【正文】 不一樣，學生的筆記也不可能在形式上千人一面，內容上千第1篇律，我對學生的要求是在記筆記時也應充分體現(xiàn)個性，將英語學習所具有的個人意義融進課堂筆記，記錄在補充筆記當中。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力，很多學生的英語寫作水平有了發(fā)展。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。少數(shù)學生沒按要求正確使用英語標點符號；少數(shù)學生出現(xiàn)用漢語表達；單詞掌握不扎實，拼寫錯誤等。在教學中，做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。認真抓常規(guī)教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀并背誦課文。這一系列的因素，我覺得不得不不斷改善教學方法與手段。為此，在課堂的教學中，我的課堂語言時而頓挫，語調時而高低，在必要時伴隨有肢體語言，盡量引起學生的注意和興趣。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。經(jīng)上學期對七年級的這個班的基本情況有了一定的了解，這個班中大部分學生學習態(tài)度還是比較認真的，只是他們英語基礎知識起步慢，形成在學習方面的認知經(jīng)較弱，對一些基本的單詞及書面表達還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”能力有待加強。更好的為教學服務。第一、確立與新課程相適應的教育觀念。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加班主任會議，積極參加工會活動、升旗儀式，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。其次，我堅持每周至少聽一次課，多向其他老師學習，以快速提高自身的教學基本功。因此，使當?shù)卦谡n堂補充一些相關知識，可以讓學生學得更有動力。另一方面，也要備學生，我們八年級的英語老師給學生們準備了學案，在上課之前就發(fā)給了學生，讓學生對整個單元的知識點有了一個初步的認識和準備，另外，我的一個具體的做法就是，每節(jié)英語課提前2分鐘進入教室，提醒學生做好準備，將書本和要用的書籍等上課物品準備好，不打亂仗，然后將本單元的單詞齊讀一遍。六、用心參加英語教研活動。重點關注學生心理，提升他們的重視度。從不缺勤。注意使用現(xiàn)代教學手段——多媒體上課。同時積極鉆研名師專業(yè)的教育教學理論，探索適合不同班級的教育方式和教學模式。因此，從開始對學生就該有個全面的了解，不管學習成績高低課堂上都要照顧到，我在每節(jié)課堂上都要叫上幾名成績差的學生讀讀單詞或課文。采用展示性的直觀教學方法，使學生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語。這樣即鍛煉了大家的口語學生自主學習的能力，也有助于差生的提高增強了他們的成就感。八（1）班有35人，該班的學生學習態(tài)度認真，基礎知識比較扎實，但課堂氣氛不夠活躍。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。二、因材施教，掌握難度在這方面，我根據(jù)學校老師的建議和我自己的39。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題，也可以確定幾個話題，學生用英語進行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運用所學語言的能力。五、注重合作，培養(yǎng)能力培養(yǎng)學生合作性學習的能力。所謂“實”就是講究實際效果，把教學大綱化為具體的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計劃逐項落實。八年級英語教學總結12在初中階段的英語教學中，初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學質量的提高。通過這學期的工作和學習，本人受益匪淺，在工作和教學水平都有很大的進步。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。一、學校制度執(zhí)行情況平時積極參加全校教職工會議，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，配合組里搞好教研活動。嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。我們還開展了像英語單詞王，英語故事大比拼等這樣的活動，在這樣的一系列的活動中，學生的英語從聽、說、讀、寫方面得到了極大的拓展和提高，潛力得到了鍛煉和提升，興趣也變得更加強烈起來。八年級英語教學總結9本學期我擔任八年級（3）班英語教學工作，在教學中認真執(zhí)行校園教育教學工作計劃，轉變思想，用心探索，改變教學方法，在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學模式——“一主多輔，多維互動式”教學模式的同時，把新課程標準的新思想新理念和課堂教學的新思路新設想結合起來，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，用心主動觀察課堂，開展有效課堂活動，現(xiàn)將具體做法總結如下：一、課前做好準備。利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。課上注重調動學生的學習積極性，激發(fā)他們自己去尋找問題，解決問題的興趣，同時也培養(yǎng)了他們良好的學習技能。期末考下來的結果，雖然我的成績是統(tǒng)計如下：參加考試人數(shù)為46人，70分以上的2人，6070分間的有4人，5060分間的有7人4065分間的有_人，4050分間的有11人，其余在40分以下，最低分15分有兩人。一言一行，無時無刻不在影響著學生。八（5）班學生尤其是男生學習積極性不是很高，整體也不夠活躍。二、個人的專業(yè)技能學習及提高本學期我一直在參加英語TTR的培訓。力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。我至始至終保持教學思想清晰，愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，端正教態(tài)，樂以寓教。八（1）班經(jīng)過這學期的英語學習，他們的學習目的明確，比較好學，成績有所提高；學習態(tài)度認真，基礎知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，注重學法指導。同時我還在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，開展了“如何學好英語”等活動，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。在今后的教育教學工作中，我將與時俱進，敬業(yè)愛崗，勤奮工作，總結經(jīng)驗，教書育人，以更加優(yōu)異的成績回報社會。完型填空是基礎運用統(tǒng)測中失分率較高，學生不能正確理解短文的意義是原因之一，解答完型填空的方法不清是原因之二。在課程實施上，特別強調語言環(huán)境的創(chuàng)設，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。一個學期過去了，以下是我在這個學期的教學情況一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學生情況，鼓勵他們的學生。第六、努力建立融洽的師生關系相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。結合以前對于此事的思考，我嘗試了一個新的操作方法。還有學生不服從管教之后，我們有什么相應的措施嗎？我們都應該積極的尋求突破和教育的新方式。二年二班的學生兩極分化明顯，成績好的學生表現(xiàn)特別突出，成績不好的學生在學習目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好，另外，經(jīng)常有幾個學生有自己的聽課思路，經(jīng)常不恰當?shù)奶岢鰩讉€問題，影響教學。這種調整往好了說是適應新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。教師的教風直接影響學生的學風。八(1)班經(jīng)過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語感；為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:巧設導入,培養(yǎng)興趣。二、扎實備課,理清教學思路。既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。、確立與新課程相適應的教育觀念。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。學的方面 只要學生對英語學習有興趣,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。根據(jù)以往的經(jīng)驗，我認為初二這個年級對于學生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英語學習的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期。這樣學生對英語學習有了認識了，對老師有了認可。我教了多年的初二、初三教材，研究過中考的試題，對于考試的方向，講課的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有變化。通過自主的學習、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書，這樣課堂筆記才能實用、有效。第二、使學生明白學習目的要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。第七、做好“培優(yōu)轉差”按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是進入八年級以后，為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。四、存在問題：所教的班級中，有部分學生的基礎較差，學習跟不上，成績欠理想。（三）在教學復習方法上，重目標、重基礎、重系統(tǒng)、重實踐。五是部分學生答題基本技巧掌握不好，答題答錯時沒有把涂錯的方框擦干凈；少數(shù)學生出現(xiàn)用鋼筆圖答題卡；少數(shù)學生答題時出現(xiàn)畫圈、畫點；涂方框不均勻；答案與題號不符；一題多選等答題不規(guī)范問題。二、業(yè)務素質方面為了提高教學能力，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的39。注重因材施教，準確把握難易度。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。第一、確立與新課程相適應的教育觀念。學生回答問題時，我的表情自然親切，能讓學生感到老師的信任，這樣學生就增添了勇氣，增強自信，這樣學生就大膽地回答問題。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。還一部分學生，學習態(tài)度不端正，對學習英語的興趣不濃；有的學生還連拼寫都困難，學習不主動。深入了解和分析學生情況，有針對地教學。學生是學習的主體，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。三、教學與教育是我的工作重心從進入七年級上學期起，就非常關注“兩頭”的學生平時的作業(yè)和測驗情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關心、鼓勵后進生。當然我還有許多需要改進太高之處，如：我的課堂語言還不夠豐富，導致課堂氣氛太過平淡。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。當學生讀完的時候，也就上課了。我們田校長說過，一個不會搞研究的教師，不是一個好老師，我們要成為一名學習型教師，一名研究型教師，一名學者。學生在作業(yè)，默寫，乃至上課效率方面的不足歸根到底是學生的重視度不夠。服從安排，人際關系融洽。充分調動學生的積極性和興趣。與此同時，向身邊有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課和評課活動，努力提高自己的教育理論水平，同時在業(yè)務上精益求精，拓寬自己的教學思路，激發(fā)學生學習英語的興趣。讓他們找到自信，以后不斷的增加難度，逐步提高他們的成績。如教學一開始就寓于情景，教師一邊做動作，一邊說“What am I doing? I’m writing / drinking tea.”等等，接著讓學生表演動作。六、注重聽力，加強訓練我在教學中十分重視筆頭訓練、聽力及口語訓練。為了鍛煉他們的膽量及活躍課堂氣氛，我經(jīng)常組織同學上課表演，并進行講評；鼓勵同學們舉手回答問題，并給予加分的獎勵。在分配任務時，根據(jù)學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。同時良好的師生關系對培養(yǎng)學生的興趣大有幫助，因此，教師要注意控制自己的情緒，普遍關心學生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動輒斥他們，常鼓勵他們的學習自信心和學習熱情。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學搞“實”、搞“活”。學無止境，本人將在以后的工作中更勤奮鉆研和學習，力求不斷進步。在這基礎上，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務水平，不斷給自己充電。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量，同時也加強學生口語訓練。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務，下面我把20xx年第一學期的工作做簡要的匯報。另外，根據(jù)每節(jié)課內容上的不同，設計符合最新理念的教學方法和步驟