六年級英語期末質(zhì)量分析-閱讀頁
2024-10-02 18:29本頁面
【正文】 質(zhì)量測評。好的方面：學(xué)生對詞匯、句型、對話掌握得較好，知識的綜合運(yùn)用也可以。不夠的方面：聽力方面一直是一個(gè)薄弱方面。四．典型錯例分析：聽力部分第三題：聽問句選答句。例如：what will Jill be like in ten years time? what will Jill be?這兩句并不一樣。：聽音，判斷下面句子的正誤。以往，錄音里面會一句一句地讀，讓學(xué)生判讀。學(xué)生沒能迅速反應(yīng)過來。本年級失分最多的是第2小題和3小題：（1）（）Kim____some silk already bought buy （2）()Students ___ ’’t此題考查了學(xué)生對細(xì)微語法知識點(diǎn)的掌握，例如，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和其他時(shí)態(tài)的區(qū)別，一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，單數(shù)和復(fù)數(shù)的區(qū)別?？梢钥闯鰧W(xué)生學(xué)得不扎實(shí)，語法掌握不牢固，語感不強(qiáng)。出錯較多的是：collecting stamps ,cycling, playing tennis ,seeing a film題目中一下出現(xiàn)了十個(gè)短語，其中上面幾個(gè)比較偏僻，學(xué)生作答有點(diǎn)困難。教材中重難點(diǎn)有很多，教師組織復(fù)習(xí)難度較大，重難點(diǎn)都復(fù)習(xí)不過來，對于非重點(diǎn)更是應(yīng)接不暇。課堂用語的交流太少，綜合運(yùn)用語言的能力有待提高。（二）學(xué)的方面學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步端正，自覺聽磁帶等學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。五、今后教學(xué)的建議及改進(jìn)措施：針對學(xué)生卷面上聽力與筆試方面存在的問題，制定以下措施：。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。，針對優(yōu)生滲透語法，提高句子的背寫要求。加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭取家長配合，形成教育合力，校內(nèi)實(shí)施一幫一結(jié)對子，更加有效地幫助學(xué)困生。我們不僅要在課堂中創(chuàng)設(shè)語言情境訓(xùn)練學(xué)生的語感，還要充分利用活動手冊和練習(xí)冊，讓學(xué)生多多閱讀。課堂上少一些集體問答，多一些個(gè)別問答，少一些集體朗讀，多一些個(gè)別朗讀。好的教學(xué)必須要好的紀(jì)律作保證，因此組織好課堂教學(xué)，非常重要。第五篇：英語期末質(zhì)量分析總結(jié)五年級英語期末質(zhì)量分析（2008—2009學(xué)第一學(xué)期）一．試題分析試題緊扣教材，貼近學(xué)生生活。題型中有對語音，詞匯，句型結(jié)構(gòu)的考察，又有對日常交際用語及初步語法知識的考察。二．試卷答題情況分析通觀學(xué)生試卷答題情況，學(xué)生不能對所學(xué)的知識進(jìn)行很好的歸類。閱讀題并不難，也有部分學(xué)生從在問題，主要是學(xué)生閱讀量太小，對短文所描述的意思不能很好的理解，造成很多不必要的失分。四．打算改進(jìn)措施。，詞匯及句型教學(xué)訓(xùn)練，尤其在詞匯教學(xué)當(dāng)中應(yīng)靈活多樣地運(yùn)用情景教學(xué)法，動作演示法等方法，使學(xué)生將單詞的音，形，義有效結(jié)合起來，活當(dāng)活用。，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，根據(jù)不同情況因材施教。同時(shí)要注重結(jié)合生活實(shí)際，突出語言實(shí)用性。，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和用英語解決問題的能力。下面就前半學(xué)期的教研工作匯報(bào)如下：利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，積極開展教研活動，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，先后學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生閱讀，日常表達(dá)能力。積極開展教研活動。老師能根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)沒英語情境，讓英語氛圍感染他們。除課堂教學(xué)外，還狠抓課堂外輔導(dǎo)，代課老師這一方面做到很好。除此之外，我組舉行了作業(yè)評比，書寫比賽等活動。加深了他們的這門課的喜愛。，走群眾路線是宗旨?；ハ鄬W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長補(bǔ)短；，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動；并落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。生動活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。是每個(gè)老師的發(fā)展方向；，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好，更增強(qiáng)興趣，也是我們努力的方向；、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知。教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。
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