【正文】 進(jìn)行工人無產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)的最終目標(biāo)。（二）高職生共產(chǎn)主義理想信念現(xiàn)狀中國共產(chǎn)黨從成立開始，就把共產(chǎn)主義這一偉大的理論體系作為黨前進(jìn)的行動(dòng)指南，自此共產(chǎn)主義也被濃墨重彩的寫在了黨的旗幟上。正是這樣的遠(yuǎn)大理想引領(lǐng)著革命先輩拋頭顱、灑熱血，奪取革命勝利，在中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中克服艱難險(xiǎn)阻，不斷前行。（三）共產(chǎn)主義理想信念教育的重要性理想信念在社會(huì)中具有凝聚作用，它把許多人的力量凝聚在一個(gè)目標(biāo)上，形成巨大的合力，推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。2012年11月17日，在十八屆中央政治局開展的第一次集體學(xué)習(xí)中，習(xí)近平主席發(fā)表了這樣的講話：“堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念，堅(jiān)守社會(huì)主義的理想信念是所有共產(chǎn)黨人安身立命的根本和基礎(chǔ)?？梢赃@么說，共產(chǎn)主義就相當(dāng)于是共產(chǎn)黨人理想信念中的鈣元素，沒有鈣元素，共產(chǎn)黨人就會(huì)在精神上得‘軟骨病’。二、“中國夢”與共產(chǎn)主義理想信念的內(nèi)在契合性2012年11月29日，總書記帶領(lǐng)著新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)班子集體參觀了中國國家博物館，在參觀“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場時(shí)，習(xí)近平同志指出“一直從中國近代以來，我國的奮斗目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。從歷史的進(jìn)程來看，國家的命運(yùn)也關(guān)乎每一個(gè)人的前途和命運(yùn)，國家的利益與每個(gè)人的切身利益相關(guān)，有國才有家，有家才會(huì)有人民的幸福生活。（一）“中國夢”的科學(xué)內(nèi)涵“中國夢”概念提出后，習(xí)近平同志相繼在不同的場合對其?M行了闡述。在現(xiàn)代，這種使命的深刻內(nèi)涵就是實(shí)現(xiàn)中國夢的本質(zhì)內(nèi)涵。（二）實(shí)現(xiàn)“中國夢”的實(shí)踐主體總書記還在講話中國指出中國人民是實(shí)現(xiàn)中國夢的實(shí)踐主體。每一個(gè)人都應(yīng)該以共產(chǎn)主義的思想理論體系為堅(jiān)定信仰，以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為己任，為國家為事業(yè)努力奮斗，爭取早日實(shí)現(xiàn)人民生活的幸福安康。（三）“中國夢”與共產(chǎn)主義理想信念密切相關(guān)2013年3月17日，中共中央總書記在全國人大一次會(huì)議中指出，要想實(shí)現(xiàn)中國夢必須“走中國特色社會(huì)主義道路，弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義理論體系，凝聚每一個(gè)中國人的共同力量。那么，凝聚中國力量，弘揚(yáng)中國精神，走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)“中國夢”，需要共產(chǎn)主義理想信念的引領(lǐng)。高職生存在思想的誤區(qū)：這和我沒什么關(guān)系，地球少了我，照樣轉(zhuǎn)；中國少了我，也不會(huì)怎樣?！爸袊鴫簟碧岢龊?，黨號(hào)召每一位中國人民以中??夢為中心，構(gòu)筑自己的美麗夢想，構(gòu)筑家庭的美麗夢想，推動(dòng)“中國夢”的實(shí)現(xiàn)。（一）以“中國夢”引領(lǐng)高職生“三觀”教育高職生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，通過加強(qiáng)學(xué)生的三觀教育來引導(dǎo)學(xué)生的思想領(lǐng)域向社會(huì)主義核心價(jià)值觀相靠近。在教育時(shí)，要圍繞著“中國夢”這一時(shí)代主題，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生用理性的態(tài)度去面對外界紛繁復(fù)雜的世界，做出正確的判斷和選擇。對共產(chǎn)主義理想信念的教育實(shí)質(zhì)上也是“四信”的教育。作為大學(xué)生中一部分的高職生來說，由于具有特殊性，在理想信念方面日益呈現(xiàn)出多元化傾向。（三）以“中國夢”引領(lǐng)高職生實(shí)踐教育共產(chǎn)主義理想的追求是目標(biāo)與過程的統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的最高理想，因此實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義也將會(huì)是一段漫長的歷程，在這中間人們堅(jiān)持不懈的努力奮斗。那么人們就會(huì)提問他們的追求是否值得？特別是他們能否從自己的追求中得到人生的意義？當(dāng)前，高職生受現(xiàn)實(shí)影響，只相信自己看到的，感受到的，要想堅(jiān)定高職生共產(chǎn)主義理想信念，必須解決上述的疑惑，而解決這些疑惑的辦法就讓學(xué)生在實(shí)踐的中去感受、去體會(huì)，去感悟，在潛移默化中將感悟升華成人生的理想信念。一個(gè)人真正應(yīng)該追求的是健康的身體素質(zhì)、有內(nèi)涵的文化修養(yǎng)、良好健康的心理素質(zhì)、豁達(dá)大度的人生態(tài)度，以及對社會(huì)懷有的高度責(zé)任感。（責(zé)任編輯：桂杉杉）第四篇：重視當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育重視當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育以理想信念為核心，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的核心任務(wù)之一。一個(gè)政黨、一個(gè)國家、一個(gè)民族，只有確立了共同的理想信念，才會(huì)有強(qiáng)大的凝聚力和向心力。加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育事關(guān)中華民族偉大復(fù)興。以人才培養(yǎng)為突破口，努力提高本民族的科學(xué)文化素質(zhì)，培植和發(fā)展知識(shí)和科技創(chuàng)新能力，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵所在。他們不僅比較系統(tǒng)地掌握了某一方面或某一領(lǐng)域的現(xiàn)代專門科學(xué)知識(shí)，是未來知識(shí)和科技創(chuàng)新的主體；而且擁有較系統(tǒng)的現(xiàn)代管理科學(xué)知識(shí)，畢業(yè)后將成為各部門或單位的骨干。強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育是當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)前，雖然大學(xué)生理想信念方面主流是健康向上的，但是，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益發(fā)展，潮水般涌入的各種文化思潮和價(jià)值觀念沖擊著大學(xué)生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著大學(xué)生的心靈。應(yīng)當(dāng)看到，近年來一些大學(xué)生在理想信念方面出現(xiàn)問題，甚至走上違法犯罪的道路，與一些地方、部門和學(xué)校對大學(xué)生理想信念教育重要性認(rèn)識(shí)不足、重視不夠、辦法不多是密不可分的。往往只是把理論學(xué)習(xí)的目的定位于拿文憑或考研提高考分，而不是在掌握馬克思主義科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，未能牢固地樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)偉大變革的時(shí)代，社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變。這種社會(huì)生活環(huán)境前所未有的復(fù)雜性，使人們對現(xiàn)實(shí)政策的評(píng)判、對社會(huì)與個(gè)人前途的期望發(fā)生巨大變化。獨(dú)生子女性格特點(diǎn)獨(dú)特。獨(dú)生子女獨(dú)特的生活環(huán)境使當(dāng)代大學(xué)生一定程度上存在“一個(gè)中心”、“兩個(gè)矛盾”、“三個(gè)壓力”。尤其是生活壓力，除了部分特困生外，主要體現(xiàn)為一些長期養(yǎng)尊處優(yōu)的獨(dú)生子女生活自理能力弱，面對挫折和新環(huán)境自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)。在這種情況下，我們必須努力增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的感染力。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，視野開闊，對各種問題尤其是社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題興趣濃厚。其次，要在滿足成長需求上下功夫。為此，必須熱切關(guān)注大學(xué)生成長中的困惑，滿足他們成長中對理想信念的需求。再次，要在營造氛圍上下功夫。這些，都有利于理想信念教育氛圍的營造。第五篇：當(dāng)代大學(xué)生如何踐行中國夢當(dāng)代大學(xué)生如何踐行中國夢同組人：雷瀚翔 沈忱 魏佳奇孫千益五十多年前，在美國有一位名叫馬丁金的黑人領(lǐng)袖曾振臂高呼，他希望在這個(gè)國度中，能使種族歧視消弭無形，人人都將銘記何謂自由、公正與平等。而在五十多年后，中共中央總書記習(xí)近平帶領(lǐng)中央政治局常委參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)發(fā)表了重要講話，總書記認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。不論是大大小小的革命，還是建設(shè)，或是改革，最終的目的都是為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。中國夢的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，具體表現(xiàn)為三點(diǎn)：國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。中國夢是對近代以來中國人民取得民族獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)的繼承與發(fā)展。它是一個(gè)中國人民尋回、重建并堅(jiān)定民族信仰的過程；也是重新發(fā)掘博大精深的中華文化價(jià)值的過程。同樣，只有每個(gè)人都充滿激情，中國夢才能夠絢麗而堅(jiān)實(shí)。國家的需要就是青年人的需要，滿足國家需要的青年人才是大有作為的青年人。但是，只有為祖國前途、民族命運(yùn)而奮斗，才能成為大有作為的青年，才會(huì)在中華民族復(fù)興的歷史進(jìn)程中獲得更為廣闊的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。青年大學(xué)生，要對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)、對國家和民族負(fù)責(zé)，這是青年人追求目標(biāo)的重要標(biāo)志，也是青年成長、成才的基礎(chǔ)。理想作為一種社會(huì)意識(shí)，對人類的社會(huì)上存在產(chǎn)生重大影響；理想作為思想觀念和價(jià)值目標(biāo)，成為人們從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的精神支柱。理想雖不專屬于青年人，但對青年人尤為重要。青年大學(xué)生樹立了遠(yuǎn)大的人生理想，就有了高尚的精神生活和堅(jiān)定的方向。我們的發(fā)展離不開充滿激情的青春理想和遠(yuǎn)大的志向作為前行的航標(biāo)，因此，當(dāng)代大學(xué)生要樹立遠(yuǎn)見卓識(shí)的理想目標(biāo)，以遠(yuǎn)大的志向作為前進(jìn)和發(fā)展的動(dòng)力能量，以激情飛揚(yáng)的青春活力推動(dòng)發(fā)展的正能量?？平膛d國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略既是加快中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的兩項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)，又是廣大青年大學(xué)生的歷史責(zé)任；既體現(xiàn)了國家的意志，又表達(dá)了廣大青年大學(xué)生的愿望。首先要具備學(xué)習(xí)能力。當(dāng)代大學(xué)生處在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的年富力強(qiáng)的時(shí)期，要刻苦學(xué)習(xí)、品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”打牢堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷程中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩；其次是要具備實(shí)踐能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是富國強(qiáng)民的必由之路。所有這些能力，都是當(dāng)代青年大學(xué)生不可或缺的能力，它既是全面發(fā)展的標(biāo)志，也是推動(dòng)全面、高效發(fā)展的重要條件，廣大的青年大學(xué)生要在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新過程中逐步培養(yǎng)、鍛煉、摸索和不斷提高。同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)具備堅(jiān)忍不拔的拼搏精神，充滿活力和朝氣，勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立奮斗，具備百折不撓、堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏的精神，以堅(jiān)忍不拔的毅力樹立堅(jiān)定的理想和信念，不畏前行道路上的艱難險(xiǎn)阻，敢于面對困難與挫折，要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神。廣大青年學(xué)生，只有不畏艱難、勇?lián)厝巍㈩B強(qiáng)拼搏、勇往直前，才能以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力