云南省高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)表-云南省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量-閱讀頁(yè)
2024-12-19 10:34本頁(yè)面
【正文】 實(shí)習(xí)質(zhì)量 環(huán)節(jié)管理措施， 旨在提高臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量， 加強(qiáng)實(shí)習(xí)質(zhì)量的內(nèi)涵建設(shè)， 使之與 我省衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要及 學(xué)校提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)， 最終 提高學(xué)生實(shí)踐能力，增加學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力、 滿足當(dāng)前“加強(qiáng) 醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力 培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo) ，成為我省下得去、留得住、用得上的醫(yī)療衛(wèi)生人才。 研究報(bào)告為必備成果 。 收集整理相關(guān)數(shù)據(jù)資料， 形成 研究報(bào)告 并 發(fā)表論文 12 篇。通過(guò)對(duì) 臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量環(huán)節(jié)的控制，規(guī)范各實(shí)習(xí) 關(guān)鍵 環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) ，改變過(guò)去重書本、輕技能，重課堂、輕臨床 實(shí)踐 的陳舊觀念，拓寬學(xué)生臨床知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望， 充分 體現(xiàn)學(xué)生在 實(shí)習(xí) 教學(xué)過(guò)程中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生臨床創(chuàng)新意識(shí)和提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，調(diào)動(dòng)教與學(xué)雙方的積極性，提高 畢業(yè)實(shí)習(xí) 質(zhì)量 ，為培養(yǎng) 出具有較強(qiáng)的 自主學(xué)習(xí)能力、 臨床動(dòng)手能力、臨床思維能力和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)生提供制度保障 。 6．實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況） 第一階段： 2020年 7月 — 2020年 9月 ， 分析 04級(jí)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試情況，并 在 0 06級(jí) 學(xué)生中 進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)存在問(wèn)題調(diào)研分析，查閱資料。 第三階段： 2020年 1月 — 2020年 12月 ， 相關(guān)管理措施在 0 08級(jí)實(shí)習(xí)中實(shí)施，并進(jìn)行效果評(píng)價(jià)及實(shí)習(xí)質(zhì)量環(huán)節(jié)管理有效性的反饋。收集數(shù)據(jù)、資料，進(jìn)行分析， 形成研究報(bào)告并發(fā)表 論文 。 （ 2）創(chuàng)新點(diǎn) 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)化學(xué)生 專題 學(xué)術(shù) 講座 環(huán)節(jié)，以拓展學(xué)生的知識(shí)面；規(guī)范 教學(xué)查房 環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)正確的臨床思維和規(guī)范的臨床操作；增加以學(xué)生為主體 、 教師 為 主導(dǎo)的疑難 病案討論 環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神；落實(shí)責(zé)任 導(dǎo)師 首帶負(fù)責(zé) 制及學(xué)生綜合 素質(zhì) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的管理環(huán)節(jié)，以強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)教育。 （ 3）應(yīng)用價(jià)值及推廣途徑 該研究成果 在臨床實(shí)踐教學(xué)中推廣應(yīng)用具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義 。 建立醫(yī)學(xué)生臨床畢業(yè) 實(shí)習(xí)質(zhì)量 環(huán)節(jié)管理措施， 旨在提高臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量， 加強(qiáng)實(shí)習(xí)質(zhì)量的內(nèi)涵建設(shè)， 使之與 我省衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要及 學(xué)校提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)， 最終 提高學(xué)生實(shí)踐能力，增加學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力、 滿足當(dāng)前“加強(qiáng) 醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力 培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，成為我省下得去、留得住、用得上的醫(yī)療衛(wèi)生人才。 通過(guò)實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)，即學(xué)生出科考試成績(jī)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的反饋意見(jiàn)、學(xué)生一次就業(yè)率、考研上線率等情況分析，進(jìn)行教學(xué)管理效果雙向?qū)Ρ确治?，從而完善?shí)習(xí)質(zhì)量環(huán)節(jié)的管理措施及質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)。 課題 組成員 羅志勇 教授 長(zhǎng)期從事高等醫(yī)學(xué)教育及教學(xué)管理工作，并有主持多項(xiàng)教研教改課題的成功經(jīng)驗(yàn)，曾四次獲優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)， 2020年獲云南省教育廳優(yōu)秀教學(xué)成果省級(jí)二等獎(jiǎng)。 2020年 12月《腹部手術(shù)前后電解質(zhì)變化及其臨床應(yīng)用研究》獲附院科技二等獎(jiǎng)。 2020年主持的教改項(xiàng)目《臨床綜合技能培訓(xùn)的研究與實(shí)踐》獲大理學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和云南省教育廳優(yōu)秀教學(xué)成果省級(jí)二等獎(jiǎng)。 以第一作者公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文 28篇，與本課題相關(guān)論文 3篇。 2． 已具備的教學(xué)改革與研究的基礎(chǔ)和環(huán)境，學(xué)校對(duì)項(xiàng)目的支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)支持及其管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑（ 300 字以內(nèi)）。 醫(yī)院有教研教改相關(guān)制度保障。 醫(yī)院設(shè)置臨床技能培訓(xùn)室，保 障了學(xué)生的臨床技能考核評(píng)判硬件條件。 教學(xué)管理部與教研室教改意識(shí)強(qiáng)， 且課題組成員除教學(xué)管理部外，還涵蓋了內(nèi)、外 科等 教研室教學(xué)秘書，項(xiàng)目實(shí)施有組織及 人員保障。 學(xué)校資助經(jīng)費(fèi)額度 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字： （合作單位可加附頁(yè)） （學(xué)校蓋章） 年 月 日 專家評(píng)審意見(jiàn) 專家組組長(zhǎng)簽字： 年 月 日 質(zhì)量工程領(lǐng)導(dǎo)小組 意見(jiàn) 負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日 注： 填寫此表時(shí)，不要任意改變欄目和規(guī)格；內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要。 用 A4紙，豎裝，兩面印刷。 聯(lián)系人姓名 ： 梁紅敏 聯(lián)系電話： 辦公室 53248882208 手機(jī) ： 13987113799
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