖跳等,也可計(jì)時(shí)跳,規(guī)定數(shù)量跳,變換速度跳等。第二課時(shí) 左右甩繩(一)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能夠知道左右甩繩的動(dòng)作名稱； 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)使85%左右的學(xué)生初步掌握左右甩繩的動(dòng)作技術(shù)；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生勤奮、自信的品質(zhì)； 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和難點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動(dòng)作有節(jié)奏的彈動(dòng) 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)師生問好宣布本課內(nèi)容及要求檢查服裝二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：向左、右、后轉(zhuǎn)左右甩繩動(dòng)作方法：兩手臂向前搖繩至一邊體側(cè)甩繩，繩子不過腳；接著甩繩至另外一邊體側(cè)，一拍一動(dòng)，左右邊各四次，完成左右甩繩（重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和 難點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動(dòng)作有節(jié)奏的彈動(dòng)）誘導(dǎo)性練習(xí)：徒手左右甩繩練習(xí)單手左右甩繩練習(xí)游戲：行進(jìn)間左右甩繩接力賽方法：游戲開始時(shí)，學(xué)生快速從起點(diǎn)處跑至終點(diǎn)處，拿起跳繩完成左右甩繩四拍后再迅速返回與第二人擊掌，第二人以同樣的方法進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì) 規(guī)則：不許搶跑必須擊掌后才能出發(fā)必須在終點(diǎn)處完成四次左右甩繩并放好三、師生小結(jié)，回收器材第二課時(shí) 左右甩繩(二)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能夠知道左右甩繩的動(dòng)作名稱；知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)使95%的學(xué)生進(jìn)一步掌握左右甩繩的動(dòng)作技術(shù)；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生勤奮、自信的品質(zhì)； 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和難點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動(dòng)作有節(jié)奏的彈動(dòng) 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)師生問好宣布本課內(nèi)容及要求檢查服裝安排見習(xí)生二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：向左、右、后轉(zhuǎn) 左右甩繩（二）動(dòng)作方法：兩手臂向前搖繩至一邊體側(cè)甩繩，繩子不過腳；接著甩繩至另外一邊體側(cè)，一拍一動(dòng)，左右邊各四次，完成左右甩繩（重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和 難點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動(dòng)作有節(jié)奏的彈動(dòng)）誘導(dǎo)性練習(xí)：徒手左右甩繩練習(xí)單手左右甩繩練習(xí)游戲：行進(jìn)間左右甩繩接力賽方法：游戲開始時(shí)，學(xué)生快速從起點(diǎn)處跑至終點(diǎn)處，拿起跳繩完成左右甩繩四拍后再迅速返回與第二人擊掌，第二人以同樣的方法進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)規(guī)則：不許搶跑必須擊掌后才能出發(fā)必須在終點(diǎn)處完成四次左右甩繩并放好三、師生小結(jié)，回收器材第三課 并腳左右跳教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能夠知道并腳左右跳的動(dòng)作名稱；知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)使95%的學(xué)生初步掌握并腳左右跳的動(dòng)作技術(shù)；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生勤奮、自信的品質(zhì)； 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和難點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動(dòng)作有節(jié)奏的彈動(dòng) 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)師生問好宣布本課內(nèi)容及要求檢查服裝二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：向左、右、后轉(zhuǎn) 并腿左右跳（二）動(dòng)作方法：兩腿并攏，兩手臂向前甩繩先完成左腳跳，然后右腳跳；左跳右跳，左右邊各四次，完成并腿左右跳（重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和 難點(diǎn)：左腳與右腳之間的配合協(xié)調(diào)）誘導(dǎo)性練習(xí)：并腿連跳練習(xí)左右腳交替練習(xí)游戲：行進(jìn)間左右腳交替接力賽方法：游戲開始時(shí)，學(xué)生快速從起點(diǎn)處跑至終點(diǎn)處，拿起跳繩完成并腿左右跳四拍后再迅速返回與第二人擊掌，第二人以同樣的方法進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì) 規(guī)則：不許搶跑必須擊掌后才能出發(fā)必須在終點(diǎn)處完成四次并腿左右跳并放好三、師生小結(jié)，回收器材第四課 短繩個(gè)人跳繩教學(xué)目標(biāo)：（水平三）（1）通過競賽激勵(lì)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。（3）培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷、友好合作愛憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)練、探究、創(chuàng)新 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣組織上課，學(xué)生站成V字形。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。編一套繩操。學(xué)生表演自編的繩操，一起練習(xí)幾個(gè)有特點(diǎn)動(dòng)作。幾個(gè)人合作的跳法。3多繩多人跳法。難點(diǎn)：各種跳短繩的方法師：同學(xué)們我們比一比吧！看一看誰編的多、誰編的新穎。師：剛才同學(xué)們練得很認(rèn)真，下面同學(xué)們自薦給大家表演創(chuàng)編的跳法。教師及時(shí)給表演的同學(xué)評(píng)價(jià)，并且總結(jié)學(xué)生的跳法，供學(xué)生練習(xí)。三、師生小結(jié)，回收器材第五課集體練習(xí)長跳繩教學(xué)目標(biāo)：通過集體練習(xí)長跳繩，感受長跳繩的魅力，通過跳繩培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。難點(diǎn)：集體練習(xí)，合作學(xué)習(xí)。（集體回答）師：下面大家舉行一場比賽吧！“八字接力” 生：分成四個(gè)小組，自主嘗試練習(xí)，然后比賽。三、知識(shí)延伸分組競賽，看一看哪組長、短繩新跳法多，并且能介紹方法。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，積極參與鍛煉身體。最后，教師組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。下課，師生共同收拾體育器材。讓學(xué)生與教師之間真正產(chǎn)生心靈之間的溝通，同時(shí)也讓學(xué)生消除疲勞。從學(xué)生的評(píng)價(jià)中獲得他們的需求，知道努力的方向。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：花樣跳繩動(dòng)作的熟練，學(xué)生選擇適合自己的跳繩種類 難點(diǎn)：花樣跳繩動(dòng)作的熟練 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)師生問好宣布本課內(nèi)容及要求檢查服裝二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：向左、右、后轉(zhuǎn)左右甩繩三、。2．個(gè)人展示。五、師生小結(jié)，回收器材第七節(jié) 雙人花樣跳繩 ——帶人跳教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)兩人合作跳繩，學(xué)會(huì)如何帶人合作跳繩。學(xué)生自由活動(dòng)5分鐘，進(jìn)行單人跳繩復(fù)習(xí)。由教師帶領(lǐng)一名學(xué)生做示范，其他學(xué)生觀看如何雙人跳繩——帶人跳。五、雙人搭檔，嘗試進(jìn)行雙人跳繩 學(xué)生自由活動(dòng)20分鐘，自由結(jié)對(duì)，嘗試進(jìn)行雙人跳繩。組內(nèi)展示雙人展示教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。正因?yàn)橛心莻€(gè)目標(biāo)，你才有勁兒往