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正文內(nèi)容

20xx八年級英語教學(xué)總結(jié)-閱讀頁

2024-10-03 11:48本頁面
  

【正文】 時間讓學(xué)生專聽語音范讀,而后用一節(jié)課的`時間讓學(xué)生把上課時聽到的內(nèi)容寫下來,再進行與錄音范讀內(nèi)容進行對比,反復(fù)進行,練會為止。二、個人的專業(yè)技能學(xué)習(xí)及提高本學(xué)期我一直在參加英語TTR的培訓(xùn)。使得我在本學(xué)期教的過程中更有目的性,教學(xué)結(jié)構(gòu)更趨于合理化,教學(xué)手段上也更加豐富。更好的為教學(xué)服務(wù)。并不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性??傊?,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。八年級英語教學(xué)總結(jié)7時間總是在充實的工作中過去得飛快。今年,我任教八年級5班和6班的英語。八(5)班學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)積極性不是很高,整體也不夠活躍。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。初中生獨立性較強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。第四,成績方面。當然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考只是一種考驗。我明白到這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。八年級英語教學(xué)總結(jié)8一、學(xué)生成績及基本情況本學(xué)期我繼續(xù)擔任七年級一個班級的英語教學(xué)工作。期末考下來的結(jié)果,雖然我的成績是統(tǒng)計如下:參加考試人數(shù)為46人,70分以上的2人,6070分間的有4人,5060分間的有7人4065分間的有_人,4050分間的有11人,其余在40分以下,最低分15分有兩人。二、搞好教學(xué)是我的工作態(tài)度我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,積極參加班主任會議,積極參加工會活動、升旗儀式,嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵他們樹立起信心,努力克服困難,從不拋棄他們。因此,我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多與學(xué)生談心,了解他們的所需、所想。當他們退步時,我們要找個別來談心,找出原因,指導(dǎo)他們解決。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個目標(即要達到的具體分數(shù)),鼓勵他們向目標努力邁進,對于達到目標者,老師給予適當?shù)莫剟睿κ顾麄兡繕讼蚯?,斗志昂揚。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。課上注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們自己去尋找問題,解決問題的興趣,同時也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。課后的作業(yè)我也都能做到認真批改,必要的時候進行面批。其次,我堅持每周至少聽一次課,多向其他老師學(xué)習(xí),以快速提高自身的教學(xué)基本功。后進生學(xué)習(xí)積極性不高,對于學(xué)習(xí)基本處于被動局面等等。經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。平時利用休息時間,多學(xué)習(xí),多給自己充電,提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂,從而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此,使當?shù)卦谡n堂補充一些相關(guān)知識,可以讓學(xué)生學(xué)得更有動力。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力,不斷進步!五、改進的措施及其方法極力激勵學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣。強化學(xué)生聽力、表述、朗讀和作業(yè)的基本能力。面對具體實際,因材施教,應(yīng)時而教,搞好分層教學(xué),注意分類教學(xué)的實際意義。培養(yǎng)學(xué)生對知識的反思及反饋能力,使他們能自覺回顧知識。八年級英語教學(xué)總結(jié)9本學(xué)期我擔任八年級(3)班英語教學(xué)工作,在教學(xué)中認真執(zhí)行校園教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式——“一主多輔,多維互動式”教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想新理念和課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來,認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,用心主動觀察課堂,開展有效課堂活動,現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:一、課前做好準備。英語教學(xué)中,課前準備尤其重要。另一方面,也要備學(xué)生,我們八年級的英語老師給學(xué)生們準備了學(xué)案,在上課之前就發(fā)給了學(xué)生,讓學(xué)生對整個單元的知識點有了一個初步的認識和準備,另外,我的一個具體的做法就是,每節(jié)英語課提前2分鐘進入教室,提醒學(xué)生做好準備,將書本和要用的書籍等上課物品準備好,不打亂仗,然后將本單元的單詞齊讀一遍。二、認真上好課。在上課的時候,我有效組織了課堂,突出了重點,努力突破難點,并當堂反饋,一個單詞,一個句子,教完了就叫學(xué)生練,不會,就多練,多讀,就應(yīng)掌握的資料,絕對不能讓學(xué)生蒙混過關(guān),同時,我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化,幽默化,盡量吸引學(xué)生學(xué)英語的興趣,將自己的講解深入淺出,讓所有學(xué)生都能聽懂。復(fù)習(xí)在某中好處上來說,甚至比上課更重要。即“日日清,周周清,月月清”。四、開展英語拓展活動,增進學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我們還開展了像英語單詞王,英語故事大比拼等這樣的活動,在這樣的一系列的活動中,學(xué)生的英語從聽、說、讀、寫方面得到了極大的拓展和提高,潛力得到了鍛煉和提升,興趣也變得更加強烈起來。在教學(xué)中,我對每一個優(yōu)生十分關(guān)注,不管是平時的上課,還是課后的反饋,我對這些學(xué)生的要求都十分嚴格,每次作業(yè)力爭做到面批面改,讓他們能很快認識到自己的錯誤并改正,每次測試后,都找他們來分析原因,改正錯誤。六、用心參加英語教研活動。在本學(xué)期,我用心參加校園的教研活動,在學(xué)期中,我因病請假,在此期間本來已經(jīng)將我的教研活動錯過,但是回來之后,我還是把這個活動補了回來,上了一節(jié)公開課。別人的做法比較,將本班學(xué)生和他們班學(xué)生比較,將過去的自己和此刻的自己比較,等等,在這個過程中,我清楚的明白,我的英語教學(xué)潛力也有了長足的進步。學(xué)生的基礎(chǔ)還是不夠塌實,在下學(xué)期,我將繼續(xù)狠抓基礎(chǔ),努力拓展,讓學(xué)生的英語潛力更上臺階。作為從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。首先,我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。如在介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。重點關(guān)注學(xué)生心理,提升他們的重視度。因此,課堂上,我設(shè)法從多方面,結(jié)合國內(nèi)外時事熱點,貼近學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)語言情景,以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。提優(yōu)補差一直進行。所以總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。八年級英語教學(xué)總結(jié)10這學(xué)期來,我任教初二(1)、二(2)班的英語。一、學(xué)校制度執(zhí)行情況平時積極參加全校教職工會議,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合組里搞好教研活動。自覺完成“教學(xué)五認真”。從不缺勤。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。二、教學(xué)情況為了提高英語教學(xué)質(zhì)量,營造學(xué)英語的氛圍。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點,并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認真上好每一節(jié)課。認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及18多次試卷的批閱。注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體上課。同時提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。三、自身的學(xué)習(xí)情況為了提高自身的專業(yè)水平,我不斷給自己“充電”。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn),并且認真做筆記,寫體會。每天和同段的老師一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路。總之,本學(xué)期在認真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的同時,努力提高教學(xué)質(zhì)量,認真做到教學(xué)五認真。通過這學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),本人受益匪淺,在工作和教學(xué)水平都有很大的進步。八年級英語教學(xué)總結(jié)11一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,在過去的時光中,有裝配也有快樂,有彷徨也有收獲,在荊棘和坎坷中摸索前行。同時積極鉆研名師專業(yè)的教育教學(xué)理論,探索適合不同班級的教育方式和教學(xué)模式。除了教學(xué),本人還注意了解學(xué)生的的情感。二、自身素質(zhì)的提高積極學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論以充實自己,積極參加各種教研教改活動,認真聽課,做好聽課記錄。三、努力方向本人還需加強自身基本功的訓(xùn)練。對差生多些關(guān)心,多點愛心,多一點耐心,使他們在各個方面都能夠得到更大的進步??傊?,一學(xué)期來的教育教學(xué)工作還是取得了不小的成績,但是本人也知道,自己還存在不少的不足,還需要好好地努力。八年級英語教學(xué)總結(jié)12在初中階段的英語教學(xué)中,初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出,直接影響著學(xué)生在整個中學(xué)階段的英語成績,同時也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。一、面向全體,分層施教面向全體學(xué)生滿足不同學(xué)生的需求。因此,從開始對學(xué)生就該有個全面的了解,不管學(xué)習(xí)成績高低課堂上都要照顧到,我在每節(jié)課堂上都要叫上幾名成績差的學(xué)生讀讀單詞或課文。千萬不能冷落這些學(xué)生,否則他們也會失去信心而放棄努力。二、及時幫助,以防為主初中英語的教學(xué)重點是基礎(chǔ)知識和基本技能,因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué),爭取做到人人基本達標。一旦出現(xiàn),就應(yīng)該及時找學(xué)學(xué)生談,分析他們掉隊的原因,動之以情,曉之以理,使學(xué)生從思想上認識到學(xué)習(xí)外語的重要性。對于一些有可能掉隊的學(xué)生,及早指出,說明掉隊的嚴重后果,做到防患于未然。學(xué)生在初一階段所獲得的語言技能,能否在初二年級得到繼續(xù)發(fā)展,是防止分化的又一個問題。所謂“實”就是講究實際效果,把教學(xué)大綱化為具體的要求,落實到教和學(xué)上,對每課時的教學(xué)計劃逐項落實。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進步的,一定在班上進行表揚,給予肯定;對作業(yè)錯漏較多的當面批改,及時訂正。采用展示性的直觀教學(xué)方法,使學(xué)生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中,在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。“Reading a book, please”當學(xué)生在讀課文時,問這位學(xué)生:“What are you doing?”幫助他回答:“I am reading a book.”再叫學(xué)生表演,讓學(xué)生其其他同學(xué):“What’s she doing?”并回答,從而引出新單詞。四、激發(fā)動機,誘發(fā)興趣毛澤東曾在《矛盾論》里這樣說:“唯物辯證法認為外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因通過內(nèi)因起作用。初二學(xué)生要是能聽懂老師和同學(xué)說的英語,自己能用英語表達簡單的思想,能讀懂簡易讀物,他們就會感到有收獲,興趣就會產(chǎn)生,所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容,有練的時間。另外,給學(xué)生留同步閱讀訓(xùn)練作業(yè),以開闊學(xué)生眼界。教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會,讓他們更多地嘗到成功的`喜悅。五、注重合作,培養(yǎng)能力培養(yǎng)學(xué)生合作性學(xué)習(xí)的能力。每節(jié)課前學(xué)生會很高興找到自己的搭檔坐到一起,而這些搭檔們都是優(yōu)差搭配的,課堂上我們會給出一些任務(wù)通過合作來完成。這樣即鍛煉了大家的口語學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,也有助于差生的提高增強了他們的成就感。八年級后英語教學(xué)任務(wù)比較重,有時為了節(jié)省時間常常自己閱讀課文或聽力材料。我們都明白畢竟錄音比較純正學(xué)生聽著也比較感興趣,要想學(xué)好英語,聽、說、讀、寫這四部分缺一不可。七、強化訓(xùn)練,評價激勵學(xué)生的單詞默寫批后沒能及時點評。甚至兩個班學(xué)生一百多個,改下來確實也很麻煩,而我改變策略課堂上全班交換批改,五分鐘后再發(fā)下去訂正這樣效果很明顯。整個課堂是學(xué)生在開口說而不是老師在干巴巴的講授。要使同學(xué)們在默讀的前提下做課本上要求的練習(xí)題,也可以確定幾個話題,學(xué)生用英語進行討論,鍛煉他們用英文思考的能力,運用所學(xué)語言的能力。鍛煉他們的應(yīng)試能力。八(1)班有35人,該班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真,基礎(chǔ)知識比較扎實,但課堂氣氛不夠活躍。(2)班有學(xué)生30人,大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,但他們的學(xué)習(xí)目的明確,也較好學(xué),課堂氣氛也較為活躍。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,棄”的不健康的心理?,F(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:一、努力建立融洽的師生關(guān)系。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,并進行思想感情的溝通,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。二、因材施教,掌握難度在這方面,我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的39。同時根據(jù)學(xué)生性格特點,我采取了相應(yīng)的措施。為了保持良好的課堂紀律,提高教學(xué)成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。四、多表揚,鼓勵,喚起他們的自信心在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言,經(jīng)調(diào)
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