【正文】 主要是對學(xué)生的培養(yǎng)。面對新世紀(jì)，我們重新審視了教育的地位和功能，確立了適應(yīng)時(shí)代要求的人才觀質(zhì)量觀、終生教育觀，“以學(xué)生為根本的理念”扎根到每位教師心中，開創(chuàng)了素質(zhì)教育的新局面。為了營造書香校園，讓孩子的心靈沐浴書香，為孩子打好人生底色，我校開展了“好書伴我行”讀書工程。把每周的一、三、五中午飯間以及周二、周四下午的最后一節(jié)課作為閱讀時(shí)間，晚上布置有閱讀作業(yè)。如六一班召開的“好書換著看”主題隊(duì)會(huì)，“開卷有益”辯論賽，五七班的《三國演義》讀書交流課等。以校本課程為載體，以活動(dòng)促發(fā)展。我校以校本課程為載體，開辟第二課堂，拓寬興趣小組活動(dòng)，我校先后成立了音樂、微機(jī)、書法、繪畫、剪紙、攝影、田徑隊(duì)、足球、科技等活動(dòng)小組。回首幾年的耕耘之路，對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，讓我們收獲了累累碩果。第三篇：校本研修工作總結(jié)校本研修工作總結(jié)喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學(xué)期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。理論學(xué)習(xí)方面: 積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要。參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正?？傊诠ぷ髦?，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本著實(shí)事求是、一分為二的原則。興趣是人們對客觀事物產(chǎn)生一種積極的認(rèn)識傾向。因而采取何種方法何種手段是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要因素。二十一世紀(jì)是生物科學(xué)的世紀(jì)已成為當(dāng)今世界的共識。例如：克隆羊多莉的誕生，轉(zhuǎn)基因食品等等；同時(shí)也面臨許多新的挑戰(zhàn)，如艾滋病，非典型性肺炎，禽流感，環(huán)境污染等等。這些實(shí)際問題都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是發(fā)揮學(xué)生主體作用的動(dòng)力基礎(chǔ)。如：探究溫度對霉菌生活的影響；探究環(huán)境因素對鼠婦分布的影響；觀察和飼養(yǎng)蚯蚓等等。有了興趣，學(xué)生才能自主的學(xué)習(xí)。良好的課堂教學(xué)氛圍是實(shí)現(xiàn)主體性教學(xué)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神的基本前提。在教師民主的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生較喜歡學(xué)習(xí)，自主性強(qiáng)。我問：“你知道它的生活環(huán)境嗎？它的外形什么樣，為什么長得那樣，有什么作用？摸一摸你有什么感覺？它身體表面有什么？它怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？靠什么運(yùn)動(dòng)，再看一看身體的顏色有什么不同？有水中怎樣呼吸呢？怎能樣感覺水流、水溫變化？這個(gè)結(jié)構(gòu)叫什么，是怎樣構(gòu)成的，觀察口的張開與閉合與鰓蓋有什么變化？分組進(jìn)行觀察每個(gè)水盆中的魚，結(jié)合提出的問題認(rèn)真觀察，從觀察中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生了，學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生了。在教學(xué)內(nèi)容和求知欲之間制造一種不協(xié)調(diào)，把學(xué)生引入與問題有關(guān)的情景中自主的參與學(xué)習(xí)。如果學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并使學(xué)生的這些問題經(jīng)過老師的啟發(fā)和學(xué)生討論得到解決，不僅會(huì)促進(jìn)學(xué)生更加深刻理解所學(xué)知識，而且能從中培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的素質(zhì)。因此要靠教師創(chuàng)設(shè)條件，努力營造氛圍，激發(fā)質(zhì)疑問難。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)生思維受阻或思維發(fā)生偏差時(shí)，教師要指點(diǎn)迷津，撥開疑云，疏通障礙，使學(xué)生疑難頓開。陶行知先生說：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨?！痹鯓幼寣W(xué)生肯問，并且問得巧？教師就要善于創(chuàng)設(shè)“探究問題”情境，讓學(xué)生在質(zhì)疑解難中提高自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，在教學(xué)中還要教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解難的能力。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。第五篇：校本研修工作總結(jié)大地基中學(xué)國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目校本研修工作總結(jié)自2016年11月以來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級文件《楚雄市國培計(jì)劃與校本研修整合項(xiàng)目校本研修工作要求》的要求，利用華中師大遠(yuǎn)程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、案例分析、問題研討等形式的學(xué)習(xí)與交流，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，著力診斷和解決教學(xué)問題，全面提升了我校教師素質(zhì)，提高了教師合理設(shè)計(jì)與有效運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制為了加強(qiáng)對我校網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修工作的統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)，特成立以校長為組長的大地基中學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對研修工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。確保校本研修工作正常、有序、高效地開展。由丁校長做宣傳動(dòng)員，要求廣大教師高度重視此次國培網(wǎng)絡(luò)研修工作，上級部門的計(jì)劃要求按時(shí)完成各項(xiàng)工作。2017年3月12日，教科處根據(jù)上級文件要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目的各項(xiàng)工作進(jìn)行了安排和布置，使廣大教師明確目標(biāo)與任務(wù)，為更好地開展工作奠定了良好的基礎(chǔ)。2017年1月至2017年2月：全員進(jìn)行第一、第二階段的學(xué)習(xí)。四、注重研修內(nèi)容及形式，提高校本研修的實(shí)效性本次校本研修的核心是項(xiàng)目學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升，以優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)展開校本研修。為此，根據(jù)我校實(shí)際，組建了三個(gè)研修團(tuán)隊(duì)：語文英語組、數(shù)理化組和文科綜合組，三個(gè)研修團(tuán)隊(duì)在4月份選擇主題同時(shí)進(jìn)行校本研修。數(shù)理化組的研修主題是：交互式電子白板在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用；文科綜合組的研修主題是：如何運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境優(yōu)化思想品德課堂教學(xué)。我們倡導(dǎo)校本研修活動(dòng)必須與教學(xué)科研相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)、發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題與不足，使教研活動(dòng)課題化、系列化，營造教學(xué)研究的氛圍，構(gòu)建資源共享平臺，形成了一系列有價(jià)值的成果，并以成文的形式總結(jié)了出來。在集體備課時(shí)，采用“三實(shí)踐兩反思”的形式進(jìn)行研修，總結(jié)提煉研修成果，反饋發(fā)現(xiàn)問題，完成組內(nèi)校本研修報(bào)告。研修團(tuán)隊(duì)探討出一系列的教學(xué)策略。在閱讀過程中通過交互式多媒體引導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，如略讀、找讀、填表、連線、排序、補(bǔ)全信息、判斷真?zhèn)蔚戎饘由钊氲貟叱Z言障礙，理解課文內(nèi)容。文科綜合組的研修策略是：創(chuàng)設(shè)直觀情境，激起學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)自主；創(chuàng)設(shè)探究情境，培養(yǎng)探究能力；創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境，優(yōu)化師生關(guān)系……教師的專業(yè)素養(yǎng)的到了提升，教學(xué)能力明顯增強(qiáng)。2017年9月份，我校有四名教師參加市級微課大賽，在教學(xué)中，有效地整合了電子白板與學(xué)科實(shí)際，效果良好。六、存在的問題及努力方向在本次研修培訓(xùn)中，雖然我校取得了一定的成績，但也有一些困惑和不足。在今后的教研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐中，我校教師將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，看清不足，在交互式媒體與學(xué)科整合的研究上多下功夫，力爭取得更