【正文】 時間讓學生專聽語音范讀，而后用一節(jié)課的`時間讓學生把上課時聽到的內(nèi)容寫下來，再進行與錄音范讀內(nèi)容進行對比，反復(fù)進行，練會為止。二、個人的專業(yè)技能學習及提高本學期我一直在參加英語TTR的培訓。使得我在本學期教的過程中更有目的性，教學結(jié)構(gòu)更趨于合理化，教學手段上也更加豐富。更好的為教學服務(wù)。并不斷調(diào)整自己的教學方法來調(diào)動學生學習的積極性?？傊?，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務(wù)，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。八年級英語教學總結(jié)7時間總是在充實的工作中過去得飛快。今年，我任教八年級5班和6班的英語。八（5）班學生尤其是男生學習積極性不是很高，整體也不夠活躍。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。初中生獨立性較強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。教師的教風直接影響學生的學風。一言一行，無時無刻不在影響著學生。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。第四，成績方面。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。八年級英語教學總結(jié)8一、學生成績及基本情況本學期我繼續(xù)擔任七年級一個班級的英語教學工作。期末考下來的結(jié)果，雖然我的成績是統(tǒng)計如下：參加考試人數(shù)為46人，70分以上的2人，6070分間的有4人，5060分間的有7人4065分間的有_人，4050分間的有11人，其余在40分以下，最低分15分有兩人。二、搞好教學是我的工作態(tài)度我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加班主任會議，積極參加工會活動、升旗儀式，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。因此，我們要密切關(guān)注每位學生的學習狀態(tài)，多與學生談心，了解他們的所需、所想。當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標(即要達到的具體分數(shù))，鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當?shù)莫剟睿κ顾麄兡繕讼蚯?，斗志昂揚。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。課上注重調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)他們自己去尋找問題，解決問題的興趣，同時也培養(yǎng)了他們良好的學習技能。課后的作業(yè)我也都能做到認真批改，必要的時候進行面批。其次，我堅持每周至少聽一次課，多向其他老師學習，以快速提高自身的教學基本功。后進生學習積極性不高，對于學習基本處于被動局面等等。經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。注重組織教學，嚴格要求學生。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。平時利用休息時間，多學習，多給自己充電，提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂，從而吸引學生學習的興趣。因此，使當?shù)卦谡n堂補充一些相關(guān)知識，可以讓學生學得更有動力。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在后面的教學工作中我和學生一起不斷努力，不斷進步!五、改進的措施及其方法極力激勵學生對英語學習興趣。強化學生聽力、表述、朗讀和作業(yè)的基本能力。面對具體實際，因材施教，應(yīng)時而教，搞好分層教學，注意分類教學的實際意義。培養(yǎng)學生對知識的反思及反饋能力，使他們能自覺回顧知識。八年級英語教學總結(jié)9本學期我擔任八年級（3）班英語教學工作，在教學中認真執(zhí)行校園教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改變教學方法，在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學模式——“一主多輔，多維互動式”教學模式的同時，把新課程標準的新思想新理念和課堂教學的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，用心主動觀察課堂，開展有效課堂活動，現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：一、課前做好準備。英語教學中，課前準備尤其重要。另一方面，也要備學生，我們八年級的英語老師給學生們準備了學案，在上課之前就發(fā)給了學生，讓學生對整個單元的知識點有了一個初步的認識和準備，另外，我的一個具體的做法就是，每節(jié)英語課提前2分鐘進入教室，提醒學生做好準備，將書本和要用的書籍等上課物品準備好，不打亂仗，然后將本單元的單詞齊讀一遍。二、認真上好課。在上課的時候，我有效組織了課堂，突出了重點，努力突破難點，并當堂反饋，一個單詞，一個句子，教完了就叫學生練，不會，就多練，多讀，就應(yīng)掌握的資料，絕對不能讓學生蒙混過關(guān)，同時，我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化，幽默化，盡量吸引學生學英語的興趣，將自己的講解深入淺出，讓所有學生都能聽懂。復(fù)習在某中好處上來說，甚至比上課更重要。即“日日清，周周清，月月清”。四、開展英語拓展活動，增進學生學習英語的興趣。我們還開展了像英語單詞王，英語故事大比拼等這樣的活動，在這樣的一系列的活動中，學生的英語從聽、說、讀、寫方面得到了極大的拓展和提高，潛力得到了鍛煉和提升，興趣也變得更加強烈起來。在教學中，我對每一個優(yōu)生十分關(guān)注，不管是平時的上課，還是課后的反饋，我對這些學生的要求都十分嚴格，每次作業(yè)力爭做到面批面改，讓他們能很快認識到自己的錯誤并改正，每次測試后，都找他們來分析原因，改正錯誤。六、用心參加英語教研活動。在本學期，我用心參加校園的教研活動，在學期中，我因病請假，在此期間本來已經(jīng)將我的教研活動錯過，但是回來之后，我還是把這個活動補了回來，上了一節(jié)公開課。別人的做法比較，將本班學生和他們班學生比較，將過去的自己和此刻的自己比較，等等，在這個過程中，我清楚的明白，我的英語教學潛力也有了長足的進步。學生的基礎(chǔ)還是不夠塌實，在下學期，我將繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)，努力拓展，讓學生的英語潛力更上臺階。作為從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做總結(jié)。首先，我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。如在介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。重點關(guān)注學生心理，提升他們的重視度。因此，課堂上，我設(shè)法從多方面，結(jié)合國內(nèi)外時事熱點，貼近學生的日常生活，創(chuàng)設(shè)語言情景，以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習熱情和興趣。提優(yōu)補差一直進行。所以總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務(wù)，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。八年級英語教學總結(jié)10這學期來，我任教初二（1）、二（2）班的英語。一、學校制度執(zhí)行情況平時積極參加全校教職工會議，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，配合組里搞好教研活動。自覺完成“教學五認真”。從不缺勤。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。二、教學情況為了提高英語教學質(zhì)量，營造學英語的氛圍。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。認真上好每一節(jié)課。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。本學期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及18多次試卷的批閱。注意使用現(xiàn)代教學手段——多媒體上課。同時提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。三、自身的學習情況為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學水平，積極參加學校的校本培訓，并且認真做筆記，寫體會。每天和同段的老師一起討論和學習教學思路?？傊緦W期在認真執(zhí)行學校規(guī)章制度的同時，努力提高教學質(zhì)量，認真做到教學五認真。通過這學期的工作和學習，本人受益匪淺，在工作和教學水平都有很大的進步。八年級英語教學總結(jié)11一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，在過去的時光中，有裝配也有快樂，有彷徨也有收獲，在荊棘和坎坷中摸索前行。同時積極鉆研名師專業(yè)的教育教學理論，探索適合不同班級的教育方式和教學模式。除了教學，本人還注意了解學生的的情感。二、自身素質(zhì)的提高積極學習各種教育教學理論以充實自己，積極參加各種教研教改活動，認真聽課，做好聽課記錄。三、努力方向本人還需加強自身基本功的訓練。對差生多些關(guān)心，多點愛心，多一點耐心，使他們在各個方面都能夠得到更大的進步。總之，一學期來的教育教學工作還是取得了不小的成績，但是本人也知道，自己還存在不少的不足，還需要好好地努力。八年級英語教學總結(jié)12在初中階段的英語教學中，初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學質(zhì)量的提高。一、面向全體，分層施教面向全體學生滿足不同學生的需求。因此，從開始對學生就該有個全面的了解，不管學習成績高低課堂上都要照顧到，我在每節(jié)課堂上都要叫上幾名成績差的學生讀讀單詞或課文。千萬不能冷落這些學生，否則他們也會失去信心而放棄努力。二、及時幫助，以防為主初中英語的教學重點是基礎(chǔ)知識和基本技能，因此教學應(yīng)面向全體同學，爭取做到人人基本達標。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時找學學生談，分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學生從思想上認識到學習外語的重要性。對于一些有可能掉隊的學生，及早指出，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。學生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個問題。所謂“實”就是講究實際效果，把教學大綱化為具體的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計劃逐項落實。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進步的，一定在班上進行表揚，給予肯定；對作業(yè)錯漏較多的當面批改，及時訂正。采用展示性的直觀教學方法，使學生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語?！癛eading a book, please”當學生在讀課文時，問這位學生：“What are you doing?”幫助他回答：“I am reading a book.”再叫學生表演，讓學生其其他同學：“What’s she doing?”并回答，從而引出新單詞。四、激發(fā)動機，誘發(fā)興趣毛澤東曾在《矛盾論》里這樣說：“唯物辯證法認為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。初二學生要是能聽懂老師和同學說的英語，自己能用英語表達簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，興趣就會產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學生有練的內(nèi)容，有練的時間。另外，給學生留同步閱讀訓練作業(yè)，以開闊學生眼界。教師應(yīng)不斷為學生創(chuàng)造成功的機會，讓他們更多地嘗到成功的`喜悅。五、注重合作，培養(yǎng)能力培養(yǎng)學生合作性學習的能力。每節(jié)課前學生會很高興找到自己的搭檔坐到一起，而這些搭檔們都是優(yōu)差搭配的，課堂上我們會給出一些任務(wù)通過合作來完成。這樣即鍛煉了大家的口語學生自主學習的能力，也有助于差生的提高增強了他們的成就感。八年級后英語教學任務(wù)比較重，有時為了節(jié)省時間常常自己閱讀課文或聽力材料。我們都明白畢竟錄音比較純正學生聽著也比較感興趣，要想學好英語，聽、說、讀、寫這四部分缺一不可。七、強化訓練，評價激勵學生的單詞默寫批后沒能及時點評。甚至兩個班學生一百多個，改下來確實也很麻煩，而我改變策略課堂上全班交換批改，五分鐘后再發(fā)下去訂正這樣效果很明顯。整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題，也可以確定幾個話題，學生用英語進行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運用所學語言的能力。鍛煉他們的應(yīng)試能力。八（1）班有35人，該班的學生學習態(tài)度認真，基礎(chǔ)知識比較扎實，但課堂氣氛不夠活躍。（2）班有學生30人，大部分學生基礎(chǔ)較差，但他們的學習目的明確，也較好學，課堂氣氛也較為活躍。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕，棄”的不健康的心理?，F(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下：一、努力建立融洽的師生關(guān)系。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導(dǎo)學生，并進行思想感情的溝通，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。二、因材施教，掌握難度在這方面，我根據(jù)學校老師的建議和我自己的39。同時根據(jù)學生性格特點，我采取了相應(yīng)的措施。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。三、激發(fā)學生學習興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)