【正文】 務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),掌握師德師風建設的最近動態(tài),并予以實踐。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導。對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向英語組其他老師學習、請教。做到提前一兩周備好課,寫好教案。上課前都提前到班級做好基本的準備工作,調整好狀態(tài)。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,如認真做筆記,課后多拓展知識面、閱讀面等。因為英語需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學生一定要過關,。除了教學,本人還特別注意了解學生的情況。這是避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。尊重學生要尊重學生的人格。理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。比如,初中生更喜歡上臺進行對話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學生上臺表演的機會。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用“愛”字改變他們,理解、尊重、信任他們。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。三、自我素質的提高教學之余,我積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。寒假期間認真學習河北省繼續(xù)教育遠程培訓課程。四、努力方向本人需加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力?？傊?本人在過去的一學期中教學取得了一定的成績,、但在學生管理方面還是有不足之處,應多向其他老師求教,虛心學習。一轉眼,一個學年又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈。本學期,我任教八年級(3)，（4）班的英語。英語是中學生的一門主課,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。這使我不得不改進教學方法。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。第二、使學生明白學習目的要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。第三、努力建立融洽的師生關系相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。,正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新。生活上,我是他們的父母,關懷備至。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生，所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。八年級下冊英語教學工作總結 篇5本學年教學工作即將結束,現(xiàn)在對工作做如下總結。八(1)班有66人,經過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學。經過師生的共同努力，全班成績有所提高。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。一、分析學生的基本狀況及針對采取的措施。還一部分學生，學習態(tài)度不端正，對學習英語的興趣不濃；有的學生還連拼寫都困難，學習不主動。因此，我做了以下幾點努力：認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及參照實行學校工作計劃，認真研究教材，和同年級、同學科的老師進行教學方式及方法的交流，更好的把握教程中的重點及難點，解決突出的教學中出現(xiàn)的問題。為此，常抓在學習英語方面不講究方法的學生，做他們的課外輔導，讓學生有更多的時間來思考如何才能學好英語這一問題。目的在于強化學生對每一單元中基本句型的掌握。抓聽寫。在每一課程的完成教學后，注重本課程基礎的溫習與相關英語考試題型復習，做好每一個教學環(huán)節(jié)。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。八年級下冊英語教學工作總結 篇6一、取得的成就與收獲本學期擔任三四五三個年級段4班的教學工作，疫情在家辦公期間擔任四三、四四、四五三個班教學工作，因為已經有了一年的教學經驗，所以對于我來說沒有那么吃力，并且能總結教學重難點結合自己的風格進行講授，但是對于另外兩個班學情的把握并不是特別準確。返校后，在教學方面比較棘手的的是三年級和五年級，因為網課期間未接觸教材也不了解學生學習情況，所以在備課期間側重三五年級，每個級段都堅持做到備教材備學生備教法。對于四年級學生，已經有一年半的基礎，所以對于四年級學生在維持學習英語興趣的`同時，著重培養(yǎng)學生對于句子的表達書寫，并教授簡單的學習技巧答題方法，所以在新授課上讓學生在掌握重點的基礎上適當撥高。由于在網課期間，受“直播”講課方式限制，產生了一部分新的“后進生”，所以在教學中對于這部分學生多了份關注。在教學之余做好跟班工作，早中晚按時到崗照看學生洗漱，關心學生健康及精神狀況，根據天氣情況和學生所帶衣服數量提學生增減衣物，上下床提醒學生注意安全。年級跨度大在課程緊湊的情況下不能做好角色轉化。自身專業(yè)知識和教學水平有待提升。三、今后努力方向做好培優(yōu)補差工作，繼續(xù)施行一幫一，發(fā)揮榜樣及組長的帶頭作用，通過良好的學習氣氛感染后進生，激發(fā)他們的學習動機，要想給學一碗水自己得有源源不斷的水，所以作為教師應不斷提高自身專業(yè)知識，多閱讀專業(yè)書籍，以及必備的科學文化知識，不斷為自己充電。在抓住后進生的同時培養(yǎng)優(yōu)等生，抓兩頭，促中間。總之本學期的工作緊張又充實，有挫敗有失落，也有歡喜有收獲，但是成長的腳步從未停止，今后我依舊會用真誠對待學生，用責愛護學生，用愛感染學生。這對我富有歷史責任感和專業(yè)追求精神的老師來說，提出了更高的自身素質的要求。一、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念教育需要思想的支撐。作為“人類靈魂的工程師”，肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重任，我堅持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，“愛滿天下”的寬廣胸懷，以及一貫身體力行，為人師表的高尚品德去感化人；以正確的人生觀、價值觀和世界觀，以及深厚的文化積淀去教育人，以便讓學生更多地親身體驗、感悟、理解、領會受教育的內在道理和思想，實現(xiàn)教育的優(yōu)化。多年來，我積極配合學校各項工作，顧大局、識大體，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨、大公無私、嚴于律已。二、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。三、教學與教育是我的工作中心細心做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態(tài)度，鼓勵他們立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。因此，我們要密切關注每位學生的學習狀態(tài)，多與學生談心，了解他們的所需、所想。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學生上進的熱情。四、成績與不足是我的工作動力教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。改進措施：多與學生溝通。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。注重打基礎。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。但由于經驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。第五篇：八年級下冊英語教學工作總結20162017年下學期英語教學工作總結凱杰中學 孟德鴿時間總是在充實的工作中飛快得度過?，F(xiàn)在學校教育教學工作即將結束,為了能夠查漏補缺,取人之長補己之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學期的教學工作做了一下總結。經過一個學期的學習,他們的成績有所提高。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,練習機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。第一、確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎的人。課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。第四,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)教師的教風直接影響學生的學風。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。第五 成績方面經過一學年的努力，學生的成績提高很多，總是名列年級榜首。我明白這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高英語水平?？傊?，針對英語教學，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，爭取更好的成