【正文】 課本著以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力為核心，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)與創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣為目的，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到鍛煉，為終身健體打下基礎(chǔ)。在實(shí)施新課程的過(guò)程中，我深深地感受到學(xué)生常常就是開(kāi)發(fā)課程的重要資源。為了實(shí)踐這個(gè)理念，我們必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適合的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在40分鐘的時(shí)間里，敢于實(shí)踐。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。在教與學(xué)的過(guò)程中，我力求給學(xué)生開(kāi)設(shè)一個(gè)親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍，圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進(jìn)行教學(xué)，融“教、學(xué)、練”于一體，并在課堂中運(yùn)用結(jié)伴形式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展及創(chuàng)造的空間。最后整隊(duì)評(píng)介，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)通過(guò)本節(jié)課你學(xué)到了什么？課后和家長(zhǎng)一起進(jìn)行花樣跳繩。同學(xué)們創(chuàng)編的跳法還有很多，我們就不一一展示學(xué)習(xí)了，課后同學(xué)們可以相互交流學(xué)習(xí)。也就是我們要經(jīng)過(guò)的時(shí)空隧道，我們分成四隊(duì)，分別是先鋒隊(duì)1號(hào)，2號(hào)，3號(hào)，4號(hào)。2．組織學(xué)生一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。繼續(xù)采用情景式教學(xué)，通過(guò)玩繩發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望，體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)的理念，發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)，使大部分學(xué)生能掌握35種的玩繩方法。1．全體展示并腿單搖跳繩。分組進(jìn)行集體跳大繩比賽。合作學(xué)練掌握技能25分鐘1．創(chuàng)編各種花樣跳繩方法。利用角色扮演“小小飛行員”特技表演進(jìn)行活動(dòng)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。游戲“小小飛行員”并通過(guò)情景展開(kāi)；（通過(guò)扮演飛行員穿過(guò)“太空隧道”——跳繩，去執(zhí)行任務(wù)引入主題）。小學(xué)五年級(jí)體育課教案《花樣跳繩大比拼》 執(zhí)教班級(jí)：五（3）班人數(shù)：執(zhí)教者：趙玉霞 學(xué)練內(nèi)容花樣跳繩（單人跳繩，雙人跳繩，多人跳繩，集體跳繩）。基本部分：進(jìn)行“單人跳繩”、“雙人跳繩”、“多人跳繩”、“集體跳繩”，讓學(xué)生創(chuàng)造性的玩，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）、采取情景教學(xué)法、分組教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)等方法進(jìn)行自主學(xué)練，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、積極探索的氛圍，達(dá)成培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的目標(biāo)。學(xué)生為了達(dá)成上述教學(xué)目標(biāo)，我把整堂課的教學(xué)重難點(diǎn)擬定為：重點(diǎn)：掌握動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)多種跳繩方法難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫，學(xué)生的創(chuàng)新能力教學(xué)設(shè)計(jì)：圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進(jìn)行教學(xué)，融“教、學(xué)、練”于一體，并在課堂中運(yùn)用結(jié)伴形式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展及創(chuàng)造的空間。本著以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力為核心，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)與創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣為目的，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到鍛煉，為終身健體打下基礎(chǔ)。三、創(chuàng)新部分小組討論如何創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)生小組自由創(chuàng)編十字型變換隊(duì)形的跳法練習(xí)要求節(jié)奏不變：開(kāi)合、開(kāi)開(kāi)合合創(chuàng)新提示：可進(jìn)行步法、手部、身部的變化；可進(jìn)行雙人、多人配合動(dòng)作四、展示部分指導(dǎo)學(xué)生分小組展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我的能力。學(xué)生回顧總結(jié) 教師總結(jié) 集合隊(duì)形：成四列橫隊(duì) 放松運(yùn)動(dòng)，消除疲勞一、準(zhǔn)備部分：講解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)、要求。帶學(xué)生跳操（配竹竿舞節(jié)奏音樂(lè)）練習(xí)隊(duì)形： 要求：積極參與，注意安全； 隊(duì)列整齊，練習(xí)有序。能配音樂(lè)完成2人同時(shí)對(duì)跳、連續(xù)跳竿動(dòng)作。生：在老師的帶領(lǐng)下做放松活動(dòng)。生：積極參與（教師也可以參與其中）師：最后作出公正的裁定【設(shè)計(jì)意圖： 游戲的安排，充分滿足了他們的好奇心，發(fā)揮了他們的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了學(xué)生之間的相互交流?！慷⒂螒颍和到恿悗煟航處熖釂?wèn)引導(dǎo)，我們手中的繩還有什么用途呢？（利用繩做往返接力賽的游戲）師：講解比賽規(guī)則及方法。生：請(qǐng)?zhí)煤玫耐瑢W(xué)到前面表演，教師和學(xué)生給予評(píng)價(jià)。師：教師請(qǐng)學(xué)生展示表演，并給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。生：學(xué)生兩人一組隨意站位并根據(jù)動(dòng)作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)。生：手臂、手腕、腳踝、兩腿、由體育班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家做活動(dòng)操【設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。第三篇：花樣跳繩教案二年級(jí)《雙人花樣跳繩》綜合實(shí)踐課教案教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與到跳繩活動(dòng)中并能掌握多種跳繩技 能，并能創(chuàng)造多種跳繩的方法，讓學(xué)生在輕松、和諧、愉快氛圍中充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。學(xué)生：聽(tīng)講解看示范，明確練習(xí)動(dòng)作。B、繩操表演上肢運(yùn)動(dòng) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 腹背運(yùn)動(dòng) 踢腿運(yùn)動(dòng) 跳躍運(yùn)動(dòng) 教師：邊講解邊示范繩操。師生問(wèn)好。三、教學(xué)流程：(一)、導(dǎo)入部分 2分鐘左右 A、課堂常規(guī)教師：鳴哨，集合。心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。四、拓展課外作業(yè)和家長(zhǎng)一起創(chuàng)編跳繩的玩法。（6）展示并學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新的跳法。（2）集體練習(xí)鞏固動(dòng)作。教師總結(jié)并對(duì)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備教師：教案，課件，上課場(chǎng)地 學(xué)生：跳繩 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入階段整理隊(duì)形，師生問(wèn)好，教師介紹本節(jié)課的內(nèi)容和要求。通過(guò)雙腳交換跳接力游戲，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和腿部力量。通過(guò)合作比賽培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)體育鍛煉不怕苦、不怕累的品質(zhì)。二、能力發(fā)展階段熱身操鍛煉用手中的繩子隨音樂(lè)在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身操練習(xí)。掌握技能創(chuàng)編各種花樣跳繩方法。（3）花樣跳繩創(chuàng)造單人各種玩法。（7）開(kāi)展跳大繩比賽，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。第二篇：花樣跳繩教案花樣跳繩教案一、教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們樂(lè)于運(yùn)動(dòng)，善于運(yùn)動(dòng)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí)，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于合作，增強(qiáng)集體凝聚力。講解課的內(nèi)容和要求。明確課的內(nèi)容和要求。領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。提高學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)】二、誘導(dǎo)練習(xí)跳繩比快：復(fù)習(xí)雙腳并腳跳師：剛才我們活動(dòng)了每個(gè)關(guān)節(jié)，接下來(lái)我們比一比看誰(shuí)跳得快，要求：雙腳并腳跳，好嗎？學(xué)生自由分組比賽，教師觀察及時(shí)點(diǎn)評(píng)。師：教師組織學(xué)生練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看示意圖培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，相互配合、相互學(xué)習(xí)。（三）根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，用短繩創(chuàng)編兩人組合跳繩的方法師：教師組織學(xué)生進(jìn)行小比賽，看哪個(gè)組的花樣多？生：學(xué)生自由分組相互配合發(fā)揮想象，展示成果，相互學(xué)習(xí)。比賽方法：將繩子對(duì)折兩次依次擺放在地上，第一次用單腳跳過(guò)去，第二次用雙腳跳過(guò)去，跳到對(duì)面的線那里然后一致從右邊跑回來(lái)接力，依次進(jìn)行，那組最先跑完的為勝。同時(shí)也充分了學(xué)生創(chuàng)新展示的空間和時(shí)間。師：同學(xué)們，今天我們玩得高興嗎？你學(xué)到了什么？生：（跳繩的玩法有多種多樣、雙人跳繩要合作配合、）師：大家說(shuō)得非常好，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也要學(xué)會(huì)合作，很多時(shí)候如果我們能合作配合就會(huì)得到更好的效果。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)新的良好公民意識(shí)品質(zhì)。學(xué)練 創(chuàng)新 部分：培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)精神和公民責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新精神培養(yǎng)學(xué)生的正確表現(xiàn)精神和能力鞏固十字跳的擊竹基本節(jié)奏和步法，并能配音樂(lè)完成，兩人同時(shí)對(duì)跳、連續(xù)跳竿動(dòng)作。跳健身熱身操（配放健美操音樂(lè)）熟悉竹竿舞的節(jié)奏與步法。講評(píng)和指導(dǎo)學(xué)生展示動(dòng)作，與學(xué)生加強(qiáng)交流。教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中展示自我。達(dá)到以人為本及“育人、育體、育心”的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生一個(gè)更愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。本課的教學(xué)環(huán)節(jié)是：準(zhǔn)備部分：充分利用跳繩進(jìn)行熱身鍛煉，并有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)各種方式的花樣跳繩發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望，體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)的理念，發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)，使大部分學(xué)生能掌握35種的玩繩方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中展示自我。2．教師示范并喊口令。主動(dòng)參與進(jìn)入角色 3 分鐘1．進(jìn)行1分鐘跳繩比賽（了解學(xué)生跳繩水平）教師進(jìn)行評(píng)比。先創(chuàng)編雙人跳法、三人跳法，后創(chuàng)編多人跳法。1．教師用生動(dòng)的言語(yǔ)導(dǎo)入：我們一起來(lái)創(chuàng)編花樣跳的本領(lǐng)”！2．個(gè)別展示，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作； 3．引出各種花樣玩法；4．肯定新玩法并及時(shí)表?yè)P(yáng)展示，并