【正文】 重視師德師風(fēng)建設(shè)，以有效措施保證優(yōu)良的教風(fēng)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《“云嶺先鋒”工程實(shí)施意見(jiàn)》、《“三育人”工作條例》、《教學(xué)工作基本規(guī)范》、《教師年度履職考核暫行辦法》等，形成了科學(xué)的教師思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制和黨、政、工、團(tuán)各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的有效工作體制；學(xué)院認(rèn)真開(kāi)展以樹(shù)立職業(yè)理想、講職業(yè)道德為主要內(nèi)容的教育培訓(xùn)、促使廣大青年教師提高教育教學(xué)水平，增強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和教書(shū)育人的知覺(jué)性。 長(zhǎng)期以來(lái)，我院廣大教師刻苦鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，精心組織課堂討論、批改作業(yè)，精心指導(dǎo)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），注重知識(shí)更新、吸收新信息、新成果，充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，不斷提高教學(xué)水平。學(xué)院從2000級(jí)開(kāi)始全面實(shí)行本科生導(dǎo)師制，有60名教師擔(dān)任本科生導(dǎo)師，深入到學(xué)生中去，從做人、做事到做學(xué)問(wèn)對(duì)學(xué)生言傳身教，教育和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)院始終把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，貫穿于教學(xué)控制工作全過(guò)程，要求教師黨員從我做起，從現(xiàn)在做起，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表，率先垂范。廣大教師以先進(jìn)典型為榜樣，秉承“好學(xué)篤行，厚德致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，形成教師中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng)的良好風(fēng)氣，引導(dǎo)、幫助學(xué)生明德修身、志存高遠(yuǎn)、勤奮學(xué)習(xí)、追求真理。Automatic Sistems Solutions1（3）羅建章論西部人力資源開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題探索 2002年第1期1（1）葉瓊偉企業(yè)知識(shí)管理系統(tǒng)的初步建立云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2005年5月1（1）宋光興虛擬企業(yè)的合作風(fēng)險(xiǎn)研究軟科學(xué)2004年第3期（CSSCI來(lái)源期刊）1（1）唐嘉庚統(tǒng)帥野戰(zhàn)排——銷售人員管理的重點(diǎn)、難點(diǎn)與方法市場(chǎng)營(yíng)銷（人大復(fù)報(bào)轉(zhuǎn)載） 2002年第5期1（1）宋光興電子商務(wù)中在線信譽(yù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的若干問(wèn)題研究系統(tǒng)工程2004年第9期1（1）李振東積極推進(jìn)綠色經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略生態(tài)經(jīng)濟(jì)2002年第2期1（1）4. 教改和科研項(xiàng)目（限省部級(jí)以上）項(xiàng)目、課題名稱 （下達(dá)編號(hào)）項(xiàng)目來(lái)源 項(xiàng)目起訖時(shí)間負(fù) 責(zé) 人 （姓名、專業(yè) 技術(shù)職務(wù)）科研經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元）面向中國(guó)——東盟的產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈構(gòu)建研究國(guó)家社科基金結(jié)題鑒定優(yōu)秀李嚴(yán)鋒（教授）14品牌文化價(jià)值與云南煙草品牌文化戰(zhàn)略研究云南省省院省校合作項(xiàng)目朱 立(教授)12電子商務(wù)環(huán)境下的在線信任管理方法研究70572068國(guó)家自然科學(xué)基金宋光興（教授）17《中國(guó)外貿(mào)增長(zhǎng)引致環(huán)境損害的沖突與協(xié)調(diào)研究》國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金蘭天（教授）16電子商務(wù)中的信任問(wèn)題及信任建立途徑研究04XSH001國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金宋光興（教授1442．教學(xué)條件（教室、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備的配置，基本教學(xué)資料，教材選用情況，專業(yè)圖書(shū)資料，含網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)字化圖書(shū)館，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等）教室、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備的配置：學(xué)?，F(xiàn)有各類教室188間，教室座位15378個(gè)，根據(jù)不同教學(xué)需要，設(shè)有普通教室、多媒體教室、語(yǔ)音教室、計(jì)算機(jī)教室、多功能教室等7種類型教室；實(shí)驗(yàn)區(qū)有1個(gè)“電子商務(wù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，1個(gè)“HP創(chuàng)業(yè)與自強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心”，1個(gè)ＭＡＰ（微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目）試驗(yàn)中心，1個(gè)大學(xué)模擬實(shí)踐中心，10家大學(xué)生模擬實(shí)踐公司等實(shí)驗(yàn)室及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。 基本教學(xué)資料：根據(jù)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的需要，我們對(duì)每屆本科生的培養(yǎng)方案均根據(jù)培養(yǎng)需要進(jìn)行修改。教材選用情況：教材優(yōu)先選用國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材或?qū)I(yè)指導(dǎo)委員會(huì)推薦的優(yōu)秀教材，按此標(biāo)準(zhǔn)每學(xué)年度教材選用達(dá)到90%以上?，F(xiàn)有電子圖書(shū)、電子期刊52萬(wàn)冊(cè)。CNKI中國(guó)知網(wǎng)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、人大復(fù)印報(bào)刊資料、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、外文數(shù)據(jù)庫(kù)、新華社數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)上報(bào)告廳、國(guó)研網(wǎng)、中經(jīng)網(wǎng)等20個(gè)。43．管理與運(yùn)行云南財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)型人才“團(tuán)隊(duì)式”培養(yǎng)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)將以商學(xué)院為主體，全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)區(qū)的建立與發(fā)展。要培養(yǎng)具有較大競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，這就決定了在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中的各專業(yè)學(xué)生的交叉性，這也就決定了培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)是一個(gè)開(kāi)放型的實(shí)驗(yàn)區(qū)，學(xué)生對(duì)象不僅僅是商學(xué)院的學(xué)生，而是全校的在讀大學(xué)生都可以也應(yīng)該參與，同時(shí)師資也不僅僅來(lái)源于商學(xué)院，其它相關(guān)學(xué)院都可以也應(yīng)該為實(shí)驗(yàn)區(qū)的建立和完善而作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。 44．政策保障（學(xué)校在師資配備、教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)、招生、升學(xué)等多方面的鼓勵(lì)政策和實(shí)施情況）2006年，教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)水平評(píng)估，實(shí)驗(yàn)區(qū)提出的培養(yǎng)“有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、有專業(yè)技能、有團(tuán)隊(duì)精神、有實(shí)踐能力”的經(jīng)世致用協(xié)同創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)受到了評(píng)估專家的一致好評(píng)。在師資配備方面，學(xué)校授權(quán)實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)先聘任教學(xué)名師、優(yōu)秀任課教師和課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)獲得者擔(dān)任主講教師和實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師。撥出專門經(jīng)費(fèi)支持實(shí)驗(yàn)區(qū)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家為實(shí)驗(yàn)班學(xué)生開(kāi)辦講座，與實(shí)驗(yàn)區(qū)師生開(kāi)展學(xué)術(shù)交流。在教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)方面，學(xué)校高度重視教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)開(kāi)支中優(yōu)先考慮實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)及科研、實(shí)踐經(jīng)費(fèi)支出，另外學(xué)校還在政策上鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)區(qū)將部門創(chuàng)收收入投入到教學(xué)活動(dòng)中。培養(yǎng)效果學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力及社會(huì)評(píng)價(jià)（包括預(yù)期的人才培養(yǎng)效果）經(jīng)過(guò)不斷的探索、實(shí)踐、改革，實(shí)驗(yàn)區(qū)的人才培養(yǎng)取得了明顯的效果：一、學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力近幾年，實(shí)驗(yàn)區(qū)嚴(yán)格按照“有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、有專業(yè)技能、有團(tuán)隊(duì)精神、有實(shí)踐能力” 的經(jīng)世致用協(xié)同創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行人才培養(yǎng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力有了顯著提高。由實(shí)驗(yàn)區(qū)的學(xué)生主要撰稿申報(bào)的與福特基金、惠普基金微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)（MAP）項(xiàng)目、中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)國(guó)際計(jì)劃（YBC項(xiàng)目）、KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國(guó))項(xiàng)目、SIYB項(xiàng)目合作成功啟動(dòng)。學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)1987年以來(lái)，學(xué)校14次被中宣部、教育部、團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)評(píng)為全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位。學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神好由于實(shí)驗(yàn)區(qū)人才培養(yǎng)是以團(tuán)隊(duì)為起點(diǎn)的，課程學(xué)習(xí)、模擬試驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)均以團(tuán)隊(duì)為單位開(kāi)展，經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉、提高，實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神有了顯著改變。近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)區(qū)除了培養(yǎng)了較多學(xué)生老板、知名企業(yè)企業(yè)家、良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)外，還為各級(jí)政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位輸送了許多優(yōu)秀畢業(yè)生。首先，從近幾年實(shí)習(xí)單位及用人單位反饋的信息來(lái)看，學(xué)生的專業(yè)能力得到了社會(huì)的普遍認(rèn)可，畢業(yè)生年底就業(yè)率始終穩(wěn)居學(xué)校各專業(yè)前列；其次，社會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)專業(yè)建設(shè)與改革給予了較高的評(píng)價(jià)。 實(shí)驗(yàn)區(qū)部分學(xué)生參加國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況獲獎(jiǎng)學(xué)生或單位獲獎(jiǎng)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)時(shí)間獲獎(jiǎng)級(jí)別發(fā)獎(jiǎng)級(jí)別張昆巽電子商務(wù)大賽全國(guó)首屆大學(xué)生電子商務(wù)大賽銀獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)劉利磊等剪影數(shù)字有限公司2006年“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽全國(guó)銅獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)“火花”義務(wù)燙洗小組中國(guó)青年報(bào)全國(guó)校園愛(ài)心團(tuán)隊(duì)評(píng)選全國(guó)校園愛(ài)心團(tuán)隊(duì)國(guó)家級(jí)藍(lán)色力量協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比全國(guó)優(yōu)秀社團(tuán)國(guó)家級(jí)文明禮儀推廣行動(dòng)小組“箭牌”文明禮儀推廣行動(dòng)全國(guó)優(yōu)秀項(xiàng)目國(guó)家級(jí)譚 丞全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)楊廷艷全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)吳明珠全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)黃 芬全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)趙 蕾全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)李惠云全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)王曉輝全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)張 瑤全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)羅 頔全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)劉海濤全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)創(chuàng)新性在教育理念（理論）、培養(yǎng)方案、管理與運(yùn)行機(jī)制等多方面進(jìn)行的改革與創(chuàng)新本項(xiàng)目在總結(jié)和深化學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新教育模式，在新時(shí)期提出財(cái)經(jīng)類院校創(chuàng)業(yè)人才“團(tuán)隊(duì)式”培養(yǎng)模式，使該項(xiàng)目在很多方面都具有較好的創(chuàng)新性：一、教育理念的創(chuàng)新突破了傳統(tǒng)的課堂講授式人才培養(yǎng)思路，在我國(guó)高等教育跨越式大發(fā)展的背景下，深刻領(lǐng)會(huì)“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的方針，從財(cái)經(jīng)類大學(xué)學(xué)生的素質(zhì)特征入手，整合校內(nèi)外資源，創(chuàng)新地引入“團(tuán)隊(duì)遴選+課程學(xué)習(xí)+模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽+創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)”的教育培養(yǎng)體系，構(gòu)建符合高等教育規(guī)律和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式，具有較好的創(chuàng)新性、指導(dǎo)性和現(xiàn)實(shí)性。三、管理與運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新以“團(tuán)隊(duì)式”培養(yǎng)為主線，在培養(yǎng)前進(jìn)行學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)及潛能測(cè)評(píng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合針對(duì)各個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行“量體裁衣”的團(tuán)隊(duì)組建；在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，從師資隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、組織機(jī)構(gòu)和教學(xué)條件等方面著力打造創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)體系；在模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐及創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽過(guò)程中，整合校內(nèi)外資源、搭建全方位的模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐的環(huán)境中深刻掌握創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與技能；在創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中，引入校內(nèi)資深教師與校外企業(yè)家共同指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的“雙導(dǎo)師制”，真正提高創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)成功率。經(jīng)研究，同意申報(bào)2009年度云南省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新